2020年【上海教育版】英语三年级下册全册教案(Word版,39页)
房地产代理-获诺贝尔奖的中国人
2020年精编沪教版英语资料
Unit 1 colours
the
first class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour
is…?来询问事物的颜色。
Developing aims
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
Education aims
学习What colour
is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Learning
readiness
1、单词卡片。2、录音机。
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
What
colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the
matter?的意思是发生了什么事？
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-
task activities
1、听写单词black, blue, green,red,
white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour,
is, What, ball, your
__________________________
Is, red,
It__________________________
The second class
Teaching
aims
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour
is…?来询问事物的颜色。
Developing aims
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
Education aims
学习What colour
is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Learning
readiness
1、单词卡片。2、录音机。
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、单词游戏。
While-task procedures
1、播放listen
and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选出不同类的一项。
（ ） A red B blue
C colour
（ ） A ball B kite C cat
（ ） A find B look C matter
二、选择填空。
1、（ ）___is your table?—It is red.
A What B What colour C How
2、（ ）Is this your ball?--______
A
Yes,it is B Yes,this is C No,it is
Unit 2 Tastes
The first class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：candy,ice
cream,lemon.
2、学习How is it?It is
sweetsour.句型，描述食物的味道。
Developing aims
能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
Education
aims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。
Learning
readiness
1、单词卡片。2、录音机。
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、欣赏歌曲
apple tree.
While-task
procedures
1
、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
3
、句型学习。
Post-task activities
一、
选出不同类的单词。
（ ） A look
B taste C tall
（ ） A candy
B banana C apple
（ ） A sweet
B sour C taste
二、
读一读儿歌，并试着编写。
Sweet,sweet,sweet.
Sweet,sweet,sweet.
Candy is sweet.
_____ is sweet.
Sour,sour,sour.
Sour,sour,sour.
Lemon is sour.
_____ is sour.
The second class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
2、学习How
is it?It is sweetsour.句型，描述食物的味道。
Developing
aims
能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
Education aims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、复习上节课所学句型。
While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task
activities
一、
左右连线。
1、What is it?
A It is sour.
2、How is it?
B It is a bag.
3、How many pigs?
C She is my mother.
4、How much is it?
D Six pigs.
5、Who is she?
E Eight yuan.
二、选出不同类的单词。
（ ） A round
B long C red
（ ） A ice cream
B apple C banaba
（ ） A sweet
B big C short
（ ） A bag
B bed C pencil
（ ） A tall
B big C taste
Unit 3 sounds
The first
class
Teaching aims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you
hear?和 I can hear…要求模仿正确，
语调自然。
Developing
aims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
Education aims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can
hear…要求模仿正确，语
调自然。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task
preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，预习课文。
While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选出不同类的单词。
（ ） A hear B
taste C dog
（ ） A plane B
bus C look
（ ） A listen
B car C hear
（ ） A what
B how C can
（ ） A hear
B taste C red
The second class
Teaching
aims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you
hear?和 I can hear…要求模仿正确，
语调自然。
Developing
aims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
Education aims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can
hear…要求模仿正确，语
调自然。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task
preparations
1、复习上节课所学句型。
While-
task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、（ ）___can
you hear?—I can hear a plane.
A How
B What C Who
2、（ ）___is it? —It is
sour.
A How old B How C How
many
3、（ ）What can you hear?—I can hear ___
A sweet B blue C a car
4、（ ）___is your bag? —It is yellow and blue.
A What B What colour C
How
Animals in the
zoo
The first class
Teaching aims
1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion
、monkey、panda、tiger
2、会用句型I like
....Do you like ...?Yes,IdoNo,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developing aims
会读关于动物的六个单词和会用Do you like
...?谈论喜欢的动物。 Education aims
会用I like
....Do you like ...?谈论喜欢的动物。感受动物给我们带来的快乐。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。
While-task
procedures
1、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：Monster is
coming!），完成单词的机械
操练。
2、教师问What do Kitty
and Ben like?播放P18 (Listen and
say)视频，学生先初步
感知。
3、师再次播放P18 (Listen and
say)，生进行跟读并寻找答案。
Eg: Kitty likes________and
_____. Ben likes ________ . 4、教师相机问What do
you
like?教师随机进行抽查询问，确保
学生掌握的情况下，让生根据图片以二人小组操练句型.
Post-task
activities
出示图片，教师讲：The bear one is happy.
He found his ’s speak loudly:
We are the
best. Let’s finish Read and Match.
引导生认识到人与动物之间真正的友谊。
Homework
1、Talk about
your favourite animal.
2、Write and draw My
favourite animal book.
