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小学三年级语文辅导总结


学生课外活动，是对课堂学习的延伸、 补充、发展，具有广泛的、深
刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生< br>学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。经过一个
学期的辅导，现对这一学 期的辅导工作作一个总结。
游戏的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字
游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受
学生欢迎。活动多以集体组织 进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室
内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文 行军是一种有趣的集
体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设
有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的
力量解决问题后才能继续前进。 谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这
种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。
在班上 经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴
趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文 竞赛以考查学生的语文能力
为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、辩论赛
等。学生在比赛中增长了见 识，又培养了团结合作的意识。
（一）课外活动应该是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由< br>老师当主演，否则就不是课外活动。
（二）课外活动应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正 成为学生
拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当及时调整，否则或
浪费时间。
（三）课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚至可以固
定下来，不断总结经验，改 进活动方式，提高活动效果。
（四）课外活动可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉到大有收获，这
样会大大激发学生参加活动 的积极性。
由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读写听说
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能力也有了很大的提高。


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