文章生活照-差不多先生传

2020年12月19日发(作者：黎遇航)

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1、 五 花 山
春天的山就是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带
着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也就是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管就是大
的还就是小的,都像被绿油彩涂过,连 雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再就是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了
金 黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,
远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏 与梨;有的树林变成了火红色,风
一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫
红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还
就是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的
山起了个好听的名字,叫“五花山” 。 ……”
1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候 的山,
重点写了______季的山的景色。 (4分)
2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 (3分)
3、 画出第四自然段中的比喻句。 (3分)
2、 夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭,树木长得 葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得
严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山 谷里升

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起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出 来了,千万缕向箭一样的
金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各
样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”
1、 这就是一段写小兴安岭——————的景色。
2、 这一段共有—————句话。先写—————, 接着描绘————,
然后描写———,最后写—————。
3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————,另一句
把————比作———。

3、 三个与尚(shàng)
传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小与尚来到山上的一 座庙
(miào)里。开始,她勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的
净 瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦与尚。她与小与尚
为了喝水与挑水的问题发生了争执( zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于就是,
两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖与尚。三个与 尚都要喝水,但
都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开
始枯萎(w ěi)了。
一天夜里,三个与尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛
掉在香案上 ,小庙起火了。危机之中,三个与尚争先恐后地挑水救火,一
场大火很快被扑灭了。
大火过后 ,三个与尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三
个与尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳 枝又恢(huī)复了生

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机。 ……”
1、联系上下文,理解带点词语的意思。(2分)
争执:
争先恐后:
2、故事发生的时间就是 ,故事中出现的人物就
是 ,故事发生的地点就是 。(2分)
3、第一自然段就是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的
词语就是 、 、 。(2分)
4、三个与尚明白了什么？ 。(2分)
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,就是因
为: 。

4、春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙
沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,她们在争论一个有趣的问题:春雨到底就
是什么颜色的？
小白鸽说:“春雨就是无色的,您们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨就是绿色 的。您们瞧,春雨落在草地上,草地
绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”……”
麻雀说:“ 不,不！春雨就是红色的。您们瞧,春雨洒在桃树上,桃花
红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”

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小黄莺说:“不对,不对,春雨就是黄色的。不就是 不？它落在油菜
地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的 争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在
说:“亲爱的小鸟们,您们的话都对,但都没说全面。我 本身就是无色的,
但我给春天的大地万紫千红。”
1、 小鸟们在争论一个什么问题？(2分)

2、 写出下面词语的近义词。(2分)
瞧( ) 争论( )
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨就是什么颜色的？(2
分)
(1)小白鸽说: (2)小燕子说:
(3)麻雀说: (4)小黄莺说:
4、小朋友,您能说一说春雨就是什么颜色的不？(2分)

5、描写春雨下来时的动作的词语有 。(4分)
5、 阅读短文,并回答问题 (１４分)
人类的很多发明来自于对动物的观察与启发。人瞧见 蝙蝠能在夜
间飞行,就发明了雷达。瞧见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了
飞机。海豚( tún)就是游泳能手,潜水艇就就是照它的模样造的。鸽子
的眼睛能分(辩、辨)飞来的就是敌人还就 是朋友,人造的监控器也能监
(视、试)飞机与导弹。狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察 )

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出地下煤气管道就是不就是漏气。……
1、 给这段话加上一个标题,写在横线上 。 (１分)
2、 划去括号中错误的字 。(３分)
3、 用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 (３分
模(mó mú)样 飞行(xíng háng) 导弹(dàn tán)
4、 这段共 句话,就是围绕 句话来写的。 (2分))
5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。(５分)

6、《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,
体重只有1、 5克—2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的
颗颗流星。您刚想瞧清楚就是什么东西时,它 却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中就是世界上最美丽的鸟。但就是,蜂鸟
比它们更美 丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,
变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点就
是 、 、 。(3分)
2、用“————”画出文中打比方的句子,就是把 比
作 。(4分)、
3、您喜欢蜂鸟不？为什么？(3分)
7、 阅读葡萄沟(节选)
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了

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一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下 ,有红的、
白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要就是这时您到
葡萄沟去,热 情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让您吃个
够。……”
1.这一节共有____句话。(2分)
2.作者用 、 、 、 、 、
这些词语描写了葡萄的颜色。(6分)
3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。(2分)
(1)葡萄种的地方。( )
(2)葡萄沟的老乡热情好客。( )
(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。( )
8、 齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画
画。有一次,她的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一
枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡 画得非常生动别致,特别就是公鸡那弯
弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏 了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“您画
的这画太有味道了,能借我回去临摹一张不？”谢时尼听了 齐白石的
话,起初还以为老师在跟她开玩笑。可就是,她一瞧到老师那副认真恳
切的神情,知道 老师没有跟她开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。她讲完课后,便拿 出自己临摹出来的
画对谢时尼说:“您瞧我临摹得好不好？”

