dnf净化的灵魂结晶-人间第一情歌词

小学语文课本知识点梳理（一年级下册）
第一单元
单元主题 识字
认识
本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和
《猜 字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，
训练学生学会倾 听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，
单元目标 要求学生在主 动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包
括“口语交际”和“识字 加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起
读”“快乐读书吧”。


课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题
1

知识与技能：1.会认8个生字，会写7个生
第1课
《春夏秋冬》
一、读一读，选一选。
人 入
字。2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，
( )们 出（ ) ( )群 （ ）口
二、填空。
“风”字是（ ）结构，共有 （ ）笔，
并能背诵部分韵文。

我可以为它加上偏旁变成新字：（ ）（ ）。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力和
三、组词
风（ ）（ ）（ ）
阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生
冬（ ）（ ）（ ）
雪（ ）（ ）（ ）
花（ ）（ ）（ ）
用自己喜欢的方式来表现春天。

四、找出下列句子中意思相反的词语。
过程与方法：引导学生发挥主动性，鼓励学
鱼儿游出水面，鸟儿飞入树林。（ ）一（ ）

生使用多种方法识字，激发学生学习生字的



兴趣。
一、我会填。
知识与技能：1.认识“姓、氏、赵、钱”等
1. 姓 的部首是 ，组词为 。
2. 么 的读音是 ，共 画。
12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。

二、加一加。
（古）+（月）=( ) (口)+(十）=（ ）
情感态度与价值观：诵读《姓氏歌》，了解


中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化

第2课
《姓氏歌》
2

的情感。

过程与方法：通过激发学生的学习兴趣，让
他们去探究、去发现、去感受。
二、照样子写句子，
例:你姓什么？我姓李。
什么李，木子李。
。
。

一、词语搭配。
知识与技能：1.图文结合，认识本课的
（ ）的河水 （ ）青蛙

（ ）眼睛 （ ）禾苗
12个生字，会写本课的7个生字。


二、想一想，填一填。
2.正确、流利地朗读韵文。

睛 清 请 晴 情
情感态度与价值观：1.了解青蛙是益虫，

第3课
培养保护青蛙、保护环境的意识。

《小青蛙》
眼（ ） （ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ）
三、用加点词语写句子。
1.青蛙保护
禾苗，吃害虫。
．．
过程 与方法：通过识字教学，采用多种
方法识记生字。通过多形式朗读了解青
蛙是益虫，培养保护青 蛙、保护环境的
意识。

。

3

知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读
两则字谜。
情感态度与 价值观：1.图文结合，感受汉字
的神奇和有趣。2.感知由基本字加偏旁组成
第4课
新字的构字规律。
《猜字谜》
过程与方法：通过猜字谜活动来感受汉字的神
奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过

一、连一连。
团 相 尊 水 互 纯



重 相 攻 净 遇 结

二、加部首组成新字，再组词。

（ ）

（ ）
青

+

（ ）
活动，培养学生的合作意识和探究精神，树立

从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。
（ ）

（ ）

4

识与技能：1.掌握和运用两种识字方法，认

识7个生字。2.正确 地读词语，感受四季不
同的气候特点。3.会读会背26个大小写字母，
并能正确排序。4.会 读会写不同韵母的生字，
对不同结构的生字会分类。

《语文园地六》
情感 态度与价值观：1.收集描写春天的
语句，感受春天的美景。2.会读拼音儿歌，
养成课外阅读 的好习惯。

过程与方法：通过回顾、总结、朗读，
新旧知识衔接。

单元重点习题
一、根据课文内容写汉字。
1.池草（ ） 山花（ ） 鱼出（ ） 鸟入（ ）

2.河水（ ） 天气（ ） （ ）禾苗 （ ）害虫
一、写出几个关于描写春天的四字词语。

















5

3.（ ）大地 （ ）争鸣 ( )叮咚

4.河水 ， 青蛙 眼睛。
二、比一比，再组词。
晴（ ） 方（ ） 王( ） 江（ ）
睛（ ） 万（ ） 玉（ ） 红（ ）


三、照样子，写句子。
1.你姓什么？我姓方。
什么方？方向的方。










6

第二单元
单元主题 学会感恩，拥有美好心愿
1、认识58个生字，在田字格中正确书写“吃、叫、主、江”等27个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读4篇课文。
单元目标 3、通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态
迎接美好的明天。
4、通过拓展阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。
课文知识点梳理
课 文
第1课
《吃水不忘挖井
人》
教学目标及知识点
知识与能力
重点习题
看拼音，写字词。
1.认识13个生字,学会书写“吃、叫、jiᾱng shuǐ zhŭ xí
江、住”等7个生字。 （ ） （ ）
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 jiào hǎo méi yǒu
7

