义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册

玛丽莲梦兔
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2020年12月19日 01:16
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2020年12月19日发(作者:卜琴一)


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《义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册》教学计划
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,
运算 定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册
教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常 生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数
点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法 。
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和< br>乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角 形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边
之和大于第三边以及三角形的 内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路
线图。
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化
趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出 问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的
作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解
决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材的编写特点
1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。


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2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学中需要准备的教具和学具
在前面几册的教师教学用书中,已经介绍了许多教具和学 具,其中的一些仍可继续
使用,如小棒、方木块、钉子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、指南针等。 本册的教学
需要一些新教具和学具,这里介绍几种,供参考。
1.数位顺序表 2.用硬纸条做的三角形 教学三角形的稳定性时使用。教师
可用木条制作一个大的演示用具。通 过操作、演示使学生理解三角形的稳定性。
3.其他教具 教师还可以根据各部分教学 内容的需要自己准备或设计制作一些教
具和学具。如教科书第83页呈现三角形分类情况的集合图;教科 书第120页的“围棋盘”等。
四、课时安排
一、 四则运算(6课时)
二、位置与方向(4课时)
三、运算定律与简便运算(10课时)
1.加法运算定律......3课时左右
2.乘法运算定律......3课时左右
3.简便计算......4课时左右
营养午餐......1课时
四、小数的意义和性质(14课时)
1.小数的意义和读写法......3课时左右
2.小数的性质和大小比较......3课时左右
3.生活中的小数......3课时左右


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4.求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
五、三角形(6课时)
1.三角形......4课时左右
2.图形的拼组......2课时左右
六、小数的加法和减法(6课时)
七、统计(4课时)
八、数学广角(4课时)
小管家......1课时
九、总复习(4课时)

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