数图形(一年级数学思维拓展训练)
劳动保护条例-中国人物
数图形1
A01-1
提示
你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人，数苹果、数糖果、
数手指头、数小棒等等。我们在数物体个数时，要从1开始数，1、2、3、4、5、6、7、8、9…
…
每个物体都要数到，最后一个物体所对应的数，就是数物体的结果。
我们通过数物体的个数
，画一定数量的图形，找出图数对应进行匹配，按顺序数数等练
习，能感觉到数字在生活中是无处不在的
，也能体会到数数中的一些乐趣。像1、2、3、4、
5、6、7、8、9……这些数，不仅可以按照顺
序一个一个地数，也可以从小到大几个几个地数，
只要大家多观察，勤动脑，就一定能发现许多有趣的数
学问题。
举例1
你能数出下面的物体各是多少吗？
（ ） （ ）
（ ） （ ）
【创造力思维】数物体时，小朋友要注意
每个物体都要数到，并且只数1次，数到最后
一个物体所对应的那个数，就是数的结果。
（1只鹿）
从1开始数数，1、2、3、4、5、6（6朵花）
从1开始数数，1、2、3、4、5、6、7（7个三角形）
从1开始数数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（10个气球）
快练1
1.看图写数。
（ ） （
） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ）
2.数一数，写一写。
举例2
数出下列物体的个数。
（ ）
（ ）
【创造力思维】我们平时在数物体的个数时，可以一个一个地数，也可以两个两个、
五
个五个地数，这样数，可以数得又对又快。
两个两个地数，2、4、6、8，共8粒 。
五个五个地数，5、10，共10颗 。
快练2
1.数一数，下面这群小鸡共有多少条腿？
共有（ ）条腿
2.数一数，下面图中共有多少个手指头？
共有（ ）个手指头
举例3
看数画○。
A01-2
【创造力思维】小朋友一定会画圆、三角形、正方形这些
图形。今天我们来看数画图，
画的图形的个数要与数相等。在画图的时候，先看清所写的数是几，再按照
1、2、3、4、5、
6、7、8、9……的顺序，画一个图数一个数，数到几就画了几个图。
画圆圈的时候，边画边数1、2、3。
画圆圈的时候，边画边数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
快练3
1.看数画△。
2.看图画□。
举例4
把右边各点按顺序连接起来，
看看是什么？
【创造力思维】在数中藏着画，在画中藏着数，只要你
仔细观察，有序地寻找，然后按要求去做，就一定能发现
其中的秘密。
从1到11依次用线连接起来，是一只美丽的蝴蝶。
快练4
1.把右边各点按顺序连接起来，
看看是什么？
2.两个跳舞的小朋友是由哪些数字组成的？
举例5
有5只小兔子、5堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆比较合适？
【创造力思维】一个小兔吃一个萝卜，也就是一只小兔对应一个萝卜。
数一数有几只小
兔，就一共要吃几个萝卜。
有5只小兔，每只小兔吃一个萝卜，就要吃5个萝卜，所以应该选有5个萝卜的那一堆。
快练5
1.有3只熊猫吃竹笋，每只熊猫吃一棵竹笋，下面4堆中挑哪一堆比较合适？
2.把左图中的东西和右图中的东西用线连起来，说一说为什么这样连？