3.认识两个部首。
过程与方法
1.运用多种方式进行朗读,读中感悟,最
后理解课文内容。
3. 指导在田字格中书写“吃、叫、江、
住”等7个生字。
情感、态度与价值观
在朗读过程中简单体会“饮水思源的道
理。
知识与能力
第2课
( ) ( )
选词填空。
1.认识12个生字，学会书写“会、走、们 门
1. 我家（ ）口有一棵枣树。 《我多想去看看》 北、广”等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 我（ ）都爱自己的祖国。
8

过程与方法
1.运用多种方式进行朗读,读中感悟,最
后理解课文内容。
2.认识部首“巾、丬”。
3.指导在田字格中书写“会、走、北、
广”等6个生字。
情感、态度与价值观
理解课文内容,激发学生热爱祖国的思
想感情。
知识与能力
第3课 1.认识13个生字，学会书写“过、各、
比一比，再组词。
过（ ） 种（ ） 火（ ）
这（ ） 样（ ） 伙（ ）
《一个接一个》 样、这”等7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，
9

背诵课文。2.认识新部首“夕、卩”。
过程与方法
1.运用多种方式进行朗读,读中感悟,最
后理解课文内容。
2.运用图文结合的方法，仔细观察，展
开想象，理解课文内容。
3.指导在田字格中书写“过、各、样”
等7个生字。
情感、态度与价值观
引导学生要以积极乐观的心态迎接明
天。
10

知识与能力
1.认识13个生字，学会书写“太、阳、
校”等7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，
背诵课文。
第4课
《四个太阳》
过程与方法
字的变换。
孩——（ ）＋（ ）═该
1.运用多种方式进行朗读,读中感悟,最湿——（ ）＋（ ）═温
后理解课文内容。
2.借助插图理解课文内容。
3.指导在田字格中书写“太、阳、校”
等7个生字。
情感、态度与价值观
感悟作者通过画太阳要表达什么样的心
常——（ ）＋（ ）═尝
伙——（ ）＋（ ）═秋
11

愿。
1. 培养学生的观察、认识能力。
《看图写话》 2. 培养学生的形象思维能力。
3. 培养学生的语言表达能力。
有一天，小兔，小鸡，小鸭，小
蚂蚁和小青蛙开心的玩耍。可是， 不
一会儿天开始下雨了，小兔和小鸭用
蘑菇当雨伞，小蚂蚁用花儿当雨伞，
小鸡用青菜 叶当雨伞，小青蛙用荷叶
12

当雨伞，这五只小动物们开开心心的
听着雨打在伞上不同的声音。

13

知识与能力 一、看拼音，写字词。
1 1.识字加油站7个生字，掌握带有“日”jiᾱng shuǐ zhŭ xí
和“寸”的生字。 （ ） （ ）
2.给出大写字母能够准确写出小写字jiào hǎo méi yǒu
母。
3.积累本单元词语，背诵《春晓》。
《语文园地二》
( ) ( )
二、比一比，组词语。
4.通过展示课外识字情况，激发学生主伙（ ）过（ ）金（ ）井（ ）
动识字的兴趣，培养学生自主识字的能秋（ ）这（ ）全（ ）开（ ）
力。
过程与方法
1.学生在积极参与课堂活动中掌握知
识o
三、连一连。
N R D A B G
d n g r a b
四、选择合适的量词填空。
2.在阅读过程中，激发学生的阅读兴口 册 匹 座 个 架 辆 棵 幅
14

趣，提高学生的阅读能力
情感、态度与价值观
一（ ）井 一（ ）太阳
一（ ）书 一（ ）天安门
1.使学生明白生活中处处有语文，要善一（ ）树 一（ ）画
于发现，注重积累。 一（ ）马 一（ ）飞机
2.在亲子阅读过程中，培养更加亲密的一（ ）车
亲子关系。 五、照样子，写一写。
日：（阳）（ ）（ ）（ ）（ ）
寸：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
六、连词成句，并加上标点符号。
1. 长长的 小河 就 锦缎 像

