小学二年级语文《我是什么》优质教案及反思案例
安徽省高考-1999年12月20日
小学二年级语文《我是什么》优质教
案及反思案例
《我是什么》是一篇科普童话。*采用第一人称“我”的口吻，
用拟人的方式，让学生在
猜读的过程中，关注水的变化、水的不
同形态以及水同人类的关系，激发学生观察生活、观察自然的兴<
br>趣。下面就是给大家带来的小学二年级语文《我是什么》优质教
案及反思案例，希望能帮助到大家
！
小学二年级语文《我是什么》优质教案
教学目标：
1.正确认读14个生字，读准多音字“没”。
2.学习书写10个汉字。
3.正确、连贯地朗读课文。
4.认识水的不同形态及与人类的关系。
教学时间：2课时
教学过程：
板块一认读生字，认识事物
1.认读“滴、溪”。
(1)出示图片：水滴、小溪。这是什么?谁认识?“滴”和“溪”
有什么共同点?
要点：偏旁一致，都是“氵”;都与水有关。
(2)课文里还有哪些字的偏旁也是“氵”，请你找一找，圈一
圈。它们也和水有关吗?
要点：“汽、江河、海洋、灌溉、淹没”等。
(3)偏旁是“氵”的字，都与水有关。但是有些
字偏旁虽然不
是“氵”，但也和水有关。比如“雨”，你还能找一找带有“雨字头”
的字吗?
要点：“雹、雪、雾、露、霜”等。
(4)你能为这些表示水的字再组个词吗?看谁能组得最多。
2.整体认读本课14个生字，读准多音字“没”。
提示：带拼音读词语、去拼音读词语、开火车给生字组词。
板块二朗读课文
1.教读长句。
(1)指导朗读长句：升到空中，我又变成无数极小极小的点
儿，连成一片，在空中飘浮。
要点：教师范读，一种没有重音，一种带有重音，让学生
辨析哪种朗读更好听;让学生听读，标出老师语
气加重的词语“无
数、极小极小、一片、飘浮”;学生模仿读。
(2)引导学生注意朗读时语气的轻重变化。你来听，哪些地
方的词语被老师重读了?
提示：教师可示范朗读“我在空中越升越高，体温越来越低，
变成了无数小水滴”等语句;学生听读，标
出老师停顿和语气加重
的地方;学生模仿读。
2.教读短语连缀式语句。
(1)出示短语：
在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、
唱歌、开大会
谁会读?
要点：词组和词组之间要注意停顿;每个短语中也有重音，
例如“睡觉、散步、奔跑、跳
舞、唱歌、开大会”。
(2)同样是水，为什么在不同的地方状态就不一样呢?
教师：和池子、小溪、江河、海洋的特点有关;教师可出示
图片帮助学生认识。
(3)出示带有短语的长句。教师范读，让学生感受怎样读才
好听。
提示：教师可用不
同方式朗读，让学生辨析。第一种，节
奏无变化;第二种，节奏有变化。朗读“在池子里睡觉，在小溪里
散步”时语速放慢，声音轻柔;朗读“在江河里奔跑”时语速加快，
声音高昂;朗读“在海洋里
跳舞、唱歌、开大会”时语调轻快，其中
“开大会”舒缓一些。
(4)出示带有短语的长句：
“有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌
溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄
稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”
朗读这句话的时候，节奏该怎么变化呢?请你自己试着读一
读，看谁读得富有节奏感。
提示：读到水做的好事是开心的，骄傲的，读的时候语速
是轻快的;做坏事时心情是低落
的，语速是缓慢的，声音是低沉
的;可引导学生之间进行互评。
板块三迁移运用
1.说说水的变化。
(1)说“我会变”。课文中水发生了几次
变化?找一找，水变成
了什么?你能把它们都圈出来吗?谁能用“我是水，我会变成……”
来把
你找到的变化说一说?
提示：“我是水，我会变成汽”等;只要学生能说一个单句即
可。
(2)提供句式接着
说。水有那么多的变化，请你用“我是水，
我会变。有时候，我……;有时候，我……”说一说水的变化
。
提示：可以说水形态的变化，比如云、雨、冰雹、雪花等;
可以说水在不同场景中的
变化，比如在池子里睡觉，而在小溪里
散步等;可以说水性格的变化，有时候很温和，有时候很暴躁。<
br>这一练习，目的在于让学生借用句式复述课文。
2.准确运用动词。
(
1)出示句子：小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有
时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰
雹”。到了冬天，我变
成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
小水滴怎么掉下来?小硬球怎么掉下来?小花朵怎么掉下
来?
要点：发现动词“落、打、飘”。
(2)同样是从上往下，为什么要说“小水滴
落下来，小硬球打
下来，小花朵飘下来”呢?都换成同样的动词行吗?
提示：引导学生
通过比较水滴、硬球、雪花轻重的不同，
发现水的形态不同，掉落下来的样子也不相同，体会*用词的丰
富性与准确性。
(3)请你来填一填。
秋天到来，我看到一片片树叶从树上()下来了。
突然间下雷雨了，一个个豆儿大的雨点()在树叶上啪啪的
响。
不知道是谁，撒了一把碎纸屑，它们像羽毛一样从空中()
下来。
(4)这样的句子，你还会填吗?
一阵狂风吹来，把妈妈晒在衣架上的衣服()了下来。
瀑布从高高的山上，一()千里，非常壮观。
提示：教师引导学生运用其他动作词表示从上而下的动作。
板块四结构分类，学写生字
1.出示10个生字：变、极、片、傍、海、洋、作、给、带、
坏。