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小学四
数的加
级下册《小
和减法》教
案
年
法

四年级下册《小数的加法和减法》教案
一、教学内容：
人教版数学四年级下册第六单第71、72页《位数相同
的小数加减法》。
二、教材分析
学生在这册教材的第四单元刚学习完小数，掌握了小
数的意义和读写法 ，掌握了小数的基本性质。学生对小数
已经有了很深入的认识。在此基础上学习小数加减法的计
算法则。使学生理解和掌握小数加减法的算理（只有计数
单位相同的数才能相加减）和算法（把相同数位 对齐，也
就是把小数点对齐）是学习小数位数不同的小数加减法的
关键，是基本的而且是必备的 数学知识、技能与方法，是
形成良好的计算能力的重要组成部分。
教材通过学生熟悉的买学习 用具来呈现学习内容。使
学生真实地感受到数学就在身边，对教材产生浓厚的兴
趣，并由此激发 学生学习数学的热情。掌握这部分内容为
学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意
义。
三、教学目标

（1）知识目标：经历探索小数加、减法计算方法 的
过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联
系。
（2）能力目标： 理解小数点对齐的道理，掌握小数
加、减法的计算方法。知道当得数的末尾有0时，应根据
小数 的基本性质省略0不写，使小数的书写更简洁。
培养学生的计算能力。
四、教学重点：
重点：掌握小数加、减法的笔算方法。
难点：理解小数点对齐的道理。弄清“小数的末尾如何
去0简写”的道理。
五、教学理念
1、以学生为教学活动的主体，注重学生的需求，注重
学生的体验，注 重学生的行动，注重学生能力的提高。
2、让学生自主参与学习，在探究中获得知识，在体验
的基础上内化知识，提高小数加减法的计算能力。
3、实行多样化的教学评价，调动不同特点的学生的学
习热情。
六、教学过程
（一）复习导入
1、填空。

在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部
分。？
2、笔算下面各题。
1617+2976= 2613-268=
3、结合上面两道算式，计算整数的加减法要注意什
么？
（1）相同数位对齐，相同位数要对齐，从低位算起。
（2）做加法时，哪一位相加满十，要向前一位进一。
（3）做减法时，被减数哪一位不够减要向前一位退一
当作十。
（二）创设情境，自主探究
1、小数加法
小丽和闹闹去书店买书了，我们也一起去 书店看看好
不好？书店的书可真不少，看小丽都买两本了，谁来说一
说小丽都买了什么书？每本 多少钱呢？让我们一起帮小丽
算一算这两本书多少钱好不好？
（ 1）要求一共多少钱我们应怎么列式呢？。（根据学
生回答板书：6.45+4.29=）
（2）学生先估算一下这两本书大概多少钱？
（3）这两本书到底多少钱呢，下面我们就开始 来计算
这两道题，这是小数的加减法，今天这节课我们就来学习
有关小数的加减法的计算。（板 书：小数加减法）

（4）学生在练习本上试做，并在小组内交流。
（5）全班交流汇报，说清算理
（6）比较小数加法和整数加法的异同？归纳出小数加
法的算法。（多媒体演示正确的计算过程）
计算方法上都是相同数位对齐，从低位加起，哪位满十向前一位进一，不同之处在于小数点，盖住小数点就是
整数加法了。
2、自主迁移，探究小数减法的算法：
（1）、看情境图，学生提出问题并列式
请同学们看图，你还能提出什么问题？应怎样列式
呢？
（2）学生试计算，并交流做法
刚才加法我们会做了，小数的减法我们应怎么做？请
同学们做完后小组交流？ 谁来说一下小数的减法我们应怎
样做？
3、引导比较，总结应怎样做小数的加减法？作小数
加减法我们应注意什么？
请同学们看我们 刚才做的这两道题，我们是怎么计算
小数加减法的。计算小数加减法我们应注意什么？
根据学 生回答总结：计算小数加、减法，先把各数的
小数点对齐(也就是相同数位上的数对齐)，再按照整数加 减

法的法则进行计算，最后别忘点上小数点，小数点应和横
线上的小数点对齐。
（三）巩固练习，应用拓展
1、口算，比比看，谁算得又对又快。0.7+0.9= 4.7-
0.5= 1.2+0.8= 0.56-0.45=
1.7-0.3= 7.7+0.6= 3.6-0.8=
2、下面的题计算正确吗？把错误的改正过来。
《小数的加法和减法》教学设计 《小数的加法和减
法》教学设计
3、计算下面各题，并且验算
2.98+0.56= 7.2-0.8=
4、72页“做一做”2题
（四）课堂总结
今天这课我们一起学习了什么？你有什么收获？
（五）作业设计
教材第74页练习十七第2、4题。
（六）板书设计
位数相同的小数加减法
《小数的加法和减法》教学设计 《小数的加法和减
法》教学设计6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29

10.74 2.16
相同数位对齐。（小数点对齐）
从末位算起。
得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。