2. 正在 跳房子 和 小伙伴 玩 我

15

3. 的 太阳 从 刚刚 火红 升起 东
方

七、读短文，完成练习。
枣树
我家院子里有一棵又高又大的枣
树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏 天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变
成了很大很大的红枣。 这时，树上好
像挂满了圆圆的小灯笼。
1.这篇短文一共有（ ）句话。
16

2.照样子，写词语。
又高又大 又（ ）又（ ）又（ ）
又（ ）
3.文中“圆圆的小灯笼”指的是
（ ）
4.选一选，按季节写出枣树的变化。
(填序号)
①红枣 ②枣花 ③小青枣
春天：（ ）
夏天：（ ）
秋天：（ ）
七、看图写话。
17

1. 图上画的是什么时间，什么季节？
2. 有些什么人？在什么地方？干什
么？

单元重点习题
18

一、看拼音，写字词。16分
jiᾱng shuǐ běi jīng huǒ bàn yīn wѐi
( ) ( ) （ ） （ ）
二、比一比，组词语。16分
伙（ ） 过（ ） 金（ ） 井（ ）
秋（ ） 这（ ） 全（ ） 开（ ）
三、连一连。6分
N R D A B G

d n g r a b
四、选择合适的量词填空。9分
口 册 匹 座 个 架 辆 棵 幅
一（ ）井 一（ ）太阳 一（ ）书 一（ ）天安门
19

一（ ）树 一（ ）画 一（ ）马 一（ ）飞机 一（ ）
车
五、照样子，写一写。9分
日：（阳）（ ）（ ）（ ）（ ）
寸：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
六、连词成句，并加上标点符号。15分
1.长长的 小河 就 锦缎 像

2.正在 跳房子 和 小伙伴 玩 我

3.的 太阳 从 刚刚 火红 升起 东方

七、读短文，完成练习。14分
20

枣树
我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。这时，树上好像挂满
了 圆圆的小灯笼。
1.这篇短文一共有（ ）句话。3分
2.照样子，写词语。4分
又高又大 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）
3.文中“圆圆的小灯笼”指的是（ ）4分
4.选一选，按季节写出枣树的变化。(填序号)3分
①红枣 ②枣花 ③小青枣
春天：（ ） 夏天：（ ） 秋天：（ ）
八、看图写话。15分
21

22
1.图上画的是什么时间，什么季节？

第三单元
单元主题 识字
本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和
喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一
个人们交流互 动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活
单元目标 中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”
“和大人一起读”等内容。

课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题
23

一、看拼音，写词语。
hé shuǐ gē ge
知识与技能：1.认识12个生字。2.正确、
流利、有感情地朗读课文。
第5课
《小公鸡和小鸭
子》
情感态度与价值观：感受到了小朋友之
间要团结友爱，互相帮助的道理。
过程与方法 ：导学生进行想象读文识字，
激发学生的学习兴趣，从而增加学生对
课文内容的理解。在识字教 学中，引导
学生发挥主动性，激发学生写字的兴趣。

四、填空。
“也”字是（ ）结构，共有 （ ）
笔，
我可以为它加上偏旁变成新字：（ ）
（ ）。

三、比一比，再组词。
( ) ( )
tīng jiàn tā men
( ） （ ）
24

哥（ ） 他（ ）
歌（ ） 地（ ）

四、选择正确的汉字填空。
块 快
1. 小燕子飞得好（ ）啊。
2. 妈妈送给我一（ ）糖果。


知识与技能：1.会认12个生字，会写6一、照样子，写词语。
第6课
《树和喜鹊》
个生字。2.能通顺流利地朗读课文，初例：安安静静
步了解课文内容。3.能准确复述故事。
情感态度与价值观：通过课文内容体会
25

作者表达的情感。
过程与方法：发挥合作学习的优势，在
互帮互学中熟记生字。学生通过通过小
组讨论、交流，理解课文的主要内容及二、连一连。
表达的情感。 快乐的 邻居 一棵
鸟窝

友好的 喜鹊 一个
大树

三连词成句，并加上标点符号。
树 一棵 只有 这里 从
前
26

。

识与技能：1.认识13个生字，会写一、写出带有下面偏旁的字，并组词。
7个生字,认识动词和名词搭配的词语。口： （ ） （ ） （ ）
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文彳： （ ） （ ） （ ）
第7课
《怎么都快乐》
内容。
情感态度与价值观：理解大家一起
玩很快乐，帮助别人更快乐。
过程与方法：采用多种形式的朗读，让二、选字填空。
学生在朗读中体会感情，在评议中寻求
答案。 跳
踢 听 讲 玩 打
27

