部编版三年级语文上册 阅读之寓言故事(教师版)
归还中国领土-楼道
个性化教学辅导教案
学生姓名
上课时间
课
题
阅读之寓言故事
教学目标
1. 掌握阅读寓言故事的方法
2.领悟寓言故事的寓意并能准确概括
教学过程
一、选择正确的读音，填在括号里。
zhǎo
zhuǎ
鹰爪（ ） 张牙舞爪（ ） 爪子（
）
cān shēn cēn
参差不齐（ ） 参加（ ） 人参（
）
zhǎo zhǎo zhuǎ
cēn cān shēn
二、补充词语
琳琅（ ）（ ） 葱葱（ ）（ ）
（ ）（ ）价廉 严严（ ）（ ）
（ ）饱（ ）福
一应（ ）（ ） （ ）幕（ ）临 光彩（ ）（ ）
琳琅满目、葱葱茏茏、物美价廉、严严实实
大饱口福、一应俱全、夜幕降临、光彩夺目
三、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。
深：①与“浅”相反
②久，时间长 ③程度高 ④颜色重
1、海水有深有浅。（ ）
．
2、这本书的内容太深了。（ ）
．
3、夜深了，老师还在工作。（ ）
．
好：①完，完成
②友爱，和睦 ③容易
1、请你闪开点，好让我过去。（ ）
．
2、我和小明是好朋友。（ ）
．
3、
我们的学习计划已经订好了。（ ）
．
①③②
③②①
年
级
三年级
学 科
教师姓名
语文
四、阅读回答问题
（一）
树木抽出新的枝条，长出
嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨
满了春水。小鹿在溪边散步，它们
有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1
、这一段描写的是我国的
（ ）地方，描写的是（ ）季节。
2、这一段中描写颜色的词有（ ），描写声音的词有（ ）。
3、圈出这一段中的动词。
（二）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪
地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣
裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳
光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱
“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这
里的
人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好
客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，
你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确
实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、读短文，找出梨果的特点填空。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ，后来
（3） 气味：
2、找出一个比喻句，一个拟人句，分别用“ ” “～～”画出来
3、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、
。
4、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
5、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
1、（1）形状：外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似
（2）颜色：开始呈淡绿色，后来变深变黄
（3）气味：清香
3、阳春三月、五月、中秋时节。
4、家乡的银梨
5因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
所以作者爱家
乡的银梨。
小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对
骡子说：“今天
我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的
季节很短啊。”
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回
来，小牛
询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段
距离。”
小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。
第二天，小牛还想
偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还
不错，我认为。”老骡子
答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没
有对我说，”老骡子说
，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
－－慵懒是一种自我扼杀。
1.小牛两次装病，第一次是
第二次是
2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？
3.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？
4.这篇寓言告诉了我们什么道理?
1. 因为耕作相当辛苦，为了得到休息；为了偷懒
2.“老家伙”指
老农夫
一再询问，表明 小牛有点担心后果，心里不踏实
3.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不能再偷懒，否则会被杀了
【学科问题】
寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。小学语文
教材中,寓言作为
一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人
生哲理,在教学
中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情
操的形成起
到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的
现实意义。
阅读寓言故事是小学生必须掌握的知识、学习技能之一。寓言故事作为考察学生的考点也常出现。
【学生问题】
1.学习风格：□ 场独立型 □ 场依存型 □ 沉思型
□ 冲动型
2.先行知识分析：
1、 积累了一定量的字词，有一定的语言能力。
2、 二年级学习过寓言故事阅读，对寓言故事有一定的了解。
3、对文中的一些字词、语句还不能完全理解；
4、对寓言中蕴含的道理只有一个模糊的认识，不能准确用寓言概括出来。
学习目标：了解寓言故事，能概括寓言故事中蕴含的道理
目标分解：
1.了解什么是寓言故事
2. 掌握阅读寓言故事的方法
3.领悟寓言故事的寓意
教学过程：
一、什么是寓言？
寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
二、把握寓言中的“故事”。
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、
日月星辰，还有我们人类。我们
在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经
过、结果怎样。这样也就基
本把握了故事的内容。就拿《我要的是葫芦》来说吧，本文讲述了一个种葫芦
的人，眼睛只盯着葫芦，
叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、落了的故事。
三、领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故
事的寓意。因此，我们在阅读
寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。告诫我们做事要注意事
物之间的联系。
如：
《矛和盾的集合》讲述了发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的
长处发明了坦克的故事，
阐明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的道理。
《
科利亚的木匣》通过科利亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。启发人们面对变化的事物，
不能用一成
不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。
《陶罐和铁罐》讲述了铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐
。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出
土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们
：人都有长处和短处，要看到别人长处，
正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《狮子和鹿
》先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，
细长的腿帮它脱离险
境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光
图美丽的外表，更要讲实
用，美和实用都有存在的价值。
一、阅读下面的寓言故事。
画蛇添足
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒，觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多，于是让几个
人在地
上画蛇，先画成的就喝酒。有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看其他人还没画好，又左
手拿壶，右
手给蛇画脚，还没等他画好脚，另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎
么能添上脚呢
？”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于没有喝上酒。
1.故事的起因是
2.故事的经过是
3.故事的结果是
4.这个故事告诉了我们什么道理？
1、故事的起因是“每个人在地上画 一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他
