雷德蒙-贝多芬命运交响曲简谱

全方位教学辅导教案

学科： 任课教师： 授课时间：13年 月 日 星期
姓 名 性别 年级 总课时 第 次课
教 学 三年级上册第一单元
内 容
重 点 三年级上册第一单元知识点解析
难 点
教 学 复习巩固所学
目 标
针 对 性 授 课
第一单元
一、生字词

píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ
（坪坝） （游戏） （招引） （欢 唱） （招 呼） （敬礼）

piāo yáng hú diã hào qí fâng wěi zhú chuān dài dǎ bàn

（ 飘扬 ） （蝴蝶） （ 好奇） （凤尾竹 ） （穿戴 ） （ 打扮 ）

yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ jiã bái râ nào

（摇晃） （铜钟 ） （粗壮） （孔雀舞） （洁白 ） （热 闹）

jiǎ zhuāng zhâ xiē shâng kāi róng máo wán shuǎ hã lǒng

（假装 ） （ 这些） （盛开） （绒毛） （ 玩耍 ） （ 合拢 ）

yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng

（一本正经 ） （引人注目 ） （使劲） （有趣） （ 手掌 ）


1

huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mân

（ 花瓣） （钓 鱼） （观 察） （白发苍苍） （似 乎） （ 咱们 ）

juã xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fân lì lì liàng

（决心） （居 然）（辫 子） （勇 气 ） （峰顶 ） （奋力） （力 量 ）

zhōng yú pá shān yáng qǐ

（终于 ） （爬山 ） （仰起 ）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习
生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事？

（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件：我发现
了草地会变色及其变色的原因）

b) 草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色 的，草地
也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）


2

c) 这篇课文主要表现了什么？

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注 意：文章想表达的不是蒲公英为什么会
变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在
与人相处的过程中 ，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡
的孩子们纯朴 勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的
劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、比较组词：


3

评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）

坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）

钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）

钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）

峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）

蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）

五、多音字：

hào(爱好) jī(奇数) jiǎ（假发） jìn(使劲）
hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日） jìng(劲敌)
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼)

sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳) chāo(朝向) dōu (都有) dū (首都)
六、反义词：

仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集；

清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回；


4

近义词：

汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念；

假装——伪装； 观察——察看（视察）


课 堂 检 测


一、给划横线的字选择正确的读音。（12分）
1．他醉了，在路上晃（huǎng huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2．窗外有个影儿，一晃（huǎng huàng）就不见了。
3．他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。
4．王安石是宋朝（cháo zhāo）著名的诗人。
5．唐僧真假（jiǎ jià）不分，善恶不辨。
6．“十一”长假（jiǎ jià）里，到西藏旅游的人可真多。
二、选字填空。（12分）
戴 带
皮 爱 领 红领巾
察 查
观 调 巡 警
钓 钩
鱼 铁 鱼 垂
三、写出划横线的词语的近义词。（10分）
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（ ）
2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。（ ）
3．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（ ）
4．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（ ）
5．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（ ）
四、按查字典的要求填空。（7分）

5

在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字
法，先查 部，再查 画。“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在 头、颈、手等
处；②尊奉、推崇。请给下列划横线词语选择正确的意思。
戴高帽子（ ） 爱戴（ ） 披星戴月（ ）
五、填空。（12分）
古老的（ ） 勤劳的（ ） 火热的（ ）
粗壮的（ ） 淡淡的（ ） 飘扬的（ ）
一条条（ ） 一所所（ ） 一簇簇（ ）
一片片（ ） 一间间（ ） 一阵阵（ ）
六、按要求写句子。（12分）
1．修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。

2．假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
3．蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句：
改为拟人句：
4．这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢？
改为陈述句：
七、照样子造句。（6分）
1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
有„„有„„还有„„


2. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„
一会儿„„一会儿„„



6

八、阅读与练习。（共16分）
上 课
上课了，董老师挟着一叠大大小 小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便
用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到 老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，
好像在说：“董老师，我们多么想您啊！”不知为什么我的眼 前浮现出电视剧中一位受人尊
敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老 师，多像一位循
循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学 们完全
被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点
头，时而低首微笑„„
1．根据意思写词语。（3分）
（ ）：善于有步骤地引导别人学习。
（ ）：精神饱满的样子。
2．选择。（6分）
（1）“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A 动作 B 语言 C 神态 D心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）
A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A 比喻句 B 拟人句 C 排比句
3．请描述一下你的老师上课时的样子。（4分）



4．把你喜欢的句子抄下来。（3分）








7

8

参考答案
一、给红色的字选择正确的读音。
1．他醉了，在路上晃（huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2．窗外有个影儿，一晃（huǎng）就不见了。
3．他迎着朝（zhāo）阳，向前飞奔。
4．王安石是宋朝（cháo）著名的诗人。
5．唐僧真假（jiǎ）不分，善恶不辨。
6．“十一”长假（jià）里，到西藏旅游的人可真多。
二、选字填空。
戴 带
皮带 爱戴 领带 带红领巾
察 查
观察 调查 巡查 警察
钓 钩
鱼钩 铁钩 钓鱼 垂钓
三、写出红色词语的近义词。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（美丽）
2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。（吸引）
3．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（合上）
4．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（惹人注意）
5．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（鼓励）
四、按查字典的要求填空。
在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 D ，再查音节dài ；用部首查字法，
先查 戈 部，再查 13 画。“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈 、手等处；②
尊奉、推崇。请给下列词语选择正确的意思。

9

戴高帽子（ ① ） 爱戴（ ② ） 披星戴月（ ① ）
五、填空。
古老的（铜钟） 勤劳的（孩子） 火热的（劳动场面）
粗壮的（枝干） 淡淡的（清香） 飘扬的（五星红旗）
一条条（小路） 一所所（学校） 一簇簇（槐米）
一片片（草地） 一间间（教室） 一阵阵（掌声）
六、按要求写句子。
1．修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。
槐乡的八月，是个热闹的季节。
2．假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
改为“把”字句： 假日里，爸爸把我带去黄山爬天都峰。
改为“被”字句： 假日里，我被爸爸带去黄山爬天都峰。
3．蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句： 蒲公英的花像伞，可以张开、合上。
改为拟人句： 蒲公英的花像人的手掌，可以张开、合上。
4．这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢？
改为陈述句： 这部电影真好看，真叫人喜欢。
七、照样子造句。
1. 有„„有„„还有„„
菊花开了，有黄的、有白的、有紫的和红的，还有黑里透红的。
2. 一会儿„„一会儿„„
妈妈一会儿看书，一会儿织毛衣。
八、
1．根据意思写词语。
（ 循循善诱 ）：善于有步骤地引导别人学习。
（ 神采飞扬 ）：精神饱满的样子。
2．选择。
（1）“笑眯眯”是对老师（ C ）的描写。
A 动作 B 语言 C 神态 D心里

10

（2）文中作者把老师比做（ A ），把自己比做（ D ）
A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗
（3）文章的最后一句话是（ C ）
A 比喻句 B 拟人句 C 排比句



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