（ ）音乐 （ ）游戏 （ ）
排球
（ ）故事 （ ）绳 （ ）
足球
知识与技能：1.学会用音序查字法
生字 大写字母 音节 组词
在字典中查生字。
情感态度与价值观：1.背诵古诗《赠
水
汪伦》，感受古典诗词所传达的情感。
《语文园地三》
过程与方法：实践操作学会用音序
赠
查字法在字典中查生字，学会在需要别
闻
人帮忙的时候怎样使用礼貌用语。



单元重点习题
一、查字典。
28

一、给加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
听 说 快 乐 音 乐 许 多
．．．．
一、照样子，在括号里填上合适的词语。
1.静悄悄 亮（ ) 笑（ )
2.一只只水鸭子 一（ )雪花 一（ )大树
二、写出下面字词的近义词。
快乐 — （ ） 好多 — （ ） 从前 — （ ）





29

第四单元
单元主题
本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》
《彩虹》等
通过对本单元课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、
热爱祖国传统 文化的思想感情。
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1.认识9个生字，会写“思、床”等7
第8课
《静夜思》
个生字，认识新偏旁“匕”。
2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发学
生对中华传统 文化的热爱之情，体会诗
人的思乡之情。
重点习题
一、我会认生字。连一连。
yè sī chuánɡ ɡuānɡ yí
床 夜 思 疑 光
jǔ wànɡ dī ɡù qián
低 举 望 前 故
单元目标
30

3.正确、有感情地诵读、背诵这首古诗。 二、我会把古诗补充完整：
床前__________________，
_______________疑是霜。
举头____ ______________，
低头__________________。
三、说说加点字的意思，在正确的
解释后面打√。
(1)“举头望明月”中“举”的意思
．
是:提出（ ）；兴起（ ）；抬
起（ ）
(2)“低头思故乡”中“思”的意思
．
是：想办法（ ）；思念（ ）；
希望（ ）
31

四、比一比，组词。
乡（ ）故（ ）
香（ ）放（ ）
1.认识“胆、敢”等19个生字。
2.会写“色、外、看”等7个生字。
3.正确、流利地朗读朗读课文，并能结
合实际谈谈自己对这篇课文的感受。
第9课
《夜色》
一、把生字按韵母分类。
胆 敢 往 勇
窗 像 乱 散
ɑnɡ:
ɑn:
二、写出下面词语的反义词。
胆小——
笑——


32

三、选字填空。
在 再
（ ）见 正（ ）
外 处
野（ ） 到（ ）

1.认识13个生字，会写7个生字。认一、将下列字的音节补充完整。
识2个偏旁“立”“米”。
第10课
《端午粽 》
____uān 端 ____ù 据
2.正确流利地朗读课文，注意读好长句___iàn_ 念 ___òu 肉
子。
3.了解我国的传统节日，加深对中华民
族传统文化的热爱。



33

二、选择加点字的正确读音，画“√”。
粽子zònɡ zhònɡ
中间jiān jiàn
总会zǒnɡ zhǒnɡ
带来dāi dài
三、看拼音，写汉字。
wǔ dòu mǐ zhēn
1．中（ ）用红（ ）与白 （ ） 做
的饭（ ）香。
yè fēn
2．请把这些（ ）子（ ） 成两份。

四、填上合适的词语。
34

( )的箬竹叶 ( )的枣 ( )的
糯米 ( )的粽子
1.学会认读12个生字；会写7个生字。一、我会选。
能正确、流利、有感情地朗读课文。 彩（cǎi chǎi） 虹(hónɡ ɡónɡ)
2..朗读感悟，读好每个自然段，读好
每个自然段中的问句。
第11课
《彩虹》
3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培
养热爱大自然、亲近大自然的感情 ，激
发探索自然的兴趣。
二、给下列生字按要求分类。
虹 座 洒 兴 拿
镜 照 着 千 成
前鼻音：______________
后鼻音：_____________
声母是zh: _____________
声母是z：_____________