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谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年 以后,每当
谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得她学
一辈子。
您需要理解并回答的问题就是:
1、文中“临摹”一词中的“临”就是什么意思？ (2分)
A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因就是: (2分)
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”就是什么意思？ (2分)
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟她开玩笑？ (2分)
A 齐白石就是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。


9、 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧,旗杆顶上( )的国旗迎着春风飘动着;草地上,草儿发芽了,嫩嫩
的,绿绿的;教室旁,( )的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条;花

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圃里,( )的桃花在枝头绽开笑脸,( )的梨花竞相开放;花丛中,呼扇着金
黄色翅膀的小 蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起
舞。
春天到了,我们的校园真美啊！
您需要理解并回答的问题就是:
1、下列三个词的注音完全正确的一组就是:
旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词,下列哪一组最合适？ (2
分)
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者就是按照什么顺序来描写春天的校园的？ (2分)
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”就是什么句: (1分)
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句

10、 大草原
这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲
地散步,就像 绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞
着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云 飘,白云下面马儿

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跑……”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景
象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”
( )－( )
2、根据词意,从文章中找出相应的词语。(4分)
清爽新鲜 ( )
生命力旺盛 ( )
3、用“_______”画出文中的比喻句。(2分)
4、为了突出草原上生机勃勃的景象 ,文章中写草原的天
_________________,空气________________, 还写了白色的羊群在
________________________________,欢乐的牧 羊人
________________________________________ 。(4分)

11、 阅读短文,并按要求作答(20分)。
小院的西面就是花 圃,一年四季花开不断,唱主角的就是粉色的月
季与各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在 葡萄架下乘
凉、下棋,大人们在这里瞧报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常
热闹。到了秋 天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香
味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨 人一样守卫着小院。
院子南面就是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种
着绿 油油的青菜□一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。……”
1、填空:(7分)这段话就是按 顺序写的。先写小院西面就

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是 ,北面有个 ,东面种着 ,南面就
是 。其中写得最详细的就是 ,这段话中的
第 句到第 句,都就是写这里的景色。
2、写反义词(4分): 高大( ) 热闹( )
3、照样子写词语(4分):绿油油 漂漂亮亮
4、用“ ”画出打比方的句子(3分)。
5、给文中画□的地方加标点(2分)。

12、 我会阅读下面这段话,并能回答问题。
有一年冬天,列宁在郊外养病。她每天到公园散步。公 园里有一
棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯就是粉红色的,一只胸脯
就是深红的。它 们在树枝间来回跳动,婉转地唱歌,非常惹人喜爱。列
宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢 快的灰雀,还经常给
它们带来面包渣与谷粒。……”
(1) 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)

(2) 列宁喜爱这三只灰雀不？从哪里可以瞧出来？(2分)

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13、 我会阅读下的短文,并回答问题。(16分)
我的家乡有一个美丽的(de dé)湖,名 叫天鹅湖。据说许多年以前,
曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底,碧得< br>发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的就是垂(cuī chuí)
柳,在微风吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影
十分秀美。树下就是一片嫩(nèn nùn )绿的草地,草地上开着红的、黄
的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅打扮得更加美丽。…… ”
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱您！
(1) 给短文加个题目。 。 (2分)
(2) 能说明水清的词语就是: 。(2
分)
(3) 第2自然段先写了湖水的( )、( ),再写湖的四周有
( ) ,接着写树下有( )与 ( ) ,最后写湖上有
( )。(6分)
(4) 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分)
(5) 这段话的主要意思就是( )(2分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
(6)上面的短文您最喜欢哪一句？请抄下来,并说明理由。(2分)

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14、 阅读短文,回答问题(16分)
有一次,我有了一个新发现。
那天,我起得很早去 钓鱼,发现草地上并不就是金色的,而就是绿
色的。快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色 。可就是,傍
晚我经过草地,草地又变绿了。于就是我走近草地,仔细观察,原来,傍晚
时蒲公 英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它
就是黄颜色的,要就是攥成拳头,黄色就被 包住了。第二天,太阳升起来,
蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起。我 不再随意揪它,蒲公英成了我最喜爱的一种花,因为
它与我一起睡觉,也与我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。(3分)
张开—( ) 仔细—( ) 美丽—( )
升起—( ) 随意—( ) 喜爱—( )
2、图示蒲公英的变化。(4分)
时 间: 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色:( )→( )→( )→( )
花的形状:( )→( )→( )→( )

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3、这篇短文主要讲了____
_________________________。(2分)
15、 阅读语段,回答问题
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色
的树干,两个小朋友也合抱不 过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活
像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学 们最
爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老
槐树也同我们一起发 出了欢笑。……”
1.写近义词(1分)
确实——( ) 似乎——( )
2.在文章中找出下面词语的反义词(1分)
矮小——( ) 稀疏——( )
3.校园的老槐树有多高？有多粗？(2 分)





4.短文就是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。(1分)
5.找出文中的比喻句,用波浪线将它画出来。您能仿照它也写一个比喻
句不？(2分)

