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小学三年级语文学困生辅导计划：范文4篇


小学三年级语文学困生辅导计划范文一： 一、指导思想
为 实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克
服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓 厚的学习氛围，
从学困生抓起，课内与课外相结合，使我班每个学生学有所长，
学有所用，全面 提高学习成绩，全面提高教学质量。
二、学困生名单
三、学困生基本情况分析
学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没
有形成好的学习习惯，接受能力 、理解问题能力和同学有较大差
距，成绩不理想。赖立峰脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，
课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前
说得好，但坚持不长。朱浩然 韩家乐 陈振涛太差，理解能力慢，
记忆差，作业也不写越来越差;郑红艳同学是课堂上能专心学一会
儿 ，但记得慢忘得快。周米佳很懒惰的，经常缺写作业，学习不
深入也不巩固。
四、帮扶措施
1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们
进行学习目的 、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想
上不掉队。
2、教学中采用分层次教学 的方法，因材施教。做到讲解精辟、

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透彻。给 他们提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简
单的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬和 鼓励，用其闪
光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌学情绪。在作业方
面，对他们要单独 留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，
既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖 、生
动，从而引起他们学习语文的兴趣。
3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问， 教师又要加强
跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步
跟得上，不至于问 题越积越多。
4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学
生之间的互动作用。
5、家 庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过
程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过 家长学校、家
长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调
整，加以完善。
五、帮扶目标：
通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以
下目标：
1、树立信心、端正学习态度。
2、养成较好的学习习惯。
3、逐步达到能独立做作业。
小学三年级语文学困生辅导计划范文二： 一、指导思想：
让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，

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让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发
展，从而提高全班的整体素质。
二、本班学生分析：
后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握得较差，有的是家庭因素所致。因此，转化后进生工作重点
放在转化学生的自信心上。
三、转化目标及学生
通过本学期的转化，使后进生能基本掌握学习的方法，提高学习兴趣，树立自信心。对象——马威、严凯、张圣辉、刘芳等
是多名后进生。
四、差生形成的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照
样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女 溺爱，因此、个别学
生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没
文化，对孩 子的学习不能及时辅导。
五、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后 进生对学习不感兴趣
而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。
2、加强 对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是
转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识 及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌
烦学习，要改变 学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，

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由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部
负责监督辅导。
5、 经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重
要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导 。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访。
小学三年级语文学困生辅导计划范文三： 本班后进生占
有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方 面的。基础打得不
够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因
素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：
一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多，
二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也
不积极。
后进生是教师的重点 辅导对象，辅导要做到及时、全面、在
后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表< br>扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学
比如我们班的王平安、田源、姜书明同学 。学习基础差，上
课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特
点。我采用以
下几点辅导方案：
1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们

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的学习环境，因材施教，人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带
动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为
主。
5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。
小学三年级语文学困生辅导计划范文四： 为全面贯彻党
的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落
到实处，本学期我 班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新
形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得 以生
动、活泼、主动、健康的发展。
一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
我 将有计划、有组织、有目的地深入学习 有关素质教育的理
论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、
全面和生动、 活泼、主动发展”的关键是形 成一个融洽的师生关
系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造 ，构建民主，
平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是
师生关系中体 验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情
和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的
新路子。
1、 加强学习，提 高认识，把心理健康教育纳入日常教学过
程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把
心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透 到日常课堂教学中

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去。根据学生个性心理的发 展状况，开发学生的心理潜能，形成
教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加 强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞
好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研 究和排除，矫
治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、 校内外齐抓共管，家 校结合，拓宽教育渠道。搞好心理
健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长
共同探讨教育孩子的方法。