三、连一连，组成新字。
35

虫 坐
广 工
合 手
四、我会写。
（1）“那”的音节是( )，部首是
( )，去掉部首还剩( )画，组词
( )。 （2）“兴”、“成”是（ ）
结构的字，分别组词为
( )( )。
1.通过认识人体器官，认识8个生字，一、将下列字的音节补充完整。
《语文园地四》
8个生词。 ____éi 眉 ____uǐ 腿 ____i
2.通过字词句的运用，知道轻声的几种ǎo 脚 ____uǐ 嘴
构词方式，并能读准确。知道带有“点”
36

笔画的独体字的笔顺规则。
3.日积月累，通过诵读《寻隐者不遇》， 二、我来选择。
培养收集古诗词的兴趣。 1．下列词语中“子”读轻声的是
4.能和大人一起读儿歌：《妞妞赶牛》。 ( )。


A．胆子 B．子女
2．下列词语中没有轻声读音的是
( )。
A．爸爸 B．老爸
3．写“我”时，右上方的点要( )。
A．先写 B．后写



37

三、先连一连，再按照笔顺规则写一
写。
先写点 后写点 点在正上方
点在左上方 点在右上方
主 门 书 我

四、将古诗补充完整。
寻隐者不遇
( )下问童子，
言师( )药去。
( )在此山中，
( )深不知处。
38

五、读儿歌，回答问题。
妞妞赶牛
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛走，
牛牛扭头顶妞妞，
妞妞拗不过牛牛，
低头捡石头，
吓得牛牛扭头走。
1．妞妞扭牛走是因为( )。
A．牛牛要吃河边柳
B．牛牛太贪玩了
39

2．牛牛吓得扭头走是因为( )。
A．妞妞捡石头
B．妞妞使劲扭

单元重点习题

一、照样子，连一连。


qún yè yí dǎn jǔ gǎn wēi zhào sī


夜 裙 疑 举 胆 敢 微 照 思
40

yǒng chuāng sàn piān xiàng luàn yuán wài

勇 窗 乱 偏 散 原 像 外

zòng zǒng duān dài jiān zhī ròu jù zuò

端 粽 总 间 肉 带 知 据 座

niàn jiāo hóng tí sǎ tiāo jìng ná xìng


念 虹 浇 提 洒 挑 镜 拿 兴
41

zuǐ bì dù tuǐ jiǎo bó bí méi


臂 嘴 腿 肚 脖 脚 眉 鼻
二、填空。
静夜
1. . 明月 ， 疑 霜 霜
举 望 ， 。
。
2.松 问童 ，言师 药 。 此 ，
深 知处。

42

shí zhēn sī
3.做题 ,要认 考。
wǔ qián gù zài
4.小红每天 睡 ，都要读两个 事 睡觉。
tā shuō nà hǎo
5. 件衣服非常 看。
wǔ hòu yáng guāng
6. 的 真温暖啊！

bà ba wǒ jiǎng xiào
7、 经常给 话。
三、选字词填空。
再 在
43

1.我要把课文（ ）读一遍。
2.我和小红经常（ ）一起玩耍。
3.同学们（ ）菜地里，（ ）一次听张老师讲如何种菜。
四、填空。
1.光：一共有（ ）画，第1画（ ），组词：
2.低：一共有（ ）画，第4画（ ），组词：
3.再：一共有（ ）画，第4画（ ），组词：
4.笑：一共有（ ）画，第7画（ ），组词：
五、连线
眉 鼻 嘴 脖 手 肚 鸡 脚

子 毛 子 巴 子 臂 印 腿
六、圈出轻声的字。
44

胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥

故事 月亮 时候 地方 热闹 喜欢
七、填空。

（ ）的苹果 （ ）的太阳 （ ）的小河




第五单元
单元主题
单元目标

本单元课文围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字 课文：《动物儿歌》《古对今》
《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际， 以学生主
45

体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创 设丰富多彩的教学情
境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，
使学生感受到识字的乐趣。
“口语交际”的内容是“打电话”。本单元还安排了“语文园地五 ”，包括“识字
加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”等五个部
分
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。
间 池
2.正确、流利、有感情地朗读儿歌，初步了解课
文内容。

2、比一比，组词。
重点习题
一、我会写。
第5课
《动物儿歌》
46

间（ ）池（ ）
问（ ）地（ ）
第6课
《古对今》
1.会认“圆、严”等12个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，
激发搜集对子和对对子的兴趣。
我会写反义词。
黑—（ ） 高—（ ）
古—（ ） 圆—（ ）
哭—（ ） 高兴—（ ）
第7课
《操场上》
1.会认6个生字， 会写“打、拍、跑、足”4个
1.我会写。
声 身 体
生字。认识偏旁“”。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利
地朗读课文。
3.激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

