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2019新部编本人教版三年级下册
语文教学工作总结

时光飞逝，岁月如流，三年级一年的教学一晃而过。作
为三（4）班的语文教师，在学生考试之 后，静下心来，收
拾一下一年的忙乱，反思一下今年工作的得失，感到力不从
心，付出和收获是 那么的不相等，就本期教学做如下总结：
一、学生基本情况：
本学期三（4）班有学生40 人，其中男生27人，女生
13人，经过一个学年的教育教学，师生都取得了一定的成绩，
学生 的素质能力得到了不同程度的提高。但是，多数学生学
习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，不求进取之 心，没有
良好的学习习惯，大部分男学生懒惰，有一定的逆反心理，
平时布置的作业多数没有好 好完成，学习没有主动性，学生
素质参差不齐基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都
是我 应该注意而必须认真研究的问题。
二、对教材做好分析：
本册教材共有32篇课文， 其中精读课文32篇，略读课
文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和
语文百 花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文
（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有 要求认

识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读
课 文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分
课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编 排了张衡，
陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清
明节、雪顿节的来历及民 俗等。在第一、七单元各安排了：
“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章
更 生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个 单
元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与
自然、亲情关爱，意志品质、爱国 精神、中外文化。每个单
题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价
值，可使学 生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，
热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶 ，发
展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚
科学，为实现理想而努力。
三、完成的学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，
会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练
习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感
情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，
练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书
资料。
11.留心周围事物，乐 于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给
人 听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不
理 解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体
生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步 清楚明白地
讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口
头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施方法
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，

写好一段话，继 续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们
积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学< br>生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训
练面，使全体学生参与训练，保证学生 有足够的个体活动时
间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写 的联系。要让学生通过阅读学表达，从
读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方
法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文 特点，选择学法指导
的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音
字确定读音等; 有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方
法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话
的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用
这种方法练习，在实践中达到熟练的 程度。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教
材体系、基本内容及其内在联系 ，注重抓住主线、明确重点
难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据
本班学生 的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他
们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可 能会
有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预
防措施解决如何把已掌握的教材 传授给学生，包括如何组织
教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，

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注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进
行备课，保证了课堂教学的 正常、有序的进行。
5、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培 养能力的主要阵地，语文又
是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课
改的大背 景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注的热点，讨论、、探究等学习方式已成为 课堂
的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，
力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然，使学生在
语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提
高课堂 教学效率。
6、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异， 学生爱动、好玩，缺乏自控
能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育
教学工作 任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发
展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持 加
强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用
“抓两头，扶中间”的方法，注重 培养优生的特长，同时，
在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带
动差生，对 学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加
强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善 开
始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

注重 鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、
品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚 的兴趣。
并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课
后布置作业也力求少而精， 努力做到既减轻学生的过重课业
负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什
么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭 兴趣，
凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也
不懂得积累知识，吸取技巧， 用到作文上。因此，我的做法
主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进
一步引 导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好
更有收获。
五、学科教学渗透法制教育
法制教育渗透点
1．第5课《翠鸟》可渗透的法制内容《中法人民共和国野
生动物保护法》。
2．第7课《一个小村庄的故事》可渗透的法制内容《中华
人民共和国森林法实施条例》。
3．第18课《她是我的朋友》可渗透的法制内容《中华人
民共和国献血法》。
4．第26课《一面五星红旗》可渗透的法制内容《中华人
民共和国国旗法》。

上述法律知识有一个初步的了解，并能初步应用于学习
生活 中，养成学法、守法的良好习惯，向家长宣传自己了解
和学到的法律知识。紧密结合课文，合理使用课程 资源，尊
重教材，努力做到与教材有机统一，
达到顺理成章、一箭双雕的效果。
六、课题“小学生养成良好阅读习惯的障碍及矫正对策研究”
经过两年读书活动的开展，我班 同学已对读书产生了兴
趣，为了进一步营造健康文明的校园文化氛围，我班将继续
开展 “读书 ”活动，在班里成立“隐形图书角”。发动孩子
们从家里拿来课外书和同学们一起分享，选出认真负责的 图
书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅，使学生都能
沉浸在浓郁的读书氛围中。布置学 生每天读不少于半小时的
课外书。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读
中摘抄一些 好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月
最后一周的阅读课让学生交流读书心得。
七、小学继续教育培训
以教师职业道德规范为培训的主要内容，结合学校自身
实际，认真学习 “三个代表”重要思想 。牢固确立“三个
代表”，构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强 师德修养，提高教师职业道德素质，依法
施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。 根据课程改革工作要

求，进一步学 习义务教育新课程标准、课改理论，用新的教
育教学观念指导教学行为，积极探索教法的改进和学法的指
导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体
制。积极参加“国培计划” 远程培 训学习。“国培计划”
给老师创造了交流和学习的空间，“国培计划”的研修学
习，使我们不断 接受新的教育理念，提升专业水平，提高信
息技术操作水平，不断改进教学方法，改进课堂教学以及指< br>导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验 颇浅，
许多地方存在不足，希望在未来的时间里，能在各位领导老
师的指导下，取得更好成绩。