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16、 我的外公
我的外公,60出头 ,已就是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学
者的气魄。她十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对 我很好。
每天一早,外公便到建筑社上班去了。她就是一个工程师,整天都
坐在办公室里搞设计。要就是附近哪家要造房子了,她们肯定会找到
我外公。难怪大家都称外公为土专家 呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。如果我有什么问
题请教她,她肯定尽量帮我解决。
那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小
学科技大赛” 。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别就是
50、50、80厘米才合适,而且不能用胶布, 因为用胶布就是很丑的。学
校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后,我来到外婆家对
外公说了这件事,外公答应我一定想办法。
傍晚,外公让我与爸爸妈妈一起到她家讨论 做这个沙发。我们来到
外婆家,外公说:“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸,靠背用
一张纸两个扶手各一张,共四张纸。”我说:“外公,坐垫下面应该放一个
‘井’字架,这样才牢靠。” 爸爸也发表了自己的意见。就这样,我们一直
讨论到9点多才回家。
第二天, 我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后,我
们做了一个大模型,这个模型做得非常棒！…… ”

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后来,我们参加比赛,获得了一等奖。这里面,外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博,又就是设计专家,她真就是我的好榜样啊！
1、这篇短文共有 个自然段。(1)
2、短文就是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。(2)
3、短文先总的写了 外
公 ;
接着
写

最后
写
。

4、文章表达作者对外公怎样的感情？(2)


17、 阅读短文,回答问题(8分)
一群蚂蚁作出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥,在她“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下,大家步调
一致,齐心合力,大青虫被拖动 了。
刚走了一半路程 她们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂
蚁抱怨说 您怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 您不要讲我

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了 您就是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说她们不要争吵 却
受到她们合伙的批评 您只动嘴不出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩 在路边。争吵声把路边的
一只在晒太阳的公鸡引来了,她一瞧见大青虫就扑上去,一口叼走了。
当蚂蚁明白就是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了。
1. 给第三自然段加上标点。(3分)
2. 开始,大青虫被蚂蚁拖动了,就是因为
________________________(2分)
3. 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,就是因为
_______________(2分)
4.蚂蚁明白了什么？请写下来。(2分)
( )


18、 小街的故事
清晨,小街上异常繁忙,人来人往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车
撞 在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。她们像一块大石头横在小
街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停 止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛
按车铃,厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红,直跺 红皮鞋。
“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头,绕道
而走。 人越聚越多,这时,人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓

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音洪亮:“一清早就吵架,不怕一天不顺当？快走吧！”她态度温与的劝
开两个正 要打架的年轻人,站在小街当中高声喊道:“东边的,右边走！
前边的,别停住!快点走！”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响
起了小溪的欢歌。
1、 找出文中的比喻句,用﹏画出来。(2分)
2、 写出下列词语的反义词。(6分)
温与( ) 窄( ) 繁忙( )
停止( ) 快( ) 缓慢( )
3、读了这个故事之后,您受到了什么启发？(3分)




19、课内阅读。( 8 分 )
(1)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯
明。
这首古诗的题目就是《 》,就是( )代诗人( )
写的。 “促织 ”我们叫它 ( )或 ( )。 ( 4分 )
(2)( ), 每逢佳节倍思亲。这首诗选自
《 》
参考答案:

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1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈
2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

20、 课外阅读。(12分 )
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她
将书放在讲 台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见
到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好 像在说:“董老师,我们多
么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的
老师的形象,她就是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董
老师,多像一位循循善诱的引路人 ,带领我们去探索知识的海洋,去打
开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸
上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微
笑…………”
1、 根据意思填词语。(2分)
(1)、形容善于有步骤地引导别人学习。 ( )
(2)、形容精神饱满的样子。 ( )
2、选择答案。(6分)
(1)、“笑眯眯”就是对老师( )的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
(2)、文中作者把老师比做( ),把自己比做( )。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗

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(3)、文章的最后一句话就是( )
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把您喜欢的句子用“ ”在文中画出来。(2)分
4、请描述一下您的老师上课时的样子。(2分)



21、 苦练---贝多芬的故事
在 乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人、她正在欣赏着楼上优
美的琴声、琴声一会儿低沉,一会儿高亢、 低的时候像珠子在盘子里
滚动,高的时候像雷鸣震撼大地、
“这就是谁弹的呢?”旅客想、忽 然,”啪”的一声,一滴水滴在她的脸
上,她睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进她的眼 里,她
跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌
张张地 跑进来、”楼上就是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问、 服
务员瞧着漏下的水,答道:“上面住的 就是当代德国大音乐家贝多
芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照她不要让水滴下来呢？”
“不,不！您不要打扰她,我自己去瞧瞧她吧。”
旅客轻步走上楼去,透过门缝瞧见贝多芬正 集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。她正在纳闷儿,忽然瞧见满身大汗的贝多芬把

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手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫< br>了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板
缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开,当她下娄时,已抑制不住自己的情
感了,感叹到:“真努力呀！怪不 得成为伟大的音乐家！
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。(2分)
2、最后一自然段中有两个错别字,用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。
(2分)
( ) ( )
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。(2分)
;
4、在文中找出下列词语的反义词。(4分)
高亢——( ) 豪华——( )
分散——( ) 镇静——( )
5、这篇文章就是按 顺序写的。(2分)
6、这篇短文赞扬了( )。(2分)
Ａ、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力与勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？(3分)
8、您读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说好不？(3分)

