厦门大学自主招生-国际商务专业介绍

三年级语文上册培优补差计划
安龙堡小学 李翠英
一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助差生取得适当进步，让 差生在教师的辅导和优生的帮助
下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养
能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师
进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本班共有学生25人，大部分学生学习积极性不高，学习目的不
明确，上课不认真，作业不能按时按量完成。但也有少部分学生学习
态度端正，书写认真，作业能及时 完成，因此本学期除在教学过程中
要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通< br>过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进
步。
三、培养内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，定时安排一定
难度的练习任务要求他们完 成，全面提高语文能力。通过各种形式的
活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成 绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容
让他们掌握，写话至 少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立

- 1 -

完成， 保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，
课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说 、进而争取善于说。
1.帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的
是 一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过
重造成的，有的是学生一时冲动犯了错 误，老师或家长批评教育不当
造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，
然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再
根据具体情况把比较差的功课补上 去。
2.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个
环节：课前预习、 课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找
资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听 讲，及时做好
记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，
有的放矢， 听课的效果就会比较好。
3.坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。后进 生普遍自信心不强，学习生活习惯无
规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈
心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，
鼓励他们再接再厉。只有主 观积极性调动起来了，才能更好地发挥他
们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。本学期，我计划继续以班级为单
位，组织互助小组，举行一 帮一活动，对生活和学习上有困难的学生
给予帮助。

- 2 -

四、具体措施
1.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽
量排除学习上遇到的困难。
2.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
3.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4．采用一优生带一差生的一帮一行动。
5．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
7．对差生实施多做多练措施。优生适 当增加题目难度，并安排
课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。






二〇一二年九月十四日

- 3 -