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小学三年级语文课件：《为什么不反过来试试》
小学三年级语文课件篇一：《为什么不反过来试试》
教学目标：
1、辅导学生读懂课文，了解课文内容，受到思想启发。
2、通过教学配养和增进学生的自读自学课文的能力
3、本课要求会认的字有：怨、载、罢、沾、捷、悦。
教学重点：
体会“为什么不反过来试试”这句话的意思。
教学难点：
同上
教法：
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学法：
朗读理解法、合作探究法、自学法、
教具准备：
挂图、生字卡
教学流程：
一、谈话导入新课
1今 天，我们要学习“为什么不反过来试试”这一课。“为
什么不反过来试试”是什么意思，课文为什么取了 这样一个题目
呢?老师不作解释，大家也不要去猜，要认真读课文。你把课文

读 好了，这个问题就解决了。
2、这篇课文是略读课文，需要同学们自己去读去理解。
二、出示读书提示，鼓励同学们自读自学课文，了解课文内
容和人物表现。
提示：
1、先要一段一段地读，认真了解每一段的意思，然后再通
读全文。
2、自学生字新词，认清字形，把字音读正确。
3、注意了解课文写的是谁?讲了他的什么事?
三、检查阅读情况，了解学生的疑难。 1、抽读课文。找三个人，每人读一部分。读后，请同学们
评议，肯定优点，指出不足，纠正错误。
2、提问：课文里写了哪些人物?主要是写谁的?
布斯是哪里的人?课文是讲他什么时候的事 ?(英国人，1910
年的事。)讲了他的什么事?(研制吸尘器的事——他看到扫地机
扬起大 量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫
地机，经过反复试验，终于成功了。)
3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思
考答案或解决办法。
四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想。
围绕的主要问题是：
1 、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的

念头?(熟悉课文第一部分—— “呜呜”的响声，浓浓的尘雾，沾
满了灰尘，灰尘搬运机。)
2、布斯的母亲给予了他哪些帮 助?(深入理解课文第二部分
有关段落——母亲很支持布斯的工作，想办法让布斯放松，帮助
布 斯动脑筋：“为什么不可以把木塞压进去呢”?)
3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句 话对他
有很大的启发?后来他又是怎么想和怎么做的?(妈妈说：“为什
么不可以把木塞压进去 呢?”布斯说：“是啊，为什么不反过来
试试呢?”)这时，布斯的脑海中闪过一个念头，把“扫灰尘” 变
成“吸灰尘”，也许就不会扬起灰尘了。他又想到最近发生的一
场龙卷风，把地面上的房屋和 树木都“吸”走的情景。如果把扫
地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起
来吗?想到这里，兴奋地布斯连忙放下已打开的葡萄酒瓶，找来
一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然 后趴在地上。他猛地一吸
气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上
沾了不 少灰尘。通过这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会
扬起灰尘。)
4、你认为布斯的成功 说明了什么?(做事要有决心，肯动脑
筋。布斯“为什么不反过来试试”的念头，说明了他善于灵活调< br>整自己的思维。)
五、再读课文，拓展思维
1、让学生再读课文，加深对文章内容的理解。