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最新精选人教部编版小学语文三年级上册21 大自然的声音课后辅导练习一百
第1题【填空题】
【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】
【答案】：

【解析】：
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第3题【填空题】
按要求写句子。
他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）

父亲带着我从树林边走过。（改为”被”字向）

树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话）

【答案】：无
【解析】：

第4题【填空题】
2 12

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写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢 吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大
自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信 你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】
看拼音，写词语。
【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】
照样子写拟声词。（每小题限写四个）
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淙淙：______

唧哩哩：______

叽叽喳喳：______。

【答案】：无
【解析】：

第7题【填空题】
根据课文《大自然的声音》内容填空
不一样的树叶，有不一样的______；不一样的季节，有不一样的______。
小溪______地流向河流，河流______地流向大海，大海______地汹涌澎湃。从一首___ ___的山中小
曲，唱到______的海洋大合唱。

【答案】：
【解析】：
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第8题【填空题】
【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】
按要求写近、反义词。
写近义词。
美妙--______ 雄伟--______ 热闹--______
突然--______ 温柔--______ 快活 --______

写反义词。
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喜欢--______容易--______ 快乐－______
潮湿--______ 激动--______ 汇聚--______

【答案】：无
【解析】：

第10题【填空题】
比一比，再组词。
呜______秒______爱______江______喳______.
鸣______妙______受______汇______查______.
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【答案】：

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第11题【语言表达】
按要求完成练习。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
______，是______，他会______。

走在公园里，听听树上叽叽 喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，
听听蝈蝈的歌唱。
① 这句话写了______、______和______的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
______，听听______。

【答案】：无
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【解析】：

第12题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声 ， 好似一首奇妙的歌谣 ， 又像一首婉转的古曲。随着水
声 ， 人仿佛在仙境中漫游 ， 有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一
串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐
交 响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，
它 们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，
此 起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那 又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见
那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在 歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行 渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这
边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。

文中作者写到的大自然的声音包括( )（多选）
A、流水声
B、风吹树叶声
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C、猿猴鸣叫声
D、水鸟戏水声

找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

【答案】：
【解析】：

第13题【现代文阅读】
课外阅读。
聆听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。渐渐沥沥，渐渐沥沥……这 是什么声音？哦，原来是
音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋 天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声 音？原来有一个小朋友推的
雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。
从文中找出下面词语的近义词。
美好--______ 畅想--______ 下落-- ______

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最新教育资料精选 这篇短文围绕中心句“______”，写了______、______、______、______四 个季节中代表性的声音，分
别是春雨的声音、______的声音、______的声音和______ 的声音。（每个季节写一个）

“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！

【答案】：无
【解析】：
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第14题【连线题】
读一读，连一连。

【答案】：

【解析】：

第15题【语段阅读】
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课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时 候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便
开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有 的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都
发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，
大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的 山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这个自然段是围绕哪句话来写的？请找出来。

找出文中表示声音的词语。

“小溪______地流向河流，河流______地 流向大海，大海______地汹涌澎湃。”这句话运用了______的
修辞手法。

【答案】：无
【解析】：

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