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22、 粽子
每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜,桌上堆起像山一 样高的粽子。不就是传统的三角形的,
而就是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。
凌晨一时,她 正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地
煮。她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往 火堆里添柴,在大锅
里加水。垂在耳旁的鬓(bìn)发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的。
此刻,锅里的粽子,在她眼里,不就是食物,而就是“艺术品”。她脸上
那股专注而执著的神情,让我 想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑 儿地抹到湿湿的面巾上,又去守
她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后,终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁(gē)进竹篮
里,让她几个远道而来的儿子 携回家去,给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不 粘口
的糯米里,食毕,余香犹存。
别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时, 让它自然
熟、自然香。”别人学她,总学不成。
原因就是:别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1、按照原文填空。(3分)
( )的大锅 ( )的面巾 ( )的糯米

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( )地添柴 ( )地渗进 ( )地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线,再试着写一个比喻句。(1分)


3、文中一次次写时间,您从中体会到了什么？(1分)


4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？(2分)

23、 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准
备乘船 过河,寒冷的冬季霜雪已使她的胡子像上了一层釉(yòu)。瞧来
她的等待似乎就是徒劳的。刺骨的北 风使她的身体冻得麻木与僵硬
了。……”
突然,她听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的 由远而近的
马啼声,怀着焦急的心情,她打量着几个骑马的人依次从她身边过去
了。待最后一个 骑手经过她时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在
将要擦身而过的一瞬间,老人突然瞧着那人的眼睛 说:“先生您能否让
一个老人与您乘一匹马共行？您知道,单凭用脚走,人就是很难通过这
一段 路的。”
骑者勒住了自己的马,回答:“确实就是这样,上来吧！”瞧见老人根
本无法移动她 那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手

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不仅把老人驮过河,而且驮到她要去的地方,那里有数英里远。
当她们走近一座小而舒适的村 舍时,骑手的好奇心促使她问
道:“先生,我注意到您让其她几个人过去而没有请求帮助,而当我经过< br>时您却留住我,借用我的马,我很奇怪这就是为什么,在如此一个寒冷
的冬夜,您却等待在这里并 截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并
把您留在那里,结果会就是什么？”
老人慢慢下了 马,以一种惊奇的目光瞧着骑手,回答说:“我已经在
这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的 品德。”老人继续
道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便瞧出她们没有关心我的处境,这
时候 就就是我求她们帮忙也无济于事。但就是当我仔细一瞧您的眼睛,
仁慈与同情之状就是相当明显的。我知 道,当时当地,您的友好态度使
我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,“您的评价把我形容得
太伟大了。”她告诉老人,“可能我以前 在从事自己的事情上过于忙碌,
所以我对别人安慰与怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这 些,那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头,
踏上了通往白宫的路。
1、 给带点的字加上正确的拼音。(2分)
打量( ) 似乎( ) 立即( ) 友好
．．．．
( )
2、选择恰当的关联词填空。(3分)
虽然…但就是… 不仅…而且… 因为…所以…

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骑手( )把老人驮过河,( )驮到她要去的地方。
②( )老人想求她们帮忙,( )当老人仔细瞧她们的眼神,立
即瞧出她们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人,( )自己以前在从事自己的事情上过
于忙碌,( )她对别人需要安慰与怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句,写在下面。(2分)


4、想象一下,老人在路上遇到过哪些人,她们对老人表现出怎样的态
度？(2分)


24、 阅读短文
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜
爱这生 机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。……”
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们 就是那样富有(生机、生
命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细瞧,它们就是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人！
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇
摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时您如果有空来欣赏一
下,一定会叫您心旷神怡, 乐而忘返。
您别瞧小草这样(软弱、柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一

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天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧 去瞧那
小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴
地。但我相信,它 们就是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺
直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄 傲地说:“您瞧,我
们就是多么顽强啊！”……”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白 杨那么(挺拔、挺立),可就是它的生
命力就是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”,小草就是 当之无愧
的。
1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。(2分)
3、“疾”字就是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查
( )画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④
急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(3分)
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
ABB:＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC:＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC:＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB:＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、请写出第二、三、四自然段的意思。(6分)
第二自然段:
第三自然段:
第四自然段:

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6、(用“√”表示)(1分)
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。 ( )
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ( )
③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 ( )
④赞扬了小草的美丽可爱。 ( )

25、 游千尺珍珠瀑
假日里,我们摄影小组的同学在老师的带领下,乘车来到了千尺珍
珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内,沿京都第一瀑北上约三里处。这就
是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯,只
见四周都就是陡峭的山崖,青色的崖 石上点缀着簇簇绿色的植物,犹如
一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。只见瀑< br>布从悬崖上飞流直下。悬崖下就是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口
各有一个很大的鸟巢。见我们 来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞,冲
向天际。同学们立刻按动快门,拍下这难得的画面。
走近瀑布一角,也许就是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化
作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行, 由天而降。经阳光一照,晶莹透亮,如
珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲,水流从 崖
顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百

