三 年 级 语 文 后 进 生
平行四边形面积公式-文明离校
三 年 级 语 文 后 进 生
辅 导 计 划
从作业、卷面分析及平时表现发现：本班后进生占有一
定的比例
，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不
够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等
等综
合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为自卑感
强。后进生由于各方面较差，受
到批评较多，进而产生自暴
自弃心理，总觉得自己低人一等。还有作业完成得较差，怕
受批评又
学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，
我在对待后进生的辅导方面计划如下：
一、辅导对象：
陈应帅、谢东升、吴能敬、张大靠、杨玉、赵素雅
二、辅导内容：
1、拼音
2、生字识记
3、简单的句型
三、辅导方法
（一）、发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，
多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话
语：“你的字
很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的
情
感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融
洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和
思想的转
化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机
会体会成功的喜悦。让后进
生充分发展自己的才能，充分展
示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担
任一
定职务，在集体中发挥作用。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些
时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心
里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋
的学生时，教师要有涵养，
不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法
妥善处理。
（三）、
教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有
能力接受的方法
去做。例如：自我复习以前学过的字词及课
文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班<
br>里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过
程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写。
（四）、优辅后
在辅导的过程中，充分发挥班级管理的力量，给予他们
特别的帮助，选择一个学习尖子
生和他们结对，进行一对一
地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）、持之以恒，巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转
变、
反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复
萌，出现多次反复，是一种正常
现象。对这项十分艰苦的工
作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，
抓反复，
因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
“冰冻三尺非一日之寒”，我相信在后进生的转
化过程
中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点
出发，持之以恒，就一定会有
所收获。