2、故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；
3、故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。
“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而把事情弄坏。
这个成语故事告诉我们,做事要适可而止,不可多此一举,否则,不但无益,反而有害
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（ pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想
：
“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛
，
他就被人发觉了。
1．文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“――”画出来。
2.把句子改成陈述句。
如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
_______
__________________________________________________
_
3．选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（ ）
答案：2、如果把耳朵掩住，响声就听不见了。3.（2）
一、寓言的阅读方法
（1）把握寓言中的“故事”。
首先要把寓言当成故事去读
，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎
样，故事中有哪些人物（有时是采用
拟人手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自
扮演了什么角色。
（2）领会寓言的寓意。
寓言从结构上看大多分为故事和教
训两部分。要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握
寓言的含义。
（3）掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
寓言篇幅短小，语言简练，结构单一，一般采用
一事一理的写法，所以它的层次很清楚，经常采
用拟人、夸张、讽刺等手法。
寓言特点：
（1）一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
（2）大量采用拟人化手法。
（3）具有强烈的夸张和讽刺的意味。
一
、按要求写句子。
1、世界闻名的赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
缩句：
2、洪水把在桥冲毁了。
改为“被”字句：
3、我怎么能随便要你的东西呢？
改为陈述句：
4、今天早上下了一天的雨。
修改病句：
5、草地上盛开着花。
扩句：
二、根据语境写出句子
1、今年暑假，我想去迪士尼，可妈妈非要带我去杭州，她说：“知道
杭州有多美吗？谚语是这么赞
美的‘
。 ’”听了她的介绍，我决定去看看。一到杭州，就下
起了小雨，我担忧西湖的美我领略不到了，可妈
妈笑眯眯地吟出苏轼的两句诗
“
”我立马变得兴致勃勃。果然，雨中的
西湖别有风味呢！
二、上有天堂下有苏杭，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
三、阅读回答问题
友谊的分量重千斤
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十
斤山芋做报酬，老山
羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别
做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才
重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘ lú)
山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）
分（fēn fèn）量
耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头
2.给多音字组词。
背 bēi ( ) 扇shān ( )
bèi ( ) shàn( )
3.找出下列各词的近义词。
缓缓――( ) 友谊――（
）
4.文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（1）毛驴说的。（
）
（2）牛大哥说的。（ ）
（3）老山羊说的。 （ ）
5.下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊 （ ）
（2）老山羊和牛大哥（ ）
（3）毛驴和牛大哥（
）
6.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
7.读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
8. 这篇寓言故事告诉我们：
答案：1.lǘ yǜ yí fèn duo chuí 2.背包 背诵
扇风 扇子 3.慢慢 友情
4.（2） 5.（3） 6.说明毛驴听了牛大哥的话，认识
到牛大哥说得很有道理，自己对老山羊的做法是
作物的，感到很羞愧。 7.牛大哥
因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。
8.要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。友谊的重量不是物质性的。
（一）小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪
知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头
滴穿？真是笑话！”小水珠说：
“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九
十九天以后，看看是怎样的
结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九
天肯定不会滴穿石头，而
自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答
应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天
黑夜，坚持不懈，
辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——” 地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞
还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，
可是河边的石头仍
然一动不动。
1.这篇短文是按
顺序写的。
2.用“∥”把本文分作三段，写出第二段的段意。
3.用——在文中画出描写人物内心活动的句子。
4.读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？
1.这篇短文是按 时间 顺序写的
2.第一大段 第一段
第二大段 第二段
第三大段 第三、四段
第二段段意 说明小水珠向大浪发出挑战后双方的态度
3.
大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能
把
石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!
4.做事情坚持不懈,就会成功
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。” <
br>魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都
可
以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！五颜六色的，
真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴
蝶！”
“对，还是变只乌龟
，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老
鼠可差远了。我不想变成乌龟
。”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“对
，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老
鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过
……大象住不下我的小屋。”小老鼠现
在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不
干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不<
br>讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老
鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师
爷爷见到小老鼠，问：“
你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不
高兴。现在，我变得
很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳
地回家去了。
1．老爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？后来为什么又没有变？请根据短文内容填写下表。
小老鼠想变的动物
长处
短处
2．小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？
3．从这个寓言故事中你明白了什么道理？
1.蝴蝶：美丽 短命
乌龟：寿命长 又慢又笨
蚂蚁：爬得快、力气大 被人踩
鸟儿：会飞、会唱歌 吃小虫
大象：又大又壮实 撑破房子
2.由原来因为自己只是只老鼠，常常不高兴。后来想
到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动
物强的地方，就不再苦恼，变得很快乐了。
3.每个人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处。