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五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸,互相撩水嬉戏,大家的欢笑融
进了那隆隆的瀑布声中。

1、 本文就是按什么顺序来写的,在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a、 时间顺序 b、 高低顺序 c、 游览顺序
2、 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号
中。
﹙6分﹚
a、 声音大 b、 景色美 c、 鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑( )
下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑( )
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
四周都就是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑( )
悬崖下就是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟
巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3、 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚
26、 月迹

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我们瞧时,那竹帘儿里 ,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出
现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮就是长了腿儿的,爬着 那竹帘格儿,
先就是一个白道儿,再就是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满
盈了。我们 都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那就是个尘影儿变的,会
一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那 满圆却慢慢又亏了,末了,便
全没了踪迹,只留下一个空镜子,一个失望。奶奶说:“它走了,它就是匆
匆的。您们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——( ) 盈——( )(2分)
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮( )的变化,请您用“~~~~”准
确地把相关语句画出来。(4分)
3、瞧着穿衣镜里的月亮,大家的表现怎样呢？请您用“——”准确地划
出来
(2分)
27、 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统,(不管 不仅)就是在路边还就是在
草地,您放下一件东西,(只要 还要)在上面压一块石头,这就表示这件
东西(以 已)有了自己的主人,无论过多少天,就是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面
包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一
块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了

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三天(以 已)后,我们返回来了。远远地,我就瞧 见了我们三天前放
在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云就是洁白的,阿里人
的心地就 像这高原的云。
(1)、联系上下文,解释下列词语。(2分)
断: ;显
眼:
(2)给第2自然段加上标点符号。(3分)
(3)在文中括号内选择正确的字词,画“√”。(5分)
(4)对文章最后一句话的理解,下列表述正确的就是( )。(4分)
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原,所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)您要向阿里人学习什么？(2分)
28、 阅 读 闯 关
骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方 汇
集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正
推着满满一车杏子摇摇 晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄
澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只 脚就要踩到杏子,
怎么办？……”
这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万 别动！”人群立时静下
来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去

< p>
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捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条
小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹 果在路上走着。拥挤的人流碰翻
了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面< br>哭泣。这姑娘,正就是她自己。
“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
“姑姑,给您。 ”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚,
努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己,她 擦去泪花,睁大眼睛:
不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,
姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,
可泪花又蒙住了她的眼……噢, 就是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了
千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……
1、联系上下文,将下列的词换个词,意思基本不变。(3分)
立时( ) 乍放( ) 奔流( )
2、写出下列词语的反义词。(3分)
炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。(1分)
4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”就是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”就是因为

。(2分)
5、写出短文的主要内容。(2分)

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29、 阅读短文
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都就是从几十里负乘马或
坐车来 瞧我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道就是谁的手,
总就是热乎乎的握着,握住不放。大家的 语方不同,心可就是一样。握
手再握手,笑了再笑,您说您的,我说我的,总的意思就是民族团结互助。
1、这段话出自《 》这篇课文。(2分)
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面,抓住了( )
多,( )多,( )多,( )多的特点,反映了( )。(6分)
3、理解“大家的语言不同,心可就是一样的”这句话。(4分)
____________ ____________________________________
4、提出一个值得探究的问题？(2分)
30观 日 出
瞧日出须早 起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大
路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁
(shuò)着渐渐淡下去的光 辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的
霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜 色渐渐变为桔红,以后又变成
鲜红了。而大海与天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在
那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,
它升得很慢,只露出一个弧(hú )形的金边儿。但就是,这金边儿很

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快地扩大着,扩 大着,涌了上来。到后来,就不就是冉冉升起了,而
就是猛地一蹦就出了海面。于就是那辽(liáo) 阔的天空与大海,
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1.全文有 个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”就是
在第 个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——( ) 慢——( )
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面
打√)
露(露水 瞧见 显现) 蹦(出 跳 照)
(2)本自然段共有 话。第二句的意思就是
讲 。第七句的意思就是
讲 。
(3)本自然段第三到第六句话合起来就是在
写 ,这几句话就是按照
顺序来写
31时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 您就是谁 为什么哭 我
少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都
败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人瞧她哭得可怜,试探地问:“假如您能返老还童……”

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“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通 ”一声跪下,
苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学
的人！”“ 好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一瞧,自己已变成一个十来岁的少年,肩上
还背着书包呢。
她想 起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,瞧到几
个孩子正在玩玻璃球,她就觉得手痒了,也 挤进去玩了起来。她仍然按
老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,她又懊悔地哭了起
来。正巧又碰到时光老人。她“扑通”一声跪下,乞( qǐ )求时光老
人再给她一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑
着:“给您再多的青春,您也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(2分)
2、“笑”有许多种,请您再写出几种不同的“笑”来。(3分)
例如:冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。(2分)
后悔( ) 央求( )
4.组词。(4分)
呜( ) 悔( ) 跪( ) 探( )
鸣( ) 侮( ) 脆( ) 深( )
5.用“假如……就……”造句。(2分)

