五年级下册-雪泥鸿爪的意思

三年级语文综合性学习《感恩父母》反思教学设计
这节综合性学习是三年级下册第五组课文《可贵的沉 默》之后的延伸教学，
为了更好地完成这次活动，教师提前与家长取得联系，让家长对这次活动进行配< br>合，再对学生进行分组，有目的地让学生各行其责，为这次活动做好了准备。在
活动中，主要让学 生汇报成果，通过成果展示，让学生充分感受父母的爱，教师
在活动中注重引导，利用师生共找的资料， 让学生情感得到升华，顺其自然地引
导学生用实际行动回报父母的养育之恩。
学习者分 析：对于三年级的学生，特别是农村三年级的住校学生做足课外积累
是很难的，我给他们分配了故事搜集 ；校外生我让他们找一些图片，有条件的可
拍一些生活照片。
教学内容：1、让学生通过具体事例体会爸爸妈妈对自己的爱。
2、引导学生想想该怎样回报自己的父母。
教学目的：通过具体的活动，让学生感知父母的辛劳， 感受父母的爱，从而让学
生懂得感恩父母。培养学生的孝亲敬老品质。
教学重，难点： 体会在你的成长中父母对你的关爱。
教学准备：1、准备与活动有关的视频资源
2、分组活动。（故事小组 搜集小组 诗歌小组）
教学过程
一、 导入
让学生观看《乌鸦反哺》的视频，教师相机引出这次活动的主题《感恩父母》。

二、 小组汇报
（说明：在活动前两个星期，教师已经把班上学生分成三个小组，分配了 各
组的任务，在这次活动课上由三个小组分别汇报活动成果。）
A、 故事小组 < br>（说明：由这个小组的小组长孙楠展示了他们这个小组收集的故事。孙

楠讲述自己 生病了，爸爸妈妈半夜送他上医院的事，另外几个小组员也讲自
己收集的故事。在这些故事的感召下，其 他小组的孩子也跃跃欲试，都想说
说父母关心自己的事。）
B、 搜集小组
（说明：这个小组用手机或相机拍下了父母日间劳作的照片以及图片，
并用一块小黑板展示了出来，其 中有犁田、喂猪，烧饭、洗衣、挖土、辅导
作业„„通过这一张张照片或图片，孩子们充分感受到了父母 的辛劳。其中
有一张照片特别感人，那就是只有一条腿的父亲开着三轮车拉柴，后来我通
过了解 才知道，这个孩子没有妈妈，是残疾的爸爸既当爹又当妈拉扯他长大。）

C、 诗歌 小组收集了很多写父母的诗歌如《游子吟》《父亲》《父亲，你是
海》《《北郭闲思》，在小组长的带领 下，这个小组朗诵了一首首诗歌。
三、 说一说
小组汇报完毕，全班同学讨论，谈谈自己 的听后感，观后感，大多数同学都
真切地感受到了父母的辛劳，感受到了父母的爱。
导：当你听完这些故事，看完这些图片，此时此刻你想对自己的父母说什么，
做什么？
（说明：在此基础上，让学生说说自己的心里话，说说对父母的感激之情。）
生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃！

生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也
不能当小皇帝，衣来伸手饭 来张口了，从现在开始我要帮他们分担些家务做些力
所能及的事了！
（师小结：同学们说 的太好了，是啊！以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所
做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母 ”活动，我们知道了父母是那
么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切都是为了我们，为了给我们创 造一
个舒适的生活环境。通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心
去体谅父母 ，应该学会担当起照顾，孝敬父母的责任了！）
四、情感升华。

师：从 上面的活动中，同学们真切地感受到了父母的爱，也表达了自己的感
激之情，但是我们的感激不能只停留 在口头上，那么，我们该怎样去感激自己的
父母呢？让学生各抒己见。
生：做一些力所能及的事。比如给妈妈捶捶背，给爸爸洗洗脚。
生：给爸爸妈妈过生日。
生：给爸爸妈妈做祝福的卡片。
生：跟妈妈写信。
„„
师：是呀，感激 父母的方式很多，一句温暖的话语，一个简单的礼物，一杯热
茶，一张卡片，都会让父母感动。大家还记 得一个公益广告吗？一个小女孩端水
给妈妈洗脚，你们能为父母亲洗一次脚吗？（相机布置课后作业）
师：“孝敬父母”是中国人的传统美德，接下来请看视频《羊羔跪乳，乌鸦反
哺》，在音乐声中 ，再一次让学生心灵受到洗礼。
四、 教学小结
今天的这节课，听了同学们发自 肺腑的真情表白，老师已经看到一颗颗感恩的
心在爱的熏陶中升华，其实感恩的行为应该是发自内心的爱 的体现，它没有时间
界限，将与生命同在；他没有对象界限，我们不仅要感恩自己的父母，还要感恩我们身边的人，更要感恩这个和谐而美好的社会。