安全生产管理-烤面包

2.我是什么
教学目标
1. 认识14个生字，会写9个字。
2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保
意识。
教学重难点
1. 正确朗读课文。
2. 了解水的变化以及与人类的关系。
3. 背诵自己喜欢的部分。
课前准备：
1. 生字卡片，相关课件。
2. 师生收集水与人类关系的相关资料。
课时安排:2课时
第一课时
一、谜语导入
今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？
师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随
机板书课题。
二、通读课文，随文识字。
1. 学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多
读几遍。
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2. 教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准
确的，特别注意生字的读音。
3. 学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。
4. 开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。
重点指导读准以下字、词：
zao zai
躁 灾
暴躁 灌溉 冲毁 灾害 睡觉 散步 飘浮
5. 小组分别交流识字方法。
6. 分小组齐读课文，要求读准确，读流利。教师巡视，个别辅
导。
三、指导写字
1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。
2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构
的字在田字格中的位置。
3. 师范写字、边写边强调重点。
4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问
题。
四、检测巩固识字
1. 点名读课后不带拼音的生字词。
2. 分小组比赛读，加强记忆。
五、作业
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1. 多向交流记字方法（小组交叉交流）
2. 读自己喜欢的段落给朋友听。
第二课时
一、言语激趣，引入课文学习.
小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一
听。
二、抓重点段进行朗读感悟.
自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？（找出第三
自然段）
1. 自己练读，评议指导：
你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗？
2.（课件出 示水滴）：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉
的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的 时候读得轻快一
些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！
你能把我读 得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。
（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话
的形式出示它的语言。）
3. 教师范读，学生练读。读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱
歌”时的不同语气。
4. 学习第一、二自然段
(1). 生自由放声朗读
(2). 出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，
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你能把我的各种变化找出来吗？
（课件设计与上同，语言内容变化。）
(3). 生自由找、画，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）
(4). 出示课件：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好
吗？
（课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。）
学生分别找出不同自然段进行赛读、点评。
5. 学习第四自然段
水听到小朋友们读得 这么棒，都想与你们交朋友了。可是他说
作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗？
（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。
（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”
的一面。
（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、
冲毁、灾害”等词语的意思。
（4）根据自己的体会，读出水不同的状态和温和、暴躁的双面
性，齐读课文。
（5）背出自己喜欢的段落。
三、反馈
通过学习，你知道了什么知识，懂得了什么道理？适时对学生进
行环保意识培养。
四、拓展思维
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1. 水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮
助人们做什么好事吗？
2. 说话练习
用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。
五、作业
1. 把今天新认识的字读给父母或朋友听听。
2. 找找水的资料，看看我国水资源情况怎样。

2.我是什么
云
云是地球上庞大的水循环的有形结果。太阳照在地球的表面，水< br>蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘
(凝结核)周围，由此产生的 水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就
产生了云的外观。因为云反射和散射所有波段的电磁波，所以云 的颜
色成灰度色，云层比较薄时成白色，但是当它们变得太厚或浓密而使
得阳光不能通过的话， 它们可以看起来是灰色或黑色的。
地球以外行星也会有云，但水不一定是其它行星的云的主要成
分，如金星的硫酸云。
成因分析
地面上的水吸热变成水蒸气，上升到天空蒸汽层上层。由于蒸汽
层上层温度 低，水蒸气体积缩小比重增大，蒸汽下降。由于蒸汽层下
面温度高，下降过程中吸热，再度上升遇冷，再 下降，如此反复气体
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分子逐渐缩小，最后 集中在蒸汽层底层。在底层形成低温区，水蒸气
向低温区集中，这就形成云。
颜色介绍
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天空有各种不同颜色的云，有的洁白如絮 ，
有的是乌黑一块，有的是灰蒙蒙一片，有的发出
红色和紫色的光彩。这里面，云的厚薄决定了 颜
色，我们所见到的各种云的厚薄相差很大，厚度
可达7-8公里，薄的只有几十米。有满布天 空的
层状云，孤立的积状云，以及波状云等许多种。
很厚的层状云，或者积雨云，太阳和月亮的 光线很难透射过来，看上
去云体就很黑;稍微薄一点的层状云和波状云，看起来是灰色，特别
是 波状云，云块边缘部分，色彩更为灰白;很薄的云，光线容易透过，
特别是由冰晶组成的薄云，云丝在阳 光下显得特别明亮，带有丝状光
泽，天空即使有这种层状云，地面物体在太阳和月亮光下仍会映出影子。有时云层薄得几乎看不出来，但只要发现在日月附近有一个或几
个大光环，仍然可以断定有云， 这种云叫做薄幕卷层云。孤立的积
状云，因云层比较厚，向阳的一面，光线几乎全部反射出来，因而看< br>来是白色的云，而背光的一面以及它的
底部，光线就不容易透射过来，看起来
比较灰黑。 日出和日落时，由于太阳光
线是斜射过来的，穿过很厚的大气层，
空气的分子、水汽和杂质，使 得光线的短波部分大量散射;而红、橙
色的长波部分，却散射得不多，因而照射到大气下层时，长波光特 别
是红光占着绝对的多数，这时不仅日出、日落方向的天空是红色的，
就连被它照亮的云层底部 和边缘也变成红色了。由于云的组成有的是
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水滴，有的是冰晶，有的是两者混杂在一起的，因而日月光线通过时，
还会造成各种美丽的光环或彩虹 。

