2020部编四年级下册语文：语文园地二+快乐读书吧教案
手绘电视背景-嫣然一笑
部编人教版四年级下册语文：语文园地二+快乐读书吧教案
【教学目标】
1.总结交流遇到不懂的问题该怎样解决。
2.通过加减偏旁认识新字。
3.知道有的词语在原有含义的基础上有了新的含义,了解近几
年出现的词语,
能介绍一种事物。
4.学习古诗《江畔独步寻花》并能熟读成诵。
【教学重点】
理解词语的意思,并能介绍一种事物。
【教学难点】
学会运用各种方法理解词语。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、揭题导入。
今天,我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)
二、交流平台。
1.读书的时候如果遇到不懂的问题,你会怎样做?
2.小组交流,看看哪个小组总结的方法多。
3.小组派代表做汇报发言,教师评议,并小结。
三、识字加油站。
1.出示前两行字词,学生读一读,谈谈发现。
2.出示后两行字词,学生读一读,谈谈发现。
3.总结识字方法(加一加,减一减)。
4.出示相关生字,小组交流识字方法。
四、词句段运用。
(课件出示)
1.下面这些词语,有的是近几十年出现的,有的是在原有含义的
基础上有了
新的含义。选一两个你知道的,和同学交流。
a.云技术 多媒体 互联网 克隆
b.桌面 窗口 文件夹 潜水
(1)读词语。
(2)说说自己能理解的词语。
(3)学生交流理解的词语,对于一些新词语,可以查词典解决。
总结理解词语的方法:
(板书:查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法 )
教师小结:“读书破万卷,下
笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”
多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课
外读物词语丰富,当看到自己
喜欢的词,不妨多看几遍,多在脑中停留些时间,并自己试着琢磨一下,如
何用于
自己的文章中。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好:好记性不如烂笔
头。在阅
读中随时随地积累,把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔
记本上,在造句、作文的时候,经
常翻阅,适时运用,这对我们掌握词语,提高运用
词语的能力很有帮助。
此外,在阅读过程中
,让学生把自己需要的、喜欢的内容或图画剪下来,然后
贴到本子上,可以随心所欲地去贴;还可以配上
自己画的插图。这样学生在剪剪贴
贴、画画中获取了知识,积累了词语。
学生掌握了积累词语的方法,就能在实践中乐此不疲,进行广泛的阅读和摘
记。
2.读句子,注意加点的部分,再照样子写一个事物。
(课件出示)
出示句子:
◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个
．．．．．．
身体。
◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,
．．．．
．．．．．．．．
可见纳米有多么小。
◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
．．．．．．．
(1)在具体的语言环境中,把不熟知的事物用一种熟知的事物来比照,更容易
理解。
(2)讲解作比较是一种说明方法。
(3)根据以上句子,能照样子介绍一种事物。
五、日积月累。
1.课件出示:江畔独步寻花。
2.简介作者。(出示课件)
3.说说诗句的意思。
4.学生读读背背。
5.检查学生背诵情况。
【板书设计】
语 文 园 地
交流平台 识字加油站
词语段运用
日积月累
快乐读书吧
【教学目标】
推荐阅读《十万个为什么》,了解里面一些生动有趣的故事,读更多的科普作
品。
【教学过程】
一、导入。
同学们,据我观察,我们班有很多同学喜欢看书,你能说说自己平时喜欢看
什么书吗。(学生自由交流)
接下来,我们来交流一本特别有趣的科普书籍。(板书:《十万个为什么》齐
读课题)
通过读题,猜猜这本书写了什么。(指名说)
设计意图:
谈话导入,预测内容。
二、细读品味。
1.读书品味:《十万个为什么》具体讲了什么?
2.品读感悟: 谈谈自己对《十万个为什么》这本书的了解。
(1)生自由读小片段,分组讨论。
(2)提问交流,师相机指导。
3.你们还想了解哪些内容呢?
如:(1)鸟儿为什么会飞?
(2)青蛙为什么冬眠?
(3)乌龟的寿命为什么那么长?
(4)树叶到了秋天为什么会变黄?
(5)鱼睡觉时眼睛为什么睁着?
(6)哪些植物会发光?
设计意图:
品读感悟,了解内容。
三、课外查阅资料,了解更多的科普知识。
设计意图:
课外查阅资料了解更多的科普知识。
四、推荐其他课外科普书籍。
如:李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人
类的黎明》等。
设计意图:
推荐其他课外科普书籍,开拓视野。
【板书设计】
快乐读书吧
《十万个为什么》