唐朝古琴有几根弦-飞向蓝天的恐龙

小学三年级语文下学期复习计划


一、班级学生情况分析： 本班学生人数共有49人，男生29人，女生20人。从平时的检测成
绩来看，高分层与低分层的学 生较少，而中间部分成绩的学生较多。像林
楚津、陈立鹏、吴宛玲等同学平时善于思考，有流畅的语言表 达能力、较
强的理解能力和仔细的审题能力，属于较为优秀的学生。中等生的学习态
度也比较认 真，主要是阅读能力和审题能力有待提高；但也有部分同学因
为学习态度不端正，较为懒惰，学习方法不 够科学，导致学习成绩不够理
想（特别是基础知识、阅读理解和写作方面能力较弱）。
从本学 期的四次测试的情况看，学生的语文学习能力有了提高，大部
分学生重视了字词及积累语言文字，阅读的 方法和能力也有了提高。但仍
存在较多的问题：1、字词的运用；理解方面较弱；2、句子方面主要是修
改病句；句式的变换；句子的修辞手法；造句较差；3、对文章的理解，
分析归纳掌握得较差， 理解含义深刻的句子方面较差；4、作文方面：主
要的问题是审题不清，语言表达不清楚，字数不够，错 别字多。
因此，本学期复习的着重在以上存在问题的几方面加强指导与练习，
重点会放在辅导 中间层的学生，
二、复习措施：
1、以激励为主的引导措施。
虽然临近期末，学 生不再接受新知识的学习，但在回顾之前学习过的
知识的时候，采取以激励为主的引导措施，引导学生更 主动地进行复习，
仍然是必不可少的。
2、除课堂教学以外，针对中下生知识结构的薄弱环节 ，利用配有补
差时间进行更有针对性的训练。
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难写 字、少见字，是中下生生字学习的弱点；形近字、多音字、音近
字组词、词语积累是学生进行词语学习的 弱点……因此，在对中下生进行
辅导的时候，我的练习题会有一定的针对性，同时，在训练的过程中，不
断提醒他们各类解题的方法，以及养成他们良好的解题习惯，力求通过学
习方法的培养，使他们 在应对考试的时候更加得心应手。
3、通过一定的作文模式对学生进行作文辅导。
对于中下 生来说，作文也是他们学习的一个弱点，面对作文题，他们
往往不知道应该如何下手。针对中下生在写作 上的这一特点，我在进行作
文辅导的时候，会让他们根据一定的模式进行仿写，并且，主要以修改他们之前完成的习作为主，而不主张他们重新进行作文。
以上是对中下生的辅导措施，但在复习的过 程中，同样不能忽视优等
生这一群体。由于优等生在基础知识方面掌握较好，因此，在复习的过程
中，主要以提高优等生的知识层面为主。同时，在对优等生进行作文复习
的时候，可更多地提倡他们发 挥自己的写作优势，写出更富自己个性的文
章。
三、复习重点：
1、字词的复习：
字词的复习主要包括复习汉语拼音，要求学生会认200个汉字，会写
300个汉字，掌握两种 字典查字法，以及对形近字、多音字、一字多义的
复习。
2、词语应用、积累：
对 词语进行复习，主要复习词语的搭配、两次、反义词、叠词等，并
要求学生对描写植物、日月、勤奋好学 、与数字有关、带反义词的成语进
行积累。
3、句子的积累、运用：
包括理解反问句的应用，比喻句的运用，以及对谚语、时间格言、月
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亮诗句、友情诗句以及歇后语的积累。
4、课外阅读：
对学生阅读 的复习，很难通过具体的某一篇文章让学生进行掌握，只
能更多地让学生掌握解题的技巧，并通过一定量 的练习范例，让学生学会
从文中找查题目答案的解题方法。
5、习作：
对习作的复 习，重在修改，而不是让学生重新写作，可以采取写提纲
的方式，在让学生回想起文章写法的同时，更加 明确文章的架构，从而能
够在考试中写出自己最有把握的文章。
四、复习安排：
复习时间
复习内容
复习重点
复习要求
2011－06－13
2011－06－14
至
2011-06-15
2011－06－16
至
2011-06-17
2011－06－20
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至
2011-06-21
2011－06－22
2011－06－23
至
2011-06-24
2011-6-27
2011-06-28
至
2011-06-29
汉语拼音基础知识
1、本册要求掌握的生字词
2、对谚语、格言、诗句等要求积累背诵的句型进行积累复习 < br>1、对四字词语进行积累归纳掌握。包括植物、日月、勤奋好学、带
数字的四字词语、成语，带反 义词的成语1等。
2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行复习
对句子进行综合的复习
一字多义
情境填空
阅读
习作
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对课本中的知识点进行总体的归纳总结，准备迎接考试
1、重新回顾汉语拼音的基本知识，能够区分常用字的前后鼻音、平
卷舌音。
2、对本册出现的“二会”生字进行复习。
3、对两种字典查字法的使用方法进行复习。 < br>1、让学生复习回顾本册书要求掌握的生字词，达到四会的要求，尤
其对于个别难写字、形近字、 音近字等，更加要让学生区别掌握。
复习积累常用谚语、时间格言、月亮、友情的诗句
1、要求学生对这些四字词语进行归纳，老师再总结归纳
2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行总结、复习复习。
对反问句、比喻句、连词进行复习
1、背诵指定的课文及段落
2、了解自然段中围绕一个意思写具体
3、体会文章的思想感情
4、复述叙事作品的大意
5、体会句号、逗号的不同用法，掌握三种引号的不同用法
1、记实作文
2、想象作文
3、修改习作中有明显错误的地方
对课本中 学生可能已经遗忘的内容进行提醒，包括重点课文内容的理
解，古诗、寓言故事内容、中心思想的理解等
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1、通过练习《期末复习资料》，能够更好地巩固汉语拼音的 基础知
识，从而更好地利用拼音帮助习字。
2、能够认、读本册出现的“二会”生字。
3、回顾两种字典查字法，能够掌握两种字典查字法的使用方法。
1、要求学生复习回忆本册 书要求掌握的“四会”生字词，通过复习，
让学生更好地巩固学过的知识。
复习积累谚语、格言、诗句，能够准确背诵运用
1、通过自主的积累，配合放假后老师有意识 地集中展示，能够对各
类成语产生更深的印象，从而能够更好地进行实际应用。
1、能够明白 对句子相关知识点的考查点。能够知道“按要求改写句
子”一类题目的回答方法，对比喻句、反问句等句 型进行掌握。
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、背诵指定的课文及段落
3、了解自然段中的中心句
4、体会文章的思想感情
5、会运用正确的标点符号
1、写人
2、写事
3、写景
修改作文中有明显错误的地方
提醒学生本册可能遗忘的知识，对课本的内容进行总体的回忆

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