初中英语教案-剑网三升级攻略

三年级心理健康辅导课

与同学友好相处

甘肃省高台县西街小学 魏燕飞

教育目标：
教师：引导学生认识同 学之间友好相处的必要性，通过活动，引
导学生领悟与同学友好相处的方法。
学生：通过教师 的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相
处。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学习和生活 中。
道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿
卡、记号笔
活动过程设计：
一、问好准备部分
这节心理健康辅导课，同学们的小组学习伙伴有 点小变化，还习
惯吗？和身边的学习伙伴打声招呼吧！
上课。（师生问好）
二、生活图说，引入话题，放松心情。
1.课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明 不小心把丁
丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说：“捡起来！”小明不肯，还说：
“你捡！”丁 丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”
两人吵了起来，闹到老师那里„..
（1）请同学们为他们评评理；
（2）你觉得应该怎么处理这件事？
2.引入本课 话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，
那作为同学之间呢，应该“友好相处” 板书：与同学友好相处
3.轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲言的课堂，希
望同 学们积极、勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们

共享，有没有信心？
三、情景再现（明理）
㈠活动一：解决“悄悄话信箱”的问题
引：昨天老师在“悄 悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非
常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什 么原因，
我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？
（课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事” ，其他同
学认真听。
今天课外 活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李
明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿 ，你们在干什么呢？”
李明和王亮转过身连理也不理他。 丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧
碰到 郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：
“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王 涛找到了棋子，两人就继续
下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”
郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！” 没办法， 丁丁只好回教
室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让
我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回
了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自 言自语地说：“唉，
怎么没有人和我玩呢？”
1.评读
引导学生认识到要学会真诚表扬对方。
2.解决问题
师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？
师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？
学生自由感悟、体会到同学之间友好相处要学会尊重同学，礼貌
待人，乐于助人等。
教师小结。名言大派送。
㈡活动二
情景表演：青青草原上连续下了几天的雨，原本 干涸的小河里面
涨满了水。现在只有借助仅有的一座独木桥才能过得了河。这天，外

出归来的慢羊羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找美羊羊玩，他
们同时都要过桥。哪两个同学愿 意表演一下他们过桥的场景？
请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么？
精要点：同伴之间要学会互相谦让。
㈢活动三
游戏：搬运纸杯
规则：四 人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯，
拿起，从起点搬运到终点，一次运一个纸杯，依 次往复，规定时间内，
哪个组搬运的最多，就是表现最棒的组。
游戏准备 开始 计时一分钟
教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时，是怎样
想的？中间你们组 成员之间有没有发生意见分歧？
学生感悟体会到与同学要齐心合作
引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意
的方面。
㈣活动四
学生再结合自己的理解，小组内交流自己平常与同学友好相处的
方法，将一个组内的想法整理， 把新的知识点写在星语心愿卡上。
全班共享。
四、情感升华，温馨一刻
活动五：“悄悄话，传真情”游戏
通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。

可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事，真诚的给对方说声对
不起，或者是为了曾受到的帮助 跟对方说声谢谢！
提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或
小矛盾，因 为当时想的不太明白，或是有些话不好意思说出口，所以
没解决，这会儿把它说开来，诚挚地说声“对不 起”。或是曾经得到
过某人的帮助，真诚的说声“谢谢！”
五、课堂总结：
同学们 ，通过本节课的学习，我们又懂得了一些心理学知识，认
识到要怎样做，才能与同学友好相处。让我们的 友谊之花开得更鲜艳
吧！让同学们的笑脸更灿烂吧！