部编二年级语文上册第2课《我是什么》教案
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2 我是什么
教学目标：
1.会认15个生字，会写10个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，简单说说水的变化过程。
3.知道水在一定条件下会
变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解“我”能给人们带来
好处，也能给人们带来灾害。
学习重点：
重点：识字、写字，有感情的朗读课文。
难点：了解“我”对人们的好处和危害。
易错点易混点：
晒 洒 酒
学习方法：
自主 合作 探究
教具准备：
多媒体
学时分配：
两学时
教学过程：
第一学时
学习目标：
1.会认15个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解“我”的不同变化。
教学过程：
一、课前演讲《我喜欢的小动物》（3分钟）
1.生评
2.师总结
二、出示倾听要求、发言要求。
三、导入
1.启发谈话，导入新课
师：
看到题目，大家有什么疑问吗？“我”究竟是什么呢？现在我们就一
起走进课文去了解一下“我”的真正
面目。
2、板书课题，生书空，齐读。
四、出示导学一：（16分钟）
自学：
（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子。(5分钟)
1、生自由读。
2、自由读文后，同桌互读。
3、师范读。
4、指名读。
（二）读一读课后生字，说说他们的音、结构、部首，并试着组词。（11分钟）
1、出示生字
2、生自由读
3、小老师领读
4、去拼音齐读
5、交流识字方法
（三）出示词语
1、生自由读
2、小组赛读
3、生用词语说句子。
五、出示导学二（17分钟）
再次认真读课文，读后思考：
“我”是什么？“我”会变成什么？
检测：1、指名读文
2、生交流回答
3、师引导、补充
六、归纳总结（2分钟）
七、拓展延伸、练习题（2分钟）
教后反思：
优点:1、脑筋急转弯导入，学生很感兴趣，有疑惑但是一提醒就解开了。
2、各种形式读词语，学生过关很好，说句子也很不错，理解很好。
3、学生圈画批注有进步。
不足:对于水的不同形态，学生理解不够好。
措施:出示水的不同形态示意图，帮助学生理解，老师要引导学生边读边理解。
第二课时
学习目标：
1、会写10个生字。
2、知道水在一定条件下会
变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解“我”能给人们带
来好处，也能给人们带来灾害。
教学过程：
一、复习导入
1、生自由读课文
2、指名背诵课文
3、回顾上节知识点，提问。
二、书写提示
1、出示范字、生观察。
2、指名说书写要领。
3、师在田字格里板书生字，生书空说笔顺并组词。
重点指导“傍、极”两个字。
三、作业
1、生描红临写。
2、生写作业，师巡视指导。
教后反思：
优点:1、学生书空认真，组词很好。
2、多鼓励学生，尤其是学困生赵艺龙，越鼓励越会学习。
不足:学生写句子，有些字不太会写，总是出错。
措施:对要求写的句子里的字着重强调，并板书黑板，让大家引起重视，不要出
错。