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6后来,流浪汉乞求时光老人再给她一个青春时,时 光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？(3分)
__________________ _________________________________________
_____ _____
7、读完这篇短文后,您想对时光老人说什么？或者您想对懒汉说什
么？(3分)
______________________________________________ _____________
______
32啄木鸟与树
大树叫起来:“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生,您身上有病,我在为您捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直就是侮辱！我这样年轻力壮,身上哪里的虫？我知道了,这
不过就是打击
我、伤害我的借口罢了。警告您,别在我面前耍花招,滚开！”树发
怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空
空的废物。
1、短文一共有 个自然段(2分)
2、这个故事告诉我们什么道理？在正确的 答案后面的括号里打

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“√”。(4分)
a、我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。( )
b、有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。( )
c、自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。
( )
3、在这个寓言故事中,您喜欢那个人物呀？为什么请说出您的理由(2
分
33“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢？一天,爷爷刚刚写完一篇文章,
正坐在转椅上品茶。我指着条幅 问:“书怎么可以煮呢？书放在锅里
煮,不就是要煮坏不？”爷爷笑了:“书就是精神食粮嘛,既就是食 粮
怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷瞧我疑惑不
解的样子,便接着说: “您知道唐代大诗人杜甫吧？她小时候读书,常
常就是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就就 是‘煮书’。
这样,她作起诗来就感到得心应手了。所以她说,‘读书破万卷,下笔
如有神’。 我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,
就很难把语文学好。”“爷爷,您瞧我该怎么 ‘煮书’呢？”“您可以从
‘煮’语文书入手。语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几
遍,仔细品味一番,多有意思呀！这样‘煮’下去您不仅能体会文章情
感,还可以牢记妙词佳句……好 处可多啦。肚子里的词多了,今后说话
与写文章还会犯愁不？”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有 道

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理呢。
1、 根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( )
②一下子明白过来。 ( )
③心里不明白,不理解。 ( )
2、造句。不仅……还……
。
3、您认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思就是:
。
4 、杜甫就是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句子;
我们学语文该怎样“煮书”？请 用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？您今后打算怎样学好语文呢？


34乡间绿阴 < br>乡间,就是树的天地。公路两旁,就是高大的梧桐树。梧桐树枝连
着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊 。小河两岸就是成行(háng xíng)
的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树与柏 树高大挺拔,
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……
春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座
座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

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2、这篇短文就是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号(……) 表示_____________多。(2分)
3、根据短文连线。(4分)
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树与柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。(1分)
35
有三个朋友,她们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外
地去工作。其中有一个朋友, 在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,她
迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的 一件
旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还 说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来,这个需要棉衣的朋友生 活变好了,什么都不缺。她请来两个
朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的 狐
皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
“谢谢您的好意,不过我现在什么也不缺少。我 有一件比狐皮袄更
宝贵的棉袄。”说完,她拿出了那件旧棉袄给这个朋友瞧。
1、给这篇短文加一个题目。2%

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2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直( ) B、杰出( ) C、很( )
．
②迫切 A、强迫 ( ) B、接近( ) C、急切( )
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热( ) 陈旧( ) 便宜( ) 顺利( )
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
36大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草 都长得生机
勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“您干不哭呀？”蜜蜂问。“我见 不到阳光,长得太小了。”“别难
过,我替您把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只
好飞走了。
“您不就是也有手与脚不？靠自己的力量,攀到阳光里去呀！”墙
顶上小 蜗牛说。就是呀,自己细细的藤,就就是手与脚呀！小花苗擦去
泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了 ……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长,满身披上绿叶,开出 金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1、 全文共有( )个自然段,其中第( )段就是小花苗与蜜蜂
的对话。(2)
2、 把最后一段缺少的标点在文中补齐。(2)

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3、 在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上
以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。(12)
4、 写出下面词的反义词(4)
温暖——( ) 难过——( )
5、 假如您就是小花苗,爬上了墙顶,您会说些什么？(2)

。
37 齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画
画。 有一次,她的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一
枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非 常生动别致,特别就是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣 赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼
说:“您画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张不？”谢时尼听
了齐白石的话,起初还以为老师在跟她开玩笑。可就是,她一瞧到老师
那副认真恳切的神情,知 道老师没有跟她开玩笑,就把《梅鸡图》交给
了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。她 讲完课后,便拿出自己临摹出来的
画对谢时尼说:“您瞧我临摹得好不好？”
谢时尼 被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当
谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真 的学习精神值得她学
一辈子。
您需要理解并回答的问题就是:

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1.文中“临摹”一词中的“临”就是什么意思？( )
A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据
2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因就是:( )
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3.“这画太有味道了。”中的“味道”就是什么意思？ ( )
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟她开玩笑？( )
A 齐白石就是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5、在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38 我 的 外 公
我的外公,60 出头,已就是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副
学者的气魄。她十分勤劳,不仅对工作很负责,而且 还对我很好。
每天一早,外公便到建筑社上班去了。她就是一个工程师,整天都
坐在办 公室里搞设计。要就是附近哪家要造房子了,她们肯定会找到
我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。如果我有什么问
题请教她,她肯定尽量帮我解决。 那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中