2.我是什么
水的自述
水，她本安乐地住在世界的各个地方，可现在却在渐渐消失……
一个流浪者，一个旅行家，一 个独立的静物，并没有固定的形状，
可以是长方形、圆形、方形、六角形……这完全取决盛载我的器皿而
定。我更能映出这个色彩斑斓，春意盎然的世界。而且足迹遍天下，
在大海、湖泊、自然池塘和 家庭社会乃至鱼缸、水壶，水盆的社会家
庭中，大家都可以见到我美丽的身影，这就是我──水。 这并不是自夸，我的用途的确很多。发动电力是我的工作之一，
电是全世界人士都公认的重要资源， 我可以帮人类发动能源；灌溉田
地也是我的工作内容之一，俗话说“民以食为天”，朋友，想一想，如果缺乏了我，何谈“民以食为天”呢？
我的工作范围也是很广泛的。放眼看世界，哪一个人可以 缺少水
呢？无论富贵得象总统，贫穷得象乞丐，都不可以屏弃了我；即使是
植物，缺乏了水亦不 能生存，也许就是我身体的一滴，就可以救活一
个生命，救活一个将长成苍天大树的幼苗我并不苛求什摸 ，只想安遗
地生活在这个世界上。不过，这样想来。我真有点自豪。
可是，我却哭了，伤心地 哭了……朋友，你们可知道，现在的我
是多么的伤心，多么的难过，我为人类作出了这么多的贡献，可我 的
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兄弟姐妹却一个个都抛下我离我远去！ 当明日夕阳生起的那一刻我也
会和它飘然而去的，因为在这个地方我已没有存在的意义。哎……我
无奈的一声叹息，人类却在悄悄然之中把我抛弃。这里的人类太缺少
公德了。吃完了的糖果纸屑、生果 皮等垃圾总爱扔到我的身体中，把
我洁净无暇的身躯污染的非常肮脏。有时甚至还把油污倒在我身上。< br>兄弟姐妹们再也无法忍受这魔鬼般的折磨，我们不能这样，要挺起胸，
我们并没有做错什么，要昂 首自信的向前走。可是，这一切的一切都
无济于事，兄弟姐妹们忍受不了这种无谓的折磨，我并不想伤害 人类，
但我无法做到，这点让我更加痛苦。在无形当中，我惩罚了人类，我
的毁灭力不言而喻也 是令人触目惊心，不敢想象的！当大自然要向人
类进行一次袭击时，那么，海啸是我们的作战计划之一。 我们一起涌
到海岸上时，犹如排山倒海，万马奔腾。淹没了村庄，吞没了城市，
使得生灵涂炭， 可见我们威力之大！
我的威力是巨大的，无论是有利的一面还是有害的一面，所以我
时常为自 己的名字而感到自豪──水。水，带给人们幸福，但在另一
方面，也会带来无穷的灾害。造物主之所以创 造了我，就是要我为人
类服务。但人类却不懂得珍惜，失去就不在来，朋友，珍惜你所拥有
的一 切吧！所以我们在盛怒之下，便给人类以最后的警告。
人类啊！请牢记，每一种事物都有一利一害的两 个极端，珍惜任
何一样东西，我和我的兄弟姐妹都会终生为你们效劳，把握吧！为你
们的后代， 别在浪费和糟蹋我了。
水──以柔克刚的雕塑大师
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没有固定形状、也不坚硬的水，它可以侵蚀坚硬的岩块和石壁，
雕刻 出许多让人眼花缭乱的复杂地形，或是雄伟壮阔的景观。可以说，
它是一个充满神奇魔力的雕刻大师！
潺潺河流是一把锋利的刀子，在岩层上切割出壮观的峡谷；大雨
和流水也可以在疏松的泥地和砾 石层上，侵蚀出深深的土沟；石灰岩
层中的水，溶解了空气中的酸，溶蚀出充满奇岩怪石的地底洞穴；海
洋的潮汐张落、波浪拍打，也会侵蚀出各种变化多端的地形景观。水
还是一个很有毅力的雕塑大 师呢？
在河边或海岸，我们常会看到岩石长期在波浪剧烈侵蚀之下，形
成的成群像香菇又像人 头的“状石”。

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