小学英语六年级下册目标要求
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小学英语六年级下册目标要求
总描述：
对英语学习表现
出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题（如
日记、任务描述、变化
等）与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他
文体（如日记等）阅读
材料。能按话题或看图写出意思连贯，语法结构比较准确的5个以上的句子。能进
行简单的交际性活动，
形成有效的学习方法（如归纳、梳理等学习策略），克服学习中遇到的困难。进一
步了解语言交际中存在
文化差异。
一、语言技能
听：1．能识别语段中句子间的联系，如连接词when,
and, then, or, but等引导的句子;
2．能听懂语速正常的熟悉话题的语段;
3．能借助提示听懂教师讲述的故事。
说：1． 能就熟悉的话题进行3个或以上的口头交流;
2．能就所学知识描述有关个人情况和个人经历的信息;
3．能运用正确的语音、语调进行口语活动。
4．能在教师或情景的帮助下讲述简单的小故事;
5．能用自然的语音语调背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。
读：1．能正确地朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯;
2．能理解教材中出现的简短的书面要求或指令，并根据要求进行学习活动;
3．能读懂简单对话 、故事和短文（（生词不超过2%）并理解大意，能较准确地按要求做任务。
4．能使用简单的工具书;
5．除教材外。课外阅读量应累计达到约3万词以上。
写：1．能掌握规范的句子书写；
2．能模仿范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡等文体。
3．能根据提示词和所给图片，编写简单的
对话或小短文，意思较连贯，语法结构比较准确的5个以上
的句子，句式有所变化。
二、语言知识
（一）语音
1．知道错误的发音会影响交际;
2．掌握单词的拼读规律，能较准确流利地拼读音标词；
3．语音清楚，语调自然；
4．能在日常生活会话中，语音语调基本正确。
5．能根据简单句子中的重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；
（二）词汇
1．在原有的基础上，学习有关本册话题范围的约200个左右的词汇。
2．掌握英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
3．理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。
4．运用所学词汇描述事物、行为和特征。
（三）语法
1．熟练掌握名词有单复数形式； 2．正确使用主要人称代词;
3．正确使用所学的各种时态；
4．掌握常用的时间、地点和位置的介词；
5．掌握英语简单句的基本形式和表意功能；
6．基本理解和掌握比较人、物体及事物的表达形式。
（四）功能
1．较熟练掌握问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的表达形式；
2．在日常交际中能较有效地进行表达。
（五）话题：基本了解教材中出现的表示变化、日记、任务、寓言故事、希望与愿望等有关的话题。
三、情感态度
1．有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2．乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；
3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；
4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；
5．遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助； 6．乐于接触并了解异国文化。
四、学习策略
1．积极与他人合作，参与课内外英语学习活动，共同完成学习任务;
1
2．在交际遇到困难时，能主动向老师或同学请教;
3．制订简单的英语学习计划;
4．对所学习内容能主动练习、实践，并能进行简单地整理和归纳;
5．在词语与相应事物之间建立联想;
6．在学习中集中注意力;
7．尝试阅读简短英语故事及其他英语课外读物;
8．积极运用所学英语进行表达和交流;
9．注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
10．能初步使用简单的学生英汉词典；
11．能根据需要进行预习；
12．逐步学会通过音像资料、网络资源、图书馆等各种资源丰富自己的学习。
五、文化意识
1．对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
2．了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；
3．知道国际上最重要的文娱和体育活动;
4．用恰当的方式表达表扬、请求等意义；
5．知道主要英语国家的首都和国旗;
6．了解世界上主要国家的重要标志物，如:英国的大本钟等;
7．了解英语国家中重要的节假日。
六年级下册语言知识、语言技能具体描述
一、语言知识
（一）语音：知道那些音标 能认读音标 能拼读 熟练掌握 哪些音标
拼读单、双音节词、多音节词 。
1． 知道字母a, e, i, o, u, y
在不符合发音规律的单词中的相应发音。具体例子见课本p.9 .
2．
知道单词的重音，能正确拼读课本中出现的双音节、多音节次。
3．
知道英语句子中的升降调，并能用正确运用升降掉朗读句子。
4．
知道英语句子朗读中有重音，能正确运用重读和语音语调朗读各种句式。
5．
知道英语句子中的连读，并能正确朗读。
（二）词汇： 按照词汇表掌握三、四会词及习惯用语。
（三）语法：
1．熟练掌握形容词、副词比较级，过去时态的各种句式，能在交际中灵活运用。
2．知道英语中用虚拟语气表示愿望和希望，并能在交际中运用。
3．对本套教材所学的语法知识熟练掌握，并能在交际中灵活运用。
（四）句型：
能运用下列句型（本册书列出来）
（五）功能：能把下列表示意愿功能的句子正确运用于实际交际中：
1．I hope I can win the game. 2．I wish I
could walk on the moon.
（六）话题：能就本学期所学的表示变化、日记
、任务、寓言故事、希望等的话题进行简单5个或以上来
回的交流。
二、语言技能
听：1．能识别语段中句子间的联系，如连接词when, and, then, or,
but等引导的句子;
2．能听懂语速正常的熟悉话题的语段;
3．能借助提示听懂教师讲述的故事。
说：1． 能就熟悉的话题进行3个或以上的口头交流;
2．能就所学知识描述有关个人情况和个人经历的信息;
3．能运用正确的语音、语调进行口语活动。
4．能在教师或情景的帮助下讲述简单的小故事;
5．能用自然的语音语调背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲;
读：1．能正确地朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯;
2．能理解教材中出现的简短的书面要求或指令，并根据要求进行学习活动;
3．能读懂简单对话 、故事和短文（（生词不超过2%）并理解大意，能较准确地按要求做任务。
4．能使用简单的工具书; 5．除教材外。课外阅读量应累计达到约3万词以上。
写：1．能掌握规范的句子书写；
2．能模仿范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡等文体。
3．能根据提示词和所给图片，编写简单的
对话或小短文，意思较连贯，语法结构比较准确的5个以上
的句子，句式有所变化。
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