部编版三年级语文上册 阅读之寓言故事(教师版)
归还中国领土-楼道
个性化教学辅导教案
学生姓名
上课时间
课
题
阅读之寓言故事
教学目标
1. 掌握阅读寓言故事的方法
2.领悟寓言故事的寓意并能准确概括
教学过程
一、选择正确的读音,填在括号里。
zhǎo
zhuǎ
鹰爪( ) 张牙舞爪( ) 爪子(
)
cān shēn cēn
参差不齐( ) 参加( ) 人参(
)
zhǎo zhǎo zhuǎ
cēn cān shēn
二、补充词语
琳琅( )( ) 葱葱( )( )
( )( )价廉 严严( )( )
( )饱( )福
一应( )( ) ( )幕( )临 光彩( )( )
琳琅满目、葱葱茏茏、物美价廉、严严实实
大饱口福、一应俱全、夜幕降临、光彩夺目
三、给句子中带点的字选择恰当的解释,在括号里写上序号。
深:①与“浅”相反
②久,时间长 ③程度高 ④颜色重
1、海水有深有浅。( )
.
2、这本书的内容太深了。( )
.
3、夜深了,老师还在工作。( )
.
好:①完,完成
②友爱,和睦 ③容易
1、请你闪开点,好让我过去。( )
.
2、我和小明是好朋友。( )
.
3、
我们的学习计划已经订好了。( )
.
①③②
③②①
年
级
三年级
学 科
教师姓名
语文
四、阅读回答问题
(一)
树木抽出新的枝条,长出
嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着,溪里涨
满了春水。小鹿在溪边散步,它们
有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1
、这一段描写的是我国的
( )地方,描写的是( )季节。
2、这一段中描写颜色的词有( ),描写声音的词有( )。
3、圈出这一段中的动词。
(二)
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪
地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣
裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳
光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱
“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这
里的
人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好
客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,
你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确
实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、读短文,找出梨果的特点填空。
(1) 形状:
(2) 颜色:开始呈 ,后来
(3) 气味:
2、找出一个比喻句,一个拟人句,分别用“ ” “~~”画出来
3、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、 、
。
4、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
5、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。
1、(1)形状:外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似
(2)颜色:开始呈淡绿色,后来变深变黄
(3)气味:清香
3、阳春三月、五月、中秋时节。
4、家乡的银梨
5因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
所以作者爱家
乡的银梨。
小牛和老骡子
有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对
骡子说:“今天
我们装病吧,休息,休息。”老骡子却答道:“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的
季节很短啊。”
但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕种回
来,小牛
询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道:“但我们也耕种了相当长的一段
距离。”
小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。
第二天,小牛还想
偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还
不错,我认为。”老骡子
答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么了?”“啥也没
有对我说,”老骡子说
,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
--慵懒是一种自我扼杀。
1.小牛两次装病,第一次是
第二次是
2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明了什么?
3.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么?
4.这篇寓言告诉了我们什么道理?
1. 因为耕作相当辛苦,为了得到休息;为了偷懒
2.“老家伙”指
老农夫
一再询问,表明 小牛有点担心后果,心里不踏实
3.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了,不能再偷懒,否则会被杀了
【学科问题】
寓言,就是“寓意于言”,在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。小学语文
教材中,寓言作为
一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人
生哲理,在教学
中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情
操的形成起
到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的
现实意义。
阅读寓言故事是小学生必须掌握的知识、学习技能之一。寓言故事作为考察学生的考点也常出现。
【学生问题】
1.学习风格:□ 场独立型 □ 场依存型 □ 沉思型
□ 冲动型
2.先行知识分析:
1、 积累了一定量的字词,有一定的语言能力。
2、 二年级学习过寓言故事阅读,对寓言故事有一定的了解。
3、对文中的一些字词、语句还不能完全理解;
4、对寓言中蕴含的道理只有一个模糊的认识,不能准确用寓言概括出来。
学习目标:了解寓言故事,能概括寓言故事中蕴含的道理
目标分解:
1.了解什么是寓言故事
2. 掌握阅读寓言故事的方法
3.领悟寓言故事的寓意
教学过程:
一、什么是寓言?