The second class
Teaching aims
1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion
、monkey、panda、tiger
2、会用句型I like ....Do you
like ...?Yes,IdoNo,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developing aims
会读关于动物的六个单词和会用Do you like
...?谈论喜欢的动物。 Education aims
会用I like
....Do you like ...?谈论喜欢的动物。感受动物给我们带来的快乐。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。
While-task
procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、（ ）I like
_____
A elephants B monkey
C pear
2、（ ）___you like monkeys?—Yes,I___
A Do do B Am am C Do am
3、（ ）What can you hear?—I can hear ___
A sweet B blue C a car
4、（
）___is your bag? —It is yellow and blue.
A What B What colour C How
Homework
1、Talk about your favourite
animal.
2、Write and draw My favourite animal
book.
Unit 5 Toys
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toy bear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型What do you like?I like
–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?I like
–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Education aims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、--What___ do
you lile?—I like blue.
A colour B
animal C toy
2、-- What do you lile?—I
like_____.
A ball B kite C toy
bears
3、-- Do you lile toy cars?—No,_____.
A I don’t B I am not C I am
4、--
Do you lile toy bears?—No,_____.
A I don’t
B I am not C I am
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toy bear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型What do you like?I like
–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?I like
–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Education aims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and
say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、--What___ do you lile?—I like
blue.
A colour B animal C toy
2、-- What do you lile?—I like_____.
A
ball B kite C toy bears
3、-- Do you
lile toy cars?—No,_____.
A I don’t B I
am not C I am
4、-- Do you lile toy
bears?—No,_____.
A I don’t B I am not
C I am
Unit 6 Food and drink
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you
have?I have –与同学谈论食物。
Education aims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task
preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen
and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-
task activities
一、
选择填空。
1、--What
do you have?—I have some___.
A biscuit
B banana C juice
2、-- _____ do you
have?—I have some water.
A What B
How C Who
3、-- What do you have
___breakfast?—I have some bread.
A in
B for C to
4、-- I have some
noodles.—What_____you?
A about B for
C to
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do
you have?I have –与同学谈论食物。
Education aims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task
preparations
复习上节课内容。
While-task
procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、--What do
you have?—I have some___.
A biscuit
B banana C juice
2、-- _____ do you
have?—I have some water.
A What B
How C Who
3、-- What do you have
___breakfast?—I have some bread.
A in
B for C to
4、-- I have some
noodles.—What_____you?
A about
B for C to
Unit 7 Hobbies
The first class
Teaching aims
1、学生
能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skate,swim.
2、学生会熟练运用句型What do you like?询问他人有那些爱好，并会用I
like-来表达自己的爱
好。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?询问他人有那些爱好，并会用I like-
来表达自己的爱好。
Education aims
从阅读故事中了解动物的生活习性。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、--___do you like?
A What
B Who C How
2、-- I like ____.
A
dance B danceing C dancing
3、--
I’m Kitty.I like___
A swim B swiming
Cswimming
4、-- I like I like swimming_____.
A too B two C to
The second class
Teaching aims
1、学
生能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skate,swim.
2、学生会熟练运用句型What do you like?询问他人有那些爱好，并会用I
like-来表达自己的爱
好。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?询问他人有那些爱好，并会用I like-
来表达自己的爱好。
Education aims
从阅读故事中了解动物的生活习性。
Learning readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、--___do you like?
A What B Who C How
2、-- I
like ____.
A dance B danceing C
dancing
3、-- I’m Kitty.I like___
A swim
B swiming Cswimming
4、-- I like I like
swimming_____.
A too B two C to
Unit 8 Happy birthday
The
first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词cake,card,noodle,birthday.
2、学生会熟练运用句型Here’s a—for are some—for
you.为别人送上礼物，并正确
理解这两个句型。
Developing aims
学生会熟练运用句型Here’s a—for are some—for
you.为别人送上礼物，并正确理解
这两个句型。
Education aims
懂得关心、爱护他人，当别人过生日的时候，为他人送去生日礼物和祝福。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、Here’s a card____you.
A
to B in C for
2、-- ____are
you? I am fine.
A How B What C
How old
3、Happy birthday ___you!
A too
B to Ctwo
4、Here _____some rulers for
you.
A am B is C are
The second
class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词cake,card,noodle,birthday.
2、学生会熟练运用句型Here’s a—for are some—for
you.为别人送上礼物，并正确
理解这两个句型。
Developing aims
学生会熟练运用句型Here’s a—for are some—for
you.为别人送上礼物，并正确理解
这两个句型。
Education aims
懂得关心、爱护他人，当别人过生日的时候，为他人送去生日礼物和祝福。
Learning readiness
多媒体
Teaching
procedure
Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and
say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、Here’s a card____you.
A to
B in C for
2、-- ____are you? I
am fine.
