人教版小学数学一年级数学下册第一单元《认识图形(二)》单元测试题(有答案解析)
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人教版小学数学一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》单元测试题（有
答案解析）
一、选择题
1．下图中有（ ）个三角形。
A. 4
B. 5
C. 6
2．用平行四边形和三角形按下面的顺序拼合起来，如果两种图形各用4个，拼起来的图形
是（
）。
A. 长方形
B. 平行四边形 C. 梯形
D. 三角形。
3．下面图形中与其他图形不是同类的是( )
A. B.
C. D.
4．下列选项中，（ ）不是平面图形。
A.
B. C.
5．由四条边围成的图形是平行四边形。（ ）
A.
对
B. 错
6．在下列图形中，是平面上曲线图形的是（ ）
A. 三角形
B. 正方形 C. 长方形
D. 圆
7．用画出( )。
A. 长方形
B. 三角形 C.
圆
8．像这样先折后再沿着虚线剪下一个（ ）图形。
A. 正方形
B. 长方形 C. 平行四边形
D. 圆
9．下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（
）个不同的长方形。
A. 6
B. 4
C. 3
10．把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长( )。
A. 变长；
B. 变短； C.
没变化
11．选出正确的图形。
三角形是（ ）。
A. B. C. D.
12．下面的图形中对称轴最多的是（ ）。
A. 正方形
B. 长方形 C.
等边三角形
二、填空题
13．把各种图形的序号填在横线上。
________
________
________
14．数一数。
________个
________个
________个
________个
________个
15．
________个。
16．仔细数，认真填。
长方形________个，正方形________个，圆________个
，三角形________个，平行四边形
________个长方形；____
____个正方形；________个三角形；________个圆；________个
平行四边
形.
17．至少用________根同样长的小棒可以拼成两个正方形。
18．数一数。
________个长方形，_____
___个正方形，________个三角形，________个圆。
19．把长方形、正方形上下对折，就把它们分成了________两部分。
20．如图，一共有________个正方形。
三、解答题
21．
（1）按形状统计每种形状的数量。
个数
________
________
________
________
________
（2）图中一共用了多少个图形？
（3）哪种图形的数量最多？哪两种图形的数量一样多?
（4）你还可以提出什么数学问题？并解答。
22．
（1）数一数，填一填。
图形
长方形
正方形
三角形
圆形
个数
________
________
________
________
（2）涂一涂。
（3）填一填。
________图形最多，________图形最少。
23．想一想、画一画
（1）画两个相同的三角形；
（2）画两个不一样的长方形；
（3）画一个三角形和一个正方形；
（4）画一个长方形和一个三角形。
24．正方形的边长都相等吗？长方形的边长又是什么关系？
25．数一数。
（1）
________个三角形
________个正方形
（2）按要求涂颜色。
26．对折两次不能折
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析： B
什么图形？
出
【解析】【解答】解：下图中有5个三角形。
故答案为：B。
【分析】不难发现，图中有4个小三角形，这4个小三角形还组成了1个大
三角形，总共
5个三角形。
2．B
解析： B
【解析】
3．B
解析：B
【解析】【解答】A、C、D选项都是平面图形，只有B有选项是立体图形.故选B.
【分析】这道题主要考查了学生对立体图形和平面图形的特征的掌握情况.解答此题的关键
是根据立体
图形和平面图形的基本特征进行判断.平面图形图形所表示的各个部分都在同一
平面内，称为平面图形。
立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形.
4．B
解析： B
【解析】【解答】平面图形指各个面在同一平面内的图形。给出的图形，A是圆，C是平
行四边
形，均为平面图形，而B选项是正方体，不是平面图形。
5．B
解析： B
【解析】【解答】有可能是平行四边行,也有可能是正方形、长方形或梯形,这要根据边长和
图形比例来确定。故选B。
【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简单的实际问题，
而且关键学生思维要灵活。
6．D
解析：D
【解析】【解答】因为三角形、正方形、长方形都是
由线段围成的图形，圆是曲线围成的
图形，所以平面上曲线图形只有圆。
【分析】本
题考查了认识平面图形，是基础知识比较简单，掌握三角形、正方形、长方形
都是平面直线图形，而圆是
平面曲线图形。
7．C
解析： C
【解析】
8．D
解析：D
【解析】根据观察可知题目的虚线为半圆，而选项中只有圆符合形状要求，故选D
9．C
解析：C
【解析】
10．C
解析： C
【解析】【解答】分析：因长方形的四条边，拉成
平行四边形后，没有发生变化，所以它
的周长不发生变化，所以答案为C。
【分析】
点评：本题在于培养学生的观察能力、分析比较能力，有利于提高学习数学的兴
趣。
11．D
解析： D
【解析】【解答】三角形是由三个边围成的，并且是封闭的图形，所以答案选D。
【分析】本题在于考查学生对三角型概念的理解，和识图能力，感知数学概念的严密性。