寓言,就是通过具体形象的小故事,让人明白其中的道理。篇幅虽短小,却蕴涵着深刻的道理。
二、把握寓言中的“故事”。
寓言故事所描绘的对象非常广泛,不仅有花草树木、飞禽走兽、
日月星辰,还有我们人类。我们
在弄懂这些对象的同时,还要知道它叙述了一件什么事,事情的起因、经
过、结果怎样。这样也就基
本把握了故事的内容。就拿《我要的是葫芦》来说吧,本文讲述了一个种葫芦
的人,眼睛只盯着葫芦,
叶子上长了蚜虫也不管,结果使小葫芦变黄、落了的故事。
三、领悟寓言故事的寓意。
从结构上看,大多数寓言分为故事和教训两部分,教训就是寓言故
事的寓意。因此,我们在阅读
寓言时,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。告诫我们做事要注意事
物之间的联系。
如:
《矛和盾的集合》讲述了发明家手持矛和盾和朋友比赛时,由矛和盾的
长处发明了坦克的故事,
阐明了“谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者”的道理。
《
科利亚的木匣》通过科利亚埋木匣的事,提出生活中蕴含着哲理。启发人们面对变化的事物,
不能用一成
不变的眼光去看待,要按照事物变化的规律办事。
《陶罐和铁罐》讲述了铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐
。王朝覆灭后,它们被埋在土里多年,陶罐出
土成为文物,而铁罐却完全氧化,不复存在,故事告诉人们
:人都有长处和短处,要看到别人长处,
正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
《狮子和鹿
》先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角,抱怨自己细长的腿,接着写狮子扑来,
细长的腿帮它脱离险
境,而美丽的角差点让它送了命。告诉我们:事物各有所长、各有所短,不要光
图美丽的外表,更要讲实
用,美和实用都有存在的价值。
一、阅读下面的寓言故事。
画蛇添足
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒,觉得几个人一起喝嫌少,一个人独喝又嫌多,于是让几个
人在地
上画蛇,先画成的就喝酒。有个人蛇先画好了,拿起酒壶准备喝,看看其他人还没画好,又左
手拿壶,右
手给蛇画脚,还没等他画好脚,另一人的蛇画好了,夺过酒壶说:“蛇本来就没有脚,你怎
么能添上脚呢
?”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人,终于没有喝上酒。
1.故事的起因是
2.故事的经过是
3.故事的结果是
4.这个故事告诉了我们什么道理?
1、故事的起因是“每个人在地上画 一条蛇,谁画得快,就把这壶酒给他
2、故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;
3、故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。
“画蛇添足”比喻做了多余的事,反而把事情弄坏。
这个成语故事告诉我们,做事要适可而止,不可多此一举,否则,不但无益,反而有害
掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰( pèng),就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想
:
“如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛
,
他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“――”画出来。
2.把句子改成陈述句。
如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?
_______
__________________________________________________
_
3.选择正确的答案,在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
(1)偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。( )
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( )
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
答案:2、如果把耳朵掩住,响声就听不见了。3.(2)
一、寓言的阅读方法
(1)把握寓言中的“故事”。
首先要把寓言当成故事去读
,弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎
样,故事中有哪些人物(有时是采用
拟人手法写的植物、动物等),主要人物是谁,他们(它们)各自
扮演了什么角色。
(2)领会寓言的寓意。
寓言从结构上看大多分为故事和教
训两部分。要通过对故事的分析,由浅入深,由表及里地把握
寓言的含义。
(3)掌握艺术手法,体会寓言的生活哲理。
寓言篇幅短小,语言简练,结构单一,一般采用
一事一理的写法,所以它的层次很清楚,经常采
用拟人、夸张、讽刺等手法。
寓言特点:
(1)一般用一个假托的故事来隐喻,说明一个深刻的道理。
(2)大量采用拟人化手法。
(3)具有强烈的夸张和讽刺的意味。
一
、按要求写句子。
1、世界闻名的赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
缩句:
2、洪水把在桥冲毁了。
改为“被”字句:
3、我怎么能随便要你的东西呢?
改为陈述句:
4、今天早上下了一天的雨。
修改病句:
5、草地上盛开着花。
扩句:
二、根据语境写出句子
1、今年暑假,我想去迪士尼,可妈妈非要带我去杭州,她说:“知道
杭州有多美吗?谚语是这么赞
美的‘
。 ’”听了她的介绍,我决定去看看。一到杭州,就下
起了小雨,我担忧西湖的美我领略不到了,可妈
妈笑眯眯地吟出苏轼的两句诗
“
”我立马变得兴致勃勃。果然,雨中的
西湖别有风味呢!
