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三年级语文后进生转化工作计划


好的工作 计划是成功的一半，以下是由小编为大
家收集整理的初一班主任分周工作安排工作计划范文，欢迎大家学 习
参考。以下是由小编为大家收集整理出来的三年级语文后进生转化工
作计划，希望能够帮到大 家。
第1篇：三年级语文后进生转化工作计划
一、指导思想
后进生是教师 的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，
后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每 一个后进生的形成
都是长期受不良影响，接受 不正确的教育等多方面原因造成的。但
不管是何 种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，
后进生的转化工作也不能急于求成,要 从培 养良好的生活习惯开始，
逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化
工 作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。在后进生的转 化
工作上，要不但发现他们的闪光点， 有进步及时表扬，树立信心，使
后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
二、转化目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成
良好的学习习惯。
2、 养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极



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维护集体荣誉。
3、 注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
三、转化措施
1、 克服缺点，发扬其闪光点：
有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得
很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，
自甘落 后，形成后劲生。其实每 个学生都有其长，亦有其短，后进
生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上< br>进。
2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，
促进后进生的转化。
3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转
化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校
结合。
第2篇：三年级语文后进生转化工作计划
一、指导思想：
让每一位后进生都有进步，让 他们感到老师的关心与鼓励，让他们
真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从而提
高全班的整体素质。
二、本班学生分析：

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后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识 掌握得
较差，有的是家庭因素所致。因此，转化后进生工作重点放在转化学
生的自信心上。
三、转化目标及学生
通过本学期的转化，使后进生能基本掌握学习的方法，提高学习兴< br>趣，树立自信心。对象马威、严凯、张圣辉、刘芳等是多名后进生。
四、差生形成的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不
住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺 爱，因此、个别学生家庭
作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩
子 的学习不能及时辅导。
五、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对 学习不感兴趣而落下
的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。
2、加强对后进生 的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后
进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握 。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，
要改变学生的厌烦 心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成
我要学。

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4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学 习搞
上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责监督辅
导。
5、 经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，
利用课余时间加强基础知识的讲解和指导 。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访。

所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思
想落后及行为习惯差。下面是由小编推荐的六年级上学期 后进生转化
工作计划，欢迎大家阅读。
【篇1】六年级上学期后进生转化工作计划
一、情况分析
从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们
成绩差的原因是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够
重视其学习，更重要的是学生不足龄 的比较多等等综合因素。这部分
学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人
一等。二、作业完成得较差，怕 受批评又学会了撒谎，上课发言也不
积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难 的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,

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发现闪光点。就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的
基础上建立起互信融洽的师生关 系。这样才能促进学生学业的进步和
思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机
会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的
长处。比如在平时的作业训 练中，我总是把机会留给后进生，让他们
在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很 大提
高。
(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解 他们，尊重爱护他们。在课堂上优
先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，< br>时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不
要急躁冲动，要机智地巧妙化 地让问题留到以后再想办法妥善处理。
(三)教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础 不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的
方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进 行信息反
馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学
或老师。在学习的 过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄
抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点 事，亦即从侧
面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会
有小小感激。 正所谓亲其师，而信其道吧!在谈心、交往的过程中，

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要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证
明你作为老 师的是从心里面想他们学好。
(四)结对帮助,齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用 ，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进 行
一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
(五)持之以恒，巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳
定四个阶段。因此，在转化 过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，
是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔 热情，
必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断
前进的势头。
十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教
育规律，了解学生心理，从 他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定
会有所收获。
【篇2】六年级上学期后进生转化工作计划
一、师帮生教师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。
苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在 于深信有可能成功地教育每
个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。每一位教师
都应深信这一点。
1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我
要担 任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，

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应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮
助其他的学生。
2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则
就是希望别人对自己加以赏识。表面 上，后进生表现出一副无所谓的
态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自
己有信心。
3、补 弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多
次的失败使他们对自己失去信心;有的是非 智力问题，只是习惯较差，
自觉性不强;还有的是因为家庭问题。教师可针对具体情况，对症下
药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这
里主要讲讲如何发动学生的力量，帮 助作好后进生的转化工作。
二、生帮生
1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出 来，让他们自由进行
师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定
好激励 制度。
2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什
么?具体的做法 什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。
如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进 生平时考查等第进
一个等级，同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如

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优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不
自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可
以减轻不少负担。

一个好的工作计划能够帮助我们实现更大的目
标。下面是 小编为您整理的三年级上学期后进生转化工作计划范文。
第一篇：三年级上学期后进生转化工作计划
一、指导思想：
以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质
量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生
的全体,提优补差,使班级学生数 学技能和思维均衡发展,为创造和谐
班级而努力。
二、学情分析：
本年级大多 数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习
成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习 惯不好，经常不完
成作业，成绩不好。所以必须更加努力，必须树信心，争取时间，采
取一定的 措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成
绩。
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因 ：父母的不良言行举止直接影响着孩子
的健康成长。
2、后进生形成的学校原因:后进生辅导不及时

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3、后进生形成的社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断
变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错
误思潮的影响，偏离了健康成长的 道路。
4、非智力因素:不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，
一遇困难就打退 堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认
为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破 罐子破摔，自己
不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
四、转化目标
1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
五、辅导措施：
1、培养后 进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化
工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生 ,对后进生多宽容，
少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。
2、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进
生，齐头并进，努力提高教学质量。
3、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
4、爱护学生，突现学 生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引
导为主。5、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做 到心中有

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数，有的放矢。
6、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习
环境，因材施教，因人施教。
在后进生的转化过程中，遵循教育规律，了解学生心理，从他们的
年龄特点出发，持之以恒一 定会有所收获.
第二篇：三年级上学期后进生转化工作计划
为全面贯彻党的教育方针， 面向全体，因材施教，把新一轮课程改
革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努 力
探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以
生动、活泼、主动、健康 的发展。
一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
我将有计划、有组织、 有目的地深入学习有关素质教育的理论。通
过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育全体、全面和 生动、
活泼、主动发展的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能
只是传授知识，教师 应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生
交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验 到平等和民
主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和
鼓舞。
二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
1、加强学习，提高 认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。
有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心 理素质教育
作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性

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心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，
环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别
学生的情况跟踪调查，对 其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾
病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、校内外 齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，
家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会， 与家长共同探讨教育孩
子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后
取得 明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方
面的知识，指导他们训练学生健康的人格 和良好的品质。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进 生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学
生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点 ，爱好特长，
家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，
对成绩突出的 予以表彰。
2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：(1)不定性，(2)
不歧视 ，(3)不溺爱，(4)不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮
助优先，作业批改和学习辅导优先， 家访优先，参加群体活动优先，
以努力提高教育的实效性。
四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循

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主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动 的
去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机
会，引导学生在课上有所 思，有所情，有所收获，以情入境，真正从
思维上参与，从情感上参与。
2、积极探索低起 点，多层次，高需求。的课堂教学模式。低起点就
是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方 法，使学生听
的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。
高要求就是精 心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学
习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的 学习与发展，从而
全面提高教学质量。