2.写出带有下列偏旁的字。
亻：_______________
47

扌：_______________
足：_______________
第8课
《人之初》

1.会认9个生字， 会写“之、相、近、习、远”
1.我会组词。性（ ） 初（ ）
2.我会写。
等5个生字。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利
之 习
地朗读课文，背诵课文。
3.激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。


48

1.星期天，你主动打电话，邀请同
1
口语交际：
打电话


1.了解打电话的方法，学会打电话。
学和你一起去新华书店买书。
2.打电话问候爷爷奶奶。
2.遇到事情需要打电话 时，自己把话说明白的同3.有一天，你生病了，不能到校上
时也要听明白对方说的内容。
3.培养用普通话进行口语交际的能力。
课，打电话班主任老师请假。
师：同学们可以挑选自己最感兴趣
的一个题目和好朋友一起演一演。
（学生找伙伴，模拟表演）
1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字1.在字典里查出下面的字：
方法。 饱、跑、清、鞭、能
语文园地五 2.通过“我的发现”，引导学生知道同一偏旁的2.选字填空。
字所表示的意义范围大致相同。 远 园
3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字（1）这个公（ ）离我家很
49

形字义都不同。 （ ）。
4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。 乡 香
（2）我们家（ ）的西瓜又
（ ）又甜




第六单元

单元主题 神奇美丽的大自然
1. 认识本单元45个生字和偏旁“身”，能正确美观地书写21个生字，理解相关
单元目标 词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《池上》《小池》，练习分角色朗读
50

课文，积累四句与学习有关的经典古文。
3.理解古诗内容，欣赏大自然的美景，了解小动物们在下雨前的表现。
4.进一步巩固对标点符号的理解和运用。
5.阅读短文，把握故事的主要内容，初步掌握基本的阅读方法。
6.激发学生热爱生活、热爱大自然的美好情感，激发学生对自然科学的探究兴趣。
7.感受大自然中动植物和谐相处的美好画面，体会小动物之间的相互关爱之情。
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背一、读一读，选一选。
第12课
《古诗二首》
诵两首古诗。 首 手
2.认识“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、( )指 ( )先 双（ ) 一（ )
爱、柔、荷、露、角”12个生字，能正小诗
确美观地书写“首、采、无、树、爱、二、填空。
51

尖、角”7个汉字。 “采”字是（ ）结构，共有 （ ）
3.大致理解古诗的意思，体会其中蕴含笔，
的童真童趣，想象古诗描绘的情景。 我可以为它加上偏旁变成新字：（ ）
4.感受作者对乡村儿童的喜爱之情和对（ ）。
大自然美丽景色的热爱之情。 三、组词
树（ ）（ ）（ ）（ ）
爱（ ）（ ）（ ）（ ）
角（ ）（ ）（ ）（ ）
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背一、在下面的里填上合适的词语。
第13课
《荷叶圆圆》
诵课文。 一（ ）小鱼 一（ ）小青蛙 一
2.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、()小水珠
透、翅、膀、唱、朵”12个生字和偏 旁二、照样子写句子，注意带点的表示
“身”，能正确、美观地书写“亮、机、动作的词语。
52

台、放、鱼、朵、美”7个汉字。 例：小水珠躺在荷叶上眨眼睛。
3.理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽1.小蜻蜓_______在荷叶上_______。
景色和动植物间的和谐相处。 2.小青蛙_______在荷叶上_______。
4.品读课文语言，展开想象，提升学生
对语言的感受力。 3._______(什么动物 ）_______(什么
动作）在______(什么地方）
_______(干什么）。
1.正确、流利地朗读课文，练习分角色一、写出带有下列偏旁的汉字，并组
朗读。
第14课
《要下雨了》
词。
2.认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、口：___( ) __( ) __( )
空、闷、消、息、搬、响”13个生字，__( )
能正确美观地书写“直、呀、边、呢、之：
吗、吧、加”7个汉字，理解“阴沉沉、__( )___( )___( )___(
53

消息、连忙”等词语的意思。
3.结合课文内容，了解小燕子、小鱼、
蚂蚁在下雨前的表现。
4.让学生体会大自然的神奇，激发学生
探究自然的兴趣。
)
二、根据课文内容填空。
学习了这个有趣的故事，我知道了如