二、上有天堂下有苏杭,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
三、阅读回答问题
友谊的分量重千斤
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十
斤山芋做报酬,老山
羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤“。
毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”
牛大哥认真地说道:“不是我别
做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才
重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1.给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘ lú)
山芋(yǜ hú) 友谊(yí yì)
分(fēn fèn)量
耳朵(duō duo) 垂(chuí shuí)下头
2.给多音字组词。
背 bēi ( ) 扇shān ( )
bèi ( ) shàn( )
3.找出下列各词的近义词。
缓缓――( ) 友谊――(
)
4.文中的“千斤”这句话是谁说的,请在( )里打“√”。
(1)毛驴说的。(
)
(2)牛大哥说的。( )
(3)老山羊说的。 ( )
5.下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个,在( )里打“√”。
(1)毛驴和老山羊 ( )
(2)老山羊和牛大哥( )
(3)毛驴和牛大哥(
)
6.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
7.读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?
8. 这篇寓言故事告诉我们:
答案:1.lǘ yǜ yí fèn duo chuí 2.背包 背诵
扇风 扇子 3.慢慢 友情
4.(2) 5.(3) 6.说明毛驴听了牛大哥的话,认识
到牛大哥说得很有道理,自己对老山羊的做法是
作物的,感到很羞愧。 7.牛大哥
因为牛大哥重情重义,将友谊看得比什么都重。
8.要团结友爱,互相帮助,真正的友谊是无价的。友谊的重量不是物质性的。
(一)小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪
知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头
滴穿?真是笑话!”小水珠说:
“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。九百九
十九天以后,看看是怎样的
结果?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九
天肯定不会滴穿石头,而
自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答
应和小水珠赛一赛。
从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天
黑夜,坚持不懈,
辛勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——” 地冲一下,不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞
还透着光呢!”
大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,
可是河边的石头仍
然一动不动。
1.这篇短文是按
顺序写的。
2.用“∥”把本文分作三段,写出第二段的段意。
3.用——在文中画出描写人物内心活动的句子。
4.读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?
1.这篇短文是按 时间 顺序写的
2.第一大段 第一段
第二大段 第二段
第三大段 第三、四段
第二段段意 说明小水珠向大浪发出挑战后双方的态度
3.
大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能
把
石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!
4.做事情坚持不懈,就会成功
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼:“唉,为什么我是一只老鼠呢?大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。” <
br>魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望,想变什么都
可
以。
小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?
“变只蝴蝶吧!五颜六色的,
真美丽。可是,听说蝴蝶活不长,噢,不行,我不要变成短命的蝴
蝶!”
“对,还是变只乌龟
,乌龟能活好几百年呢。哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老
鼠可差远了。我不想变成乌龟
。”
“要不,就变只蚂蚁吧,蚂蚁爬得快、力气大。哦,不行,蚂蚁会被人踩的呀!”
“对
,变只小鸟倒不错。鸟儿会飞,会唱动听的歌。可是,鸟儿吃小虫……”想到吃小虫,小老
鼠就恶心。
“啊,还是变头大象吧!大象又大,又壮实,多神气!不过
……大象住不下我的小屋。”小老鼠现
在住在一幢很漂亮的小房子里,要是大象把这房子撑破,那他可不
干!
想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不<
br>讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……
想到这儿,小老
鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶,想,还是还给魔术师爷爷吧。魔术师
爷爷见到小老鼠,问:“
你怎么什么也没变呀?”
小老鼠笑起来了,他说:“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不
高兴。现在,我变得
很快乐。您那魔语瓶真神奇,帮我想了很多事情,谢谢了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳
地回家去了。
1.老爷爷送给小老鼠魔语瓶后,小老鼠想变成什么?后来为什么又没有变?请根据短文内容填写下表。
小老鼠想变的动物
长处
短处
2.小老鼠什么也没变,为什么他说“我已经变啦”呢?
3.从这个寓言故事中你明白了什么道理?
1.蝴蝶:美丽 短命
乌龟:寿命长 又慢又笨
蚂蚁:爬得快、力气大 被人踩
鸟儿:会飞、会唱歌 吃小虫
大象:又大又壮实 撑破房子
2.由原来因为自己只是只老鼠,常常不高兴。后来想
到,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有很多比其他动
物强的地方,就不再苦恼,变得很快乐了。
3.每个人都有自己的长处和短处,要正视自己的短处。