12．A
解析： A
【解析】【解答】依据轴对称图形的定义即可
作答，正方形有4条对称轴，长方形有2条
对称轴，等边三角形有3条对称轴，所以正方形最多对称轴。
【分析】此题主要考查轴对称图形的定义
二、填空题
13．⑤⑥；②④；①【解析】【解答】解：有：⑤⑥；有：②④；有：
①故答案为：⑤⑥；②④；①
【分析】根据长方形正方形和平行四边形的
特征作答即可
解析： ⑤⑥；②④；①
【解析】【解答】解：
有：②④；
有：①。
故答案为：⑤⑥；②④；①。
【分析】根据长方形、正方形和平行四边形的特征作答即可。
有：⑤⑥；
14．6；1；5；4；2【解析】【解答】数一数可得 6个 1个 5个 4个
2
个
故答案为：6；1；5；4；2【分析】按从上往下的顺序依次数出每种图形的
个数据此解答
解析： 6；1；5；4；2
【解析】【解答】数一数可得，
6个
1个
故答案为：6；1；5；4；2。
5个
4个
2个
【分析】按从上往下的顺序，依次数出每种图形的个数，据此解答。
15．3
；2；4；4；2【解析】【解答】解：长方形3个正方形2个圆4个三角形
4个平行四边形2个故答案
为：3；2；4；4；2【分析】根据长方形正方形圆三
角形和平行四边形的特征作答即可
解析： 3；2；4；4；2
【解析】【解答】解：长方形3个，正方形2个
，圆4个，三角形4个，平行四边形2
个。
故答案为：3；2；4；4；2。
【分析】根据长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的特征作答即可。
16．5；2；2
；6；2【解析】【解答】解：5个长方形；2个正方形；2个三角
形；6个圆；2个平行四边形故答案
为：5；2；2；6；2【分析】根据题干中各
平面图形的特点找出同类图形并数出它的个数即可
解析： 5；2；2；6；2
【解析】【解答】解：5个长方形；2个正方形；2个三角形；6个圆；2个平行四边形。
故答案为：5；2；2；6；2。
【分析】根据题干中各平面图形的特点找出同类图形并数出它的个数即可。
17．【
解析】【解答】解：至少用7根同样长的小棒可以拼成两个正方形故答
案为：7【分析】拼成一个正方形
需要4根同样长的小棒拼成两个正方形需要8
根同样长的小棒当这两个正方形靠在一起共用一条边的时候
可以节省一根
解析：【解析】【解答】解：至少用7根同样长的小棒可以拼成两个正方形。
故答案为：7。
【分析】拼成一个正方形需要4根同样长的小棒，拼成两个正方
形需要8根同样长的小
棒，当这两个正方形靠在一起共用一条边的时候，可以节省一根小棒，用7根小棒
即可拼
成。
18．6；1；6；9【解析】【解答】解：共有6个长方形1个正方形
6个三角形
9个圆故答案为：6；1；6；9【分析】观察整个图形根据长方形正方形三角形
和
圆的特征确定每种图形的个数
解析： 6；1；6；9
【解析】【解答】解：共有6个长方形，1个正方形，6个三角形，9个圆。
故答案为：6；1；6；9。
【分析】观察整个图形，根据长方形、正方形、三角形和圆的特征确定每种图形的个数。
19
．相等【解析】【解答】解：把长方形正方形上下对折就把它们分成了相等
两部分故答案为：相等【分析
】把一个正方形和长方形上下对折后正方形和长
方形的上下两条边就重合了所以这个折痕就把它们分成了
相等的两部分
解析： 相等
【解析】【解答】解：把长方形、正方形上下对折，就把它们分成了相等两部分。
故答案为：相等。
【分析】把一个正方形和长方形上下对折后，正方形和长方形的上下两条
边就重合了，所
以这个折痕就把它们分成了相等的两部分。
20．【
解析】【解答】如图一共有3个正方形故答案为：3【分析】根据正方形
的特征：每条边都相等每个角都
是直角从外向里数一数可知一共有3个正方形
解析：【解析】【解答】
如图，
故答案为：3.
， 一共有3个正方形。
【分析】根
据正方形的特征：每条边都相等，每个角都是直角，从外向里数一数可知，一
共有3个正方形.
三、解答题
21． （1）6；3；3；7；5
（2）答：图中一共用了5个图形。
（3）的数量最多。
比
和
多几个？
的数量一样多。
（4）问题：
6-3=3（个）
答：比多3个。
【解析】【分析】（1）数出图中每种图形的个数作答即可；
（2）数出图形的种数作答即可；
（3）根据（1）中的数据作答即可；
（4）从表（1）中得知每种图形的个数，可以体一个关于它们之间关系的问题，例如：
比多几
个？解答时，用的个数-的个数。
22． （1）5；2；9；5
（2）
（3）三角形；正方形
【解析】【解答】（1）数一数可得：
图形
个数
长方形
5
正方形
2
三角形
9
圆形
5
（3）因为9＞5＞2，所以三角形图形最多，正方形图形最少。
【分析】（1）根据题意，按从左往右的顺序逐个数出每种图形的个数，据此填表；
（2）根据统计表中的数据，每格代表1个，据此涂色；
（3）对比各种图形的个数，即可得到哪种图形最多，哪种图形最少，据此解答。
23． （1）解：
（2）解：
（3）解：
（4）解：
【解析】【分析】（1）用三条线段围成的一个封闭图形是三角形，据
此先画一个三角形，
然后再画出与它相同的三角形即可；
（2）长方形的形状由长
、宽的长度决定，要求画两个不一样的长方形，只要长、宽不相
等即可，据此作图；
（3）三角形由三条线段围成的一个封闭图形；正方形是由四条线段围成的封闭图形，四
边相等，四个角
都是直角，据此作图；
（4）长方形是由四条线段围成的封闭图形，对边相等，四个角都是
直角；三角形由三条
线段围成的一个封闭图形，据此作图.
24．正方形边长都相等，长方形相邻的两边一边比另一边长。
【解析】
25． （1）3；5
（2）
【解
析】【解答】（1）主要考查学生对拼组图形后的认知及图形特点的掌握，三角形中，
里边有两个小的三
角形，但是两个三角形却组成了一个大的三角形，别忘记数；正方形同
样的道理，还要数上最外边新组的
大正方形。（2）注意所给图形的颜色。
26．解：
【解析】