果看到小燕子（ ），小鱼
（ ），蚂蚁（ ），就预示着
天快要下雨了。这些动物都能预报天
气，可真神奇呀！
54

1.认读一组描写夏天的词串，认识“棍、
汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。
2.通过句子训练，培养学生将句子描述
得更加具体生动的能力。
3.进一步巩固常见标点符号的知识和运
《语文园地六》 用。
4.认识食品包装上的一些汉字，拓宽学
生的识字渠道，激发其识字兴趣。
5.熟练地背诵四则与天气有关的谚语，
大致理解意思，丰富学生的自然知识。
6.阅读短文，了解故事的主要内容，体
会小动物之间的相互关爱之情。
扩写句子
小鸭子游泳。
小鸭子_______。
小鸭子_______。
55

单元重点习题



一、根据课文内容写汉字。（10分）
1.泉眼（ ）声惜细流，（ ）荫照水（ ）睛柔。小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓立上头。
2.小青蛙说：“荷叶是我的歌（ ）。”小（ ）儿说：“荷叶是我的凉伞。”
2. 小白兔问小燕子：“燕子，燕子，你为什么飞得这么（ ）（ ）?”
4.读万卷（ ），（ ）万里路。
二、照样子，在括号里填上合适的词语。（10分）
1.阴沉沉 亮（ ) 香（ ) 轰（ ) 笑（ )
2.边飞边说 边（ )边（ ) 边（ )边（ ) 边（ )边（ )
3.一朵朵水花 一（ )牛羊 一（ )饼干 一（ )大树
56

三、照样子，写句子。（12分）
1.荷叶圆圆的，绿绿的，像一把小伞。
香蕉_______，_______，像_______。
_______（什么事物）_______，_______，像_______。
2.(小鱼儿）在（荷叶下）(捧起一朵朵水花）。
小蜜蜂在________(什么地方）_______(干什么）。
_______在_______






57

第七单元
单元主题
这个单元的课文都以“故事为主题来组织教学内容，通过丰富的情节反映,
对儿童进行思想教育。
1认识60个生字,在田字格中正确书写要求会写的30个生字。认读形近字。
单元目标
2正确、流利、有感情地朗读课文，在”识字加油站中能会加减字词。
3通过学习课文，使学生感受课文的乐趣。
4通过字词朗读，让学生感受语言美,增强语文学习兴趣。
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题
58

1.会认13个生字，会写“文、 次、找、
平”4个生字，能自主积累词语。认识
偏旁“斤”。
第15 课
《文具的家》
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，
了解课文内容。




1.听写生词。
一次 太平 找东西 语文
2.口头组词。
具（ ） 丢（ ）
哪（ ） 每（ ）
文（ ） 仔（ ）
找（ ） 次（ ）
3. 我会一字组四次
59

60

1.会认13个生字。会写“钟、丁、元”1.我会写。
3个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认13个生字。会写“钟、元、洗”3
个生字,正确、流利地朗读课文。
第16课
《一分钟》

2.写笔顺。
洗：__________________
3.选一选。
己 已
自（ ） 已（ ）
做 坐
（ ）工 （ ）下


钟 丁 元
61

1.连一连，组成词。
动 老 狗 注 一 鬼
第17课
《动物王国开大会》
1.会认13个生字，会写“要、连、百”
3个生字。认识偏旁“牜”。

虎 物 意 熊 脸 百
2.正确、流利地朗读课文，读好对话。 2.先组词，再用这个词写句子。
物（ ）_____________
___________________________
1.给下列生字注音。
1.会认12个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文
内容。
（ ） （ ） （ ）
掰 扛 扔
（ ） （ ） （ ）
摘 捧 抱
2.我会组词。
第18课
《小猴子下山》
62

猴：____ ____ ____
扛：____ ____ ____
瓜：____ ____ ____
抱：____ ____ ____


1.通过“加一加”“减一减”识字一、比一比，填一填。
加油站，引导学生发现识字方法。
2.通过字词句的运用，区分形近
《语文园地七》 字，并能用熟知的词语学会说句子。 入
3.根据书写提示，让学生掌握半包
围结构的生字的书写规则。
4.会背诵“敏而好学……”等名言
2.多媒体课件出示：
口﹢少﹦吵 月﹢半﹦胖
山﹢夕﹦岁 王﹢见﹦现
1.课件出示形近字。
午—牛 己—已 刀—力 人—
63