A How B What C How old
3、Happy birthday ___you!
A too B
to Ctwo
4、Here _____some rulers for
you.
A am B is C are
Unit 9 A day on the
farm
The first class
Teaching
aims
1、学生能听、说、读、写单词bye,farm,grass,great,litter.
2、学生会熟练运用句型This is my—These are my—介绍动物。
Developing aims
学生会熟练运用句型This is my—These
are my—介绍动物。
Education aims
做一个懂礼貌、遵守公共秩序的文明学生，形成爱护动物和保护动物的意识。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、____litter.
A No B Isn’t C Don’t
2、-- What can you____? I can hear a
cow.
A hear B listen C see
3、--Which animal is on the farm? A ___.
A
cow B panda C monkey
4、____are on
the farm..
A Bears B Robots C
Sheep
The second class
Teaching
aims
1、学生能听、说、读、写单词bye,farm,grass,great,litter.
2、学生会熟练运用句型This is my—These are my—介绍动物。
Developing aims
学生会熟练运用句型This is my—These
are my—介绍动物。
Education aims
做一个懂礼貌、遵守公共秩序的文明学生，形成爱护动物和保护动物的意识。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
复习上节课内容。
While-
task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、____litter.
A No B Isn’t C Don’t
2、-- What can you____? I can hear a cow.
A
hear B listen C see
3、--Which
animal is on the farm? A ___.
A cow B
panda C monkey
4、____are on the farm..
A Bears B Robots C Sheep
Unit 10 Funny cartoons
The first
class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、
写单词bye,farm,grass,great,litter.
2、学生会熟练运用句型This is my—These are my—介绍动物。
Developing aims
学生会熟练运用句型This is my—These
are my—介绍动物。
Education aims
做一个懂礼貌、遵守公共秩序的文明学生，形成爱护动物和保护动物的意识。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、____litter.
A No B Isn’t C Don’t
2、-- What can you____? I can hear a cow.
A
hear B listen C see
3、--Which animal is on the farm? A ___.
A cow B panda C monkey
4、____are on the farm..
A Bears B
Robots C Sheep
The second
class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词bye,farm,grass,great,litter.
2、学生会熟练运用句型This is my—These are my—介绍动物。
Developing aims
学生会熟练运用句型This is my—These
are my—介绍动物。
Education aims
做一个懂礼貌、遵守公共秩序的文明学生，形成爱护动物和保护动物的意识。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
复习上节课内容。
While-task
procedures
1、播放listen and
say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、____litter.
A No B Isn’t
C Don’t
2、-- What can you____? I can hear a
cow.
A hear B listen C see
3、--Which animal is on the farm? A ___.
A
cow B panda C monkey
4、____are on
the farm..
A Bears B Robots C
Sheep
Unit 11 Mother’s Day
The
first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词flower,photo,tea,cup,day.
2、学生会熟练运用句型What can I do for
you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What can I do for
you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Education aims
关心父母，感谢父母的养育之恩，成为一个懂礼貌、孝敬父母的人。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、It’s____Day.
A Mother B mother C Mother’s
2、I have a good____.
A idea
B do C love
3、Here’s ___tea for
you.
A a B a cup C a cup of
4、____some apples,please.
A Do B
Have C Look
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词flower,photo,tea,cup,day.
2、学生会熟练运用句型What can I do for
you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What can I do for
you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Education aims
关心父母，感谢父母的养育之恩，成为一个懂礼貌、孝敬父母的人。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
复习上节课内容。
While-task
procedures
1、播放listen and
say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、It’s____Day.
A Mother B
mother C Mother’s
2、I have a good____.
A idea B do C love
3、Here’s ___tea for you.
A a B a
cup C a cup of
4、____some
apples,please.
A Do B Have
C Look
Unit 12 Three little
pigs
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词afraid
of,bad,go,house,little,make.
2、在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Developing aims
在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Education aims
我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则
就会有不好的后果，做人要勤劳肯干、聪明机智、
乐于助人。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task
activities
一、
选择填空。
1、We are____.
A brother B brothers C
brother’s
2、You can make___houses.
A you
B your C a
3、This is
___house.
A I B my C
me
4、Three____pigs.
A long B
some C little
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词afraid
of,bad,go,house,little,make.
2、在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Developing aims
在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Education aims
我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则
就会有不好的后果，做人要勤劳肯干、聪明机智、
乐于助人。
Learning
readiness
多媒体
Teaching procedure
Pre-
task preparations
复习上节课内容。
While-task
procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、We are____.
A brother B
brothers C brother’s
2、You can
make___houses.
A you B your
C a
3、This is ___house.
A I
B my C me
4、Three____pigs.
A
long B some C little