白细胞减少的原因-绿豆芽

2020年12月19日发(作者：何孔德)

4、猜字谜
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计
划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不
可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、 蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，
一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
看得清。看得清才能说得 正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿
学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观
察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
住时机，引导幼儿观察 雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。 有的孩子
说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪
电时，我告诉他 “这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我
抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大 雨，我问：“雨下
得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让
幼儿掌握 “倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，
朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟 儿飞，树儿摇，太阳公
公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前
后气 象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础
上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词 语、生活经验联系起来，在
发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，
像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动
形象地描述观察对象。 教学目标
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的 新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出
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自己的真情实感, 篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,
定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。 这样,即巩固了所学
的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思
维能 力等等,达到“一石多鸟”的效果。 知识与技能：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采 用范读，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声 读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复 倾听，在反复倾听中体验、
品味。 1、能正确认读12个生字，会写7个生字。
过程与方法：
2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。
情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，
对字谜产生浓厚的兴趣。
教学重点：1、能正确认读12个生字，会写7个生字。
2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。
教学难点： 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。
教法学法：引导法 活动法 演练法 练习讨论法
教学时间：2课时
第一课时
教学目标
知识与技能：
1、能正确认读12个生字，会写3个生字。
过程与方法：
2、能正确地朗读课文，并猜出字谜。
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情感态度与价 值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，
对字谜产生浓厚的兴趣。
教学重点：1、能正确认读12个生字，会写3个生字。
2能正确地朗读课文，并猜出字谜。
教学难点： 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。
教法学法：引导法 活动法 演练法 练习讨论法
课前三分钟：
有一句话说的好:“少年富，则国富;少年强，则国强。”现在， 祖国还
属于发展中国家，我们如果和那些经济强国比还有一些距离，只有我
们不断的进步，才能 逐渐缩短这个距离。作为一名小学生，一名少先
队员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用 自己的力量，
为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献!
一、激趣导入
1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。
2、板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。
二、初读第一则
1、自由读课文，要求读准字音。
2、检查：带音节的生字。
3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。
4、指导写字：左、右、红、时。
三、再读第一则
1、指名朗读，要求读通顺。
2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。
3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？
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4、小结猜字谜的方法。
四、拓展训练
1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。
2、交流展示小组猜字谜的成果。
五、布置作业
和家人一起猜字谜。
板书设计：
4、猜字谜
字 左 右 红 时 动 万 相
遇 喜 欢 怕 言 互 今 纯 净
课后反思：


第二课时
教学目标
知识与技能：
1、复习12个生字，会写4个生字。
过程与方法：
2、能通顺地朗读课文，并猜出字谜。
情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，
对字谜产生浓厚的兴趣。
教学重点：1、复习12个生字，会写4个生字。
2能通顺地朗读课文，并猜出字谜。
教学难点： 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。

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教法学法：引导法 活动法 演练法 练习讨论法
课前三分钟：
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈
的忧国忧民思想，以国事为 己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，
关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国 的内
容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，
在危难之时英勇战斗， 为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民
族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心 的伟大的
民族精神。
一、谈话导入
说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？
二、初读第二则
1、自由读课文，要求读准字音。
2、检查：带音节的生字。
3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。
4、指导写字：动、万。
三、再读第二则
1、指名朗读，要求读通顺。
2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。
3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？
4、小结猜字谜的方法。
四、拓展训练
1、出示本课生字，小组内编字谜。
2、全班交流猜一猜。
五、布置作业
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以猜字谜为主题，办一份手抄报。
板书设计

4、猜字谜
秋 青
课后反思：



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