警句，激发学生主动阅读名言警句的兴
趣。


小学语文课本知识点梳理（一年级）
第八单元
单元主题
单元目标
了解一些科学常识。
引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
课文知识点梳理
课 文
第19课
《棉花姑娘》
教学目标及知识点
1、认识“棉、娘”等13个生字，大字
头1个偏旁，会写“病、医”等7个生
字。
重点习题
1.填空。
碧绿碧绿的( ) 雪白雪白
64

2、正确、流利地朗读课文。 的 ( ) 碧绿
3、通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、碧绿的( ) 雪白雪白的
雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说( )
话。
4、读出祈使句请求，读好文中角色对
话。


5、了解不同的动物能消灭不同害虫的
2. 把益鸟、益虫和它们捕食的害虫连
科学常识
起来。
燕子 蚜虫
青蛙 飞虫
啄木鸟 田
里的害虫 七星瓢虫
65

树干里的虫




1. 会认“咕、咚”等12个生字，会写
“吓、怕”等7个生字。
第20课
《咕咚》
2. 正确、流利地朗读课文。
1.读课文，完成填空。
全文共有____个自然段，讲了____听
到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔
3. 通过图画、形声字或联系上下文的腿就跑，后来____、____、____、____、
方式猜字、 认字，把故事读正确、读流____也跟着跑，只有____没有跟着跑,
利。 帮助大伙儿弄清了真相的事。
66

4. 借助连环画课文特点，读懂故事内
容；能根据课后问题找出相关信息进行
判断。
5.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟
从
捉( ) 爬( ) 您( )
房( ) 条( ) 姐( )
3.全文共有_ ___个自然段，讲了____
听到“咕咚”的声音，没有弄明白，
拔腿就跑，后来____、 ____、____、
____、____也跟着跑，只有____没有
跟着跑。帮助大伙儿弄 清了真相的事.


2.组词
67

1.填空练习。 （1）小鱼摇
着（ ），在（ ）游来游去。
1. 认识“壁、墙”等12个生字，和户
字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”
（2）黄牛甩着（ ），在
（ ）吃草。 （3）燕子
等7个字。2.正确、流利地朗读课文。
摆着（ ），在（ ）
第21课 3.通过多种方法猜生字字音、字义。
飞来飞去。
《小壁虎借尾巴》 4.借助连环画课文特点，读懂故事内
2.把词语连成句子,读一读。
容，说说故事的主要情节。
5.了解虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同小鱼 用尾巴保护自己
作用。
黄牛 用尾巴掌握方向
燕子 用尾巴赶蝇子
68

壁虎 用尾巴拨水
3.观察一种你喜爱的小动物,说一说
它的尾巴的作用。


松鼠的尾巴
小松鼠的身子小巧灵活，眼睛像
是两颗黑亮的葡萄籽，全身的毛又黑
《习作》 介绍一种你喜欢的小动物。 又亮，摸起来像柔软的毛毯，舒服极
了。最有特点的是它的大尾巴了。尾< br>巴毛茸茸的，又粗又长，松鼠常常在
树上乱跳，这条大尾巴能加大它跳跃
69

的的距离，依靠这种本领，当松鼠遇
到敌人的时候，就能很快逃走。当松
鼠的 身子在空中向下坠时，大尾巴就
能像降落伞一样保护松鼠；在晚上松
鼠睡觉时，大尾巴就成了“ 棉被”，
为松鼠取暖。松鼠的尾巴的作用真大
啊！
1.写出下列偏旁的字：
11. 学用字词句，认识生字词语。
犭：（）（）（）
2. 通过诵读古诗，帮助小学生积累句
鸟：（）（）（）
《语文园地》 子。
虫：（）（）（）
3．和大人一块儿读，提高自己的课外
2.除了“高兴 生气 害怕
阅读能力。
难过”这些情绪，你还知道什么表示
70

情绪的词语？
单元重点习题


一、找到朋友连一连。 pén shū cā shuā
zǎo

擦
梳 盆
二、偏旁开花。
犭 鸟
刷 澡
71

虫
三、把句子补充完整。
1. 真是听话极了。
2. 和 都是体育用品。

三、猜一猜，画一画。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
(打一动物)。 【谜底】：





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