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小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别就
是50、50、80 厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布就是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放 学后,我来到外婆家
对外公说了这件事,外公答应我一定想办法。
傍晚,外公让我与爸 爸妈妈一起到她家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家,外公说:“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一 张纸,靠
背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸。”我 说:“外公,坐垫下
面应该放一个‘ 井’字架,这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。
就这样,我们一直讨论到9点多才回家。
第二天,我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后,
我们做了一个大模型,这个 模型做得非常棒！
后来,我们参加比赛,获得了一等奖。这里面,外公也有一份功劳
哩。
我的外公学识渊博,又就是设计专家,她真就是我的好榜样啊！
1.这篇短文共有 个自然段。
2.短文就是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。(2)
3.短文先总的写了外公
写
最后写 。
4.文章表达作者对外公怎样的感情？
39贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人、她正在欣赏着楼上优
接着

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美的琴声、琴声一会儿低沉,一会儿高亢、低的时候像珠 子在盘子里
滚动,高的时候像雷鸣震撼大地、
“这就是谁弹的呢?”旅客想、忽然,”啪”的 一声,一滴水滴在
她的脸上,她睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进她的
眼里, 她跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来、”楼 上就是谁?怎么往地上倒水?”
旅客生气地问、 服务员瞧着漏下的水,答道:“上面住的就是当代德< br>国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听
这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照她不要让水滴下来呢？”
“不,不！您不要打扰她,我自己去瞧瞧她吧。”
旅客轻步走上楼去,透过门缝瞧见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。她正在纳闷 儿,忽然瞧见满身大汗的贝多芬把
手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫< br>了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地
板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开,当她下楼时,已抑制不住自己的
情感了,感叹到:“真努力呀！怪不 得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字,用“ ”画出来并在括号中改
正。
( ) ( )

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3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——( ) 豪华——( )
分散——( ) 镇静——( )
5、这篇文章就是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了( )。
Ａ、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力与勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
40上 课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她
将书放在讲 台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见
到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好 像在说:“董老师,我
们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊
敬的 老师的形象,她就是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们
的董老师,多像一位循循善诱的引路人 ,带领我们去探索知识的海洋,
去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低
首微笑……
1.根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。 ( )

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(2)形容精神饱满的样子。 ( )
2.选择答案。
(1) “笑眯眯”就是对老师( )的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
(2)文中作者把老师比做( ),把自己比做( )。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树
苗
(3)文章的最后一句话就是( )
A、比喻句 B、拟人句 C、
排比句
3.请把您喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4.请描述一下您的老师上课时的样子。



参考答案:
1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
参考答案:
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花

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3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
参考答案:
1、争执:争论中各持己见,不肯相让。
争先恐后:争着向前,唯恐落后。
2、古时候 三个与尚 山上的一座庙里
3、时间 开始 不久 后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个与尚都开始挑水了,水缸里的水又满了。
参考答案:
1、 春雨到底就是什么颜色的？
2、瞧 辩论
3、(1)小白鸽说春雨就是无色的。
(2)小燕子说春雨就是绿色的。
(3)麻雀说春雨就是红色的。
(4)小黄莺说春雨就是黄色的。
4、略
5、落 淋 洒 滴
参考答案:
１(略)
２(辩 辨) (视 试) (查 察)
３(mó mú√) (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话.就是围绕第１句话写的.

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５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
参考答案:
1 身体小 飞得快 很美丽
2 略
3 略
参考答案:
1.(4 )
2、红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色
3 、(3)
参考答案:
1、D 2、D 3、C 4、A
参考答案:
1、D 2、B 3、C 4、B
参考答案:
1、格外-----特别
2、清新 生机勃勃
3、略
4、格外蓝 特别清新 散步 骑马与唱牧歌
参考答案:
1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树
小菜园 葡萄架 2—5
2、矮小 安静

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3、略
4、略
5、略
参考答案:
1, 粉红 深红
2,喜欢,从“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰
雀,还经常给它们带来面包渣与谷粒”这句话瞧得出来。

参考答案:
1, 天鹅湖
2,清可见底 碧得发亮
3,形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥
4,de chuí chuī nèn
5,D
6,略
参考答案:
1、 合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、 绿色、金色、绿色、金色;合拢、张开、合拢、张开
3、略

参考答案:
1、的确 好像

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2、高大 稠密
3、高:树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗:灰褐色的树 干,两个小朋
友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿
色大伞。茂密 的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就 像我们的手,手掌张开时它就是黄颜色的,要就是攥
成拳头,黄色就被包住了。
参考答案:
1、 八
2、 她十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。
3、 十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好;外公因工作负责被
大家称为土专家,以及她帮我做模型 ,并使我的模型获了奖;赞扬了外
公就是我学习的榜样。
4、 对外公敬佩、赞扬的感情。
参考答案:
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程,她们内部发生了冲 突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨
说:“您怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说:“您不要讲我了,您就 是
最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说她们不要争吵,却受到她们合伙
的批评:“您只动嘴不 出力当然容易！”
2、 开始,大青虫被蚂蚁拖动了,就是因为同伴们为了一点小事相互争
吵起来,大青虫被甩在路边。

