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合作、探究、分层教学模式 年级：二年级 科目：语文 教案撰写人：徐静曲 邱洁珊 教案审核人：
【课 题】：2 我是什么 （第一课时 ）
【学情分析】
低年级学生，大多活泼好动，注意力集中的时间又比较短，好玩好动是他们的天性，而《我是什么》又是一篇科普类短文，因此要加强课堂教学设计的趣味
性和课堂组织教学的 激励措施来吸引孩子们的注意力。同时，二年级的孩子已经
有了一定的自主学习能力，他们能够自己借助 汉语拼音读通课文，在识字教学中
可以先让孩子自己借助汉语拼音初读课文，在第一课时中着重指导前面 两个自然
段中所出现的生字。
【教学目标】：
1、认识15个生字，会写10个生字。
2、读通课文，了解大意。
【教学重点】：
1、认识15个生字，会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】：
1、理解课文内容，了解自然界中水的变化。

【教学方法】：
情境教学法：学生在分角色合作中表演中感悟课文所蕴含的科学知识。
教学过程：
一：【前置性作业】
1、背诵第1课，默写“读一读，记一记”的词语：
__ __________________________________________________ ________________
_____________________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ ____________

_____________________________ _______________________________________
二：【讲授新课】
（一）情境导入，揭示课题
1、师：小朋友，在上课前，我想请 同学们说说大家的文具盒中有哪些学习
用品，他们各自有什么特点？
师：即使是笔，也是五颜 六色、长短不一的，而要认识一个事物的特点，
我们首先要知道它是什么。今天我们请来了一位特殊的客 人，但是它不知道自己
1

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是谁，所以让我们帮它找找它的特点，好吗？板书：我是什么
2、读题：我是什么呢？赶快打开书读读课文，到课文中去找找答案吧！
（二）自学课文
1、自由读课文。圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，把课文读正确。
2、同桌互读。可以一人读一节，也可以一起读，读得好的表扬他，读不好
的帮助他。
（三）反馈检查。
⑴出示“树叶”图案上的生字。
shài jíbàng yuâ dīxī bēn yáng huài
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏
yān mò chōng huǐ wū cāi hǎi
淹 没 冲 毁 屋 猜 海
①（带拼音）请小朋友跟它们打声招呼吧！（自己读一读）
你认为哪个字最难读需要提醒大家的，请把它读出来（跟读、拼读），开火
车读。
②（去掉拼音）开火车读，指名读。
你认为哪个字最难记？怎么记？（鼓励学生用加一加、编字谜等多种识字方
法识记生字。）
⑵小朋友,我们把生字宝宝放回课文里,你能把课文读好吗?
指名分节读课文
⑶读了课文，你知道课文中的“我”就是什么呢？（自主感知，了解大意）
（根据学生回答ppt上出现“水、汽、云、雨、雹子、雪”，同时读相关小
节。）
（四）初读课文。
一、自由读课文
课件出示初读要求：
1.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；
2、标出自然段的序号。全文一共几个自然 段？请五位同学读一读，把每一
个字读准确，特别注意生字的读音。
3、思考：我能变成什么？
二、找出水变化的五个状态和水的几种变化的不同条件
（五）巩固字词。
1、再次读生字。
2、摘苹果游戏巩固词语。
三：【巩固练习】
1、看拼音写词语。
shǔi chí chōng zǒu zāi hài
（） （ ） （ ）
2

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piāo fú hēi sâ shài yi fu
（） （ ） （ ）
2、多音字组词。
mãi （ ） hǎo （ ）
没
好
mò （ ） hào （ ）
3、读读下列词语。
漂浮 傍晚 红袍 冰雹 奔跑 暴躁 灌溉 庄稼 灾害 淹没
四：【复习归纳】
1、写出这节课你学会的生字（3遍）：
__________________________________________________ ___________________
___________________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ ____________

板书设计：
2 我是什么
晒 极 傍 越 滴 溪
奔 坏 淹 没 毁 海
教学反馈：








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合作、探究、分层教学模式 年级：二年级 科目：语文 教案撰写人：徐静曲 邱洁珊 教案审核人：
课题：2 我是什么 第一课时
班级： 姓名： 成绩：
【学习目标】：
1、认识15个生字，会写10个生字。
2、读通课文，了解大意。

【学习重点】：
1、认识15个生字，会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】：
1、理解课文内容，了解自然界中水的变化。

预习·交流·评价：
1、背诵第1课课文：
___________________________________ _________________________________
____________ __________________________________________________ ______
_______________________________________ _____________________________

____________ __________________________________________________ ______
评价：
新知·巩固·展示
1、认读词语： 飘浮 雹子 暴躁 灌溉 机器
淹没 庄稼 冲毁 灾害

2、我会猜字
①谜语：日落西边。 谜底：____________
②谜语：总想有人陪在身边。 谜底：___________
③谜语：羊在河边走。 谜底：_____________
④
谜语：远看连着天，近看浪一片。肚子藏百宝，船行它上面。
谜底：______________
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评价：
训练·拓展·提高
1、照样子组字组词。
西（西瓜） 火（ ） 中（ ）
（晒）（晒太阳） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、写出下列词的反义词。
高--（ ） 早晨--（ ）好--（ ）
温和--（ ）白--（ ）

评价：
纠错·归纳·整理
1、写出这节课你学会的字与词（3遍）：
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___________ __________________________________________________ _______

评价：

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