怎样提高小三年级语文教学成绩
女婴儿名字-一带一路论坛
怎样提高小三年级语文教学成绩
三年级共有27人，其中男生16人，女生11人。经
过三年级上学期
的新阶段适应，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取
得了很大的
进步！从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础----
基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了
重视，阅读感悟能力都有
了一定的提高!
二、从日常学习中发现学生存在的问题
1、个别学生学习态度差。 三年级的学生，熟悉了学校生活，—些孩
子思想开始松懈，对自己
放松了要求。读书不认真，做作业粗心马虎，
书写也错字百出寥寥草草！
2、基础知识掌握
得不够扎实。部分学生还不能掌握一学期学习的生
字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵
的内容还不能
完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。
3、举一
反三灵活运用知识的能力不强。平时能倒背如流的课文内容、
古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现
，要求用到具体环境的时
候，就茫然了，就不会运用了！
4、阅读能力和写作水平不高
从三年级的语文试卷。我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的
三分之一！从学生的考试和做
作业可以看出，学生对文本的理解和感
悟还较差！学生基本的阅读能力还不好。学生语文基本功薄弱，句
子
写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；
错别字现象也较突出。
三、有效提升教学质量的措施
1、继续加大力度培养学生的良好学习习惯。
在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思
的习惯、质疑问难的习惯、
阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习
惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课
外学
习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷
懒等现象。
2、加强教师对教材的在学习力度，更新阅读教学理念，明确三年级
的阶段目标，把握三年段的教学重
点。为了能在教学中做到有的放矢，
我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的
训练。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差
距，让每位学生学有所得，
日有长进。
3、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。
在教学中，我们不仅要让
学生学会综合运用知识，同时还要培养学生
的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提
高学生
的感知理解、分析判断的能力。
4、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。
著
名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是
补课，不是增加作业量，而
是阅读，阅读，再阅读。”阅读和作文的
“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢！结合班
级学
生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目
标制定科学的阅读计划
和作文训练计划。鼓励学生多读课外书，在阅
读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生
从平淡的生活中积累习作
素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写
身
边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。
5、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。
通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其
中的利害关系；要让家长重视孩子
在学校和家里的一些变化，希望家
长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的簿弱环节补课。
提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。
对我们三年级的老师来说
，提升语文教学质量，任重而道远。但我们
会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量
进行到
底！