2018.9部编新教材三年级上册语文培优补差工作计划名师优质资料
幼儿园环保教案-有形的翅膀伴奏
部编新教材三年级上册语文辅优补差工作计划
一、指导思想
提
高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮
助差生取得适当进步，让差生在
教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，
并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优补差计划
要落到实处，发掘并培养
一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较
扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本班学生两级分化明显。大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较
为扎实，对语言方面
的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他
学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个
过渡期，他们需要的是在老师的引
导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找
到更好的
学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学
生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有
预习习惯，课外书看得少，给他
们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些
缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他
们的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，
在教学工作中加大教学改革的力度和广度，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到
更好的发展，潜
能生得到较大进步，促进学生全面健康发展。
三、培养内容
培优主要是继续提高学生的
阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组，通过
活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他
们能吃饱，但不会吃好，
因此要成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要
多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识，尤其是散文
化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，
提高写话水平，定时安排一定难度的练习
任务要求他们完成，全面提高语文能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，
从而逐步提高优良学生的学习成
绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较
基础的内容让他们掌握，
写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话
可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、
敢于说，进而争
取善于说。
1．帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的
贪
玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学
生一时冲动犯了错误，老师
或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先
应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，
帮助他们克服心理障碍，树
立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2．教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课
前预习、课堂听讲、课后复
习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题
标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录
，课后及时解决课堂遗留问
题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3．减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，
作为专项训练内容
，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求
学生课内完成作业，并及时讲评。
4．坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习
惯无规律，所以
在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进
步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极
性调动起来了，才能更好
地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至
是优等生的行列。
（2）组织互助
小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织
互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上
有困难的学生给予帮助。
四、具体措施
1．认真备好每一次培优辅
潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相
结合。
2．加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量
排除学习上遇到的困难。
3．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4．沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5．坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6．根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生实施多做多练措
施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅
读，不断提高做题和写作能力。
11．采
用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调
动他们的学习积极性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发
展，保证差
生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
通过培优补差工作，努力让优生更优，差生不差，共享成功。