经典广告案例-唱脸谱

三年级下册语文教学经验总结

时光飞逝，岁月如流，三年级一年的教学一晃而过。作为三（X）
班的语文教师，在学生考试之 后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，
反思一下今年工作的得失，感到力不从心，付出和收获是那么的不 相
等，就本期教学做如下总结：
一、学生基本情况：
本学期三（X）班有学生40 人，其中男生27人，女生13人，经
过一个学年的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能 力
得到了不同程度的提高。但是，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确
的是非观念，不求进取之 心，没有良好的学习习惯，大部分男学生懒
惰，有一定的逆反心理，平时布置的作业多数没有好好完成， 学习没
有主动性，学生素质参差不齐基本能力、基础知识差距逐步拉大等。
这些都是我应该注意 而必须认真研究的问题。
二、对教材做好分析：
本册教材共有32篇课文，其中精读 课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部
分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。
其中，精读课文后面有要求认识 的字和要求学会的字，还有课后练习
题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花
篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，
陶行知，阿兰。图灵、宋 庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪
顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针” ，分别讲
了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内
容阅读、搜集资料 ”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们
依次是：多彩的世界、人 与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，
意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活 ，体现
时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培
养热爱祖国，热爱家 乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美

情趣的熏陶，发展个性，丰富 自己的精神世界；可激发学生追求理想，
崇尚科学，为实现理想而努力。
三、完成的学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600
个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔
书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文
中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述
课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表 达，增强习作的自信心。不拘形
式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地
方 向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，
努力用语言打动他人。能逐步清楚明白 地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表
达自己的观察所得。
四、教学措施方法
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行 语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一
段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他 们积累词汇和句式，
掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做

其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学
生有足够的个体 活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求
实效。
3、注意听说读写的联系。要让 学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己
熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学 法指导的时机，
有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有
的宜在学习 课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在
学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学 法指导时不必过多地讲
道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
我在 本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、
基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确 重点难点，搞清要点，
掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生
原有 的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解
他们学习新知识可能会有哪些困难。并争 对学生实际认真选择教法，
采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重
每一个教学重点的突出和每一个难点 的突破，精心地进行备课，保证
了课堂教学的正常、有序的进行。
5、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门 充满思
想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的
自主学习，培养学生 的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、
探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂 教学中，努
力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
使学生在语文 学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提
高课堂教学效率。
6、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学