柠檬茶的功效与作用-奥巴马竞选演讲

小学三年级语文学困生辅导计划



一、指导思想

二、学困生名单

三、学困生基本情况分析

3、课后要加强辅导， 既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟
踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟 得
上，不至于问题越积越多。

4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生
之间的互动作用。

以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调整，
加以完善。

五、帮扶目标：

通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目
标：

2、养成较好的学习习惯。

3、逐步达到能独立做作业。

一、指导思想：

让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从
而提高全班的整体素质。

二、本班学生分析：

后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握
得较差，有的是家庭因素所致。因此，转化后进生工作重点放在转
化学生的自信心上。

三、转化目标及学生

通过本学期的转化，使后进生能基本掌握学习的 方法，提高学习
兴趣，树立自信心。对象——马威、严凯、张圣辉、刘芳等是多名
后进生。
四、差生形成的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样
记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。


五、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工 作，课后对后进生进行辅导是转
化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦
学习，要改变学生的厌烦心理， 必须调动起学生学习的兴趣，由要
我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进 方法，因材施教，把后进生的学
习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责
监督辅导。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要
性，利 用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：

一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多，

二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积
极。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在后进
生的转化工作上，要不但发现他 们的闪光点，有进步及时表扬，树
立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学

比如我 们班的王平安、田源、姜书明同学。学习基础差，上课不
想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他 们的这些特点。我
采用以

下几点辅导方案：

1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。

2、积极学习新的课程标准，耐 心细致的引导他们，了解他们的
学习环境，因材施教，人施教。

3、实施培优补缺工 作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动
后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。

一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

我将有计划、有组织、有目的 地深入学习有关素质教育的理论。
通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师
的职能不能只是传授知识，教师应 注重创造，构建民主，平等的师
生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中
体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时
受到感化、激励和鼓舞。

1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中
去。有目的地进行学生心理知识 的学习，在课堂教学中，把心理素
质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据

学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，
管理育人，环境育 人的双育合力。

3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康
教育 ，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探
讨教育孩子的方法。