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3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,就是因为 蚂蚁斤斤计较,因小
失大。让公鸡从中捡了便宜。(2分)
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。(4分)
通过这件事,蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较,那样会因小失
大。
参考答案:
1、 清晨,小街上异常繁忙,人来人往,像流动的小溪。
2、(粗暴)(宽)(悠闲)(开始)(慢)(迅速)
3、略

参考答案:
1、(1)、循循善诱
(2)、神采飞扬
2、(1)、C
(2)、A、D
(3)、C
3、略
4、略
参考答案:
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢、低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地、
2、楼 道

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3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
8、略
参考答案:
1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜
2、略
3、略
4、就是艺术品,有异香,绝不粘口,余香犹存
参考答案:
1、略
2、①不仅…而且… ②虽然…但就是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使她的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使她的
身体冻得麻木与僵硬了。
4、略
参考答案:
1.略
2、生机 软弱 挺立 顽强
3、半包围 疒
5 ④

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4、略
5、略
6、③
参考答案:
1、 本文就是按什么顺序来写的,在相应的序号上划 √
a、 时间顺序 b、 高低顺序 c、 √游览顺序
2、 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。
a、 声音大 b、 景色美 c、 鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑( a )
下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑( b )
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
四周都就是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植
物。
(3)下面两句写出珍珠瀑( c )
悬崖下就是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟
巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3、 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑,高兴愉快之情。
参考答案:

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1、失望 亏
2、略
3、略
参考答案:
1、一定 明显而容易被人瞧见
2、在离开狮泉河去普兰的路上, 我们把一个纸口袋装上一个面包 、
一个笔(纪 记)本 、 一支圆珠笔 ,放在一个显眼的地方 , 并压上一
块小石头。 就这样 ,我们又匆匆地上路了。
3、不管……还…… 只要……就……、
已 记 以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。(√)
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。(√)
5、略
参考答案:
1.立刻或马上或顿时 开放或绽放; 奔腾
2. 寒冷 舒展 平平稳稳
3.这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起
了红晕, 似一朵乍放的红彤彤的花。
4. 生气、伤心
感动、感激
5.略
参考答案:

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1《草原》
2马 车 人 话 蒙古人待人热情
2、 4、 略
观日出参考答案:
1.3个、2个 2.淡、快 3.(1) 显现 跳
(2)7句、大海与天空的颜色、太阳出来后大海与天空的颜色
(3)太阳出来的过程,整个过程
时光老人与流浪汉参考答案:
1:“？？”:“,,！,！”。
2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3、 懊悔 哀求(共2分,每个1分)
4、 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 (共4分,每个0、5分)
6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
青春
7、因为流浪汉没有痛改前非,还就是在那里浪费时光。
啄木鸟与树部分参考答案:
1、五(共2分)
2、选 B (共4分)
3、说出您喜欢的人物1分,说出道理1分(共2分)
3、 根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
②② 心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( 得心应手)

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②一下子明白过来。 (豁然开朗)
③心里不明白,不理解。 ( 疑惑不解)
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方,还平易近人。
3、您认为“读 书破万卷,下笔如有神”的意思就是:只有做到博览群
书的人,写作时才能妙笔生花。
4、 杜甫就是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句子;
我们学语文该怎样“煮书”？请用 “ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？您今后打算怎样学好语文呢？


1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文就是围绕“_乡间,就是树的天地__”这句话来写。文中
的省略号(……) 表示果树多。(2分)
3、根据短文连线。(4分)
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树与柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。(1分)
3、 在大墙的阴影里,小花苗(又 瘦又小很难过),它靠自己的(力量)
爬到墙顶上以后,小花苗(见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄 色
花朵),孩子们夸小花苗(真勇敢)。(12)
4、 写出下面词的反义词(4)

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温暖——(寒冷) 难过——(高兴)
5、 假如您就是小花苗,爬上了墙顶,您会说些什么？(2)
我能靠着 自己的力量爬上墙顶,我真高兴。我明白了,不能什么事
都靠别人,要学会靠自己的力量。
(一)《齐白石临摹学生的画》
1.D 2、D 3、C 4、A
5、 图画 上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别
就是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二) 《我 的 外 公》
1.八
2.她十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。
3.十分勤劳,不仅对工作很负责 ,而且还对我很好;外公因工作负责被
大家称为土专家,以及她帮我做模型,并使我的模型获了奖;赞扬 了外
公就是我学习的榜样。
4.对外公敬佩、赞扬的感情。
(三) 《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢、低的时候像珠子在盘子里滚动,高
的时候像雷鸣震撼大地、
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C

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7、略
(四)《上课》
1(1)循循善诱 (2)神采飞扬
2(1)C (2)A、D (3)C
3略 4、略

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