部编人教版二年级语文下册《我是一只小虫子》教案【省一等奖】
火烧连营八百里-健康饮水
11 我是一只小虫子
教材分析
这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己
变成一只虫子后的生活。
故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为
人
知、不为人理解的心思。 学情分析
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因
此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。 教
学建议
本节
课设计展示的是这篇课文的第二课时。学生在第一课时掌握
了这课生字，初读了课文。在这节课中，老师
可用温情、亲切的话语
带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点
拨的
方法引导学生有所发现、有所感悟。 教学目标
【知识与技能】
1．复习掌握生字词，会写生字“股”。 2．读一读，从汉字中有
所发现。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
【过程与方法】
1．放手让学生发现汉字的特点，自主识字。
2．注重培养学生
的表达交流能力。
3．鼓励学生发表自己的看法。
【情感、态度与价值观】 1．培养学生的想象力。
2．体会当一
只小虫子的快乐。
重点难点
重点
1、读一读，从汉字中有所发现。 2、有感情的朗读课文。
难点
1．能和同学交流自己感兴趣的部分。 2．体会当一只小虫子的
快乐。 教学准备
教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：预习课文。 教学设计
一、趣味复习导入： <
br>同学们！大家好！我们又见面啦！还记得我吗？上节课，我们一
起学习了11课的生字，你们还认
识吗？让我们一起来读一读吧！
1、出示词语，复习生字。
“屁股 昏头昏脑 一泡尿
毛茸茸 摇摇晃晃 免费 列车 撞伤 贪
吃 脾气 大婶 使劲”
2、学生齐读，纠正发音。
二、思考交流，发现规律
1、出示课后第二题的字词。
2、自己认一认。
3、不会认的字先查一查字典，再读一读。
4、指名认读。
5、想想加点字的意思。
6、这些加点字有什么共同点？ (都带有“月”字。)
7、你明白了什么？(含有“月”的字都表示身体的一部分。）
三、
指导书写“股”
1、请学生说说用什么方法记住这个字。
2、观察这两个字，想
想结构。
3、看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田
字格中的位置。
4、在田字格中描红、临摹、书写。 四、品读课文，体会“不好”。
1．听老师读课文，想想：当一只小虫哪里不好？请你画出相关
的语句。
2．交流讨论，当一只小虫子会遇到什么困难？指名请学生回答。
3、引导学生齐读三句话。
a、我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳
刺痛的。
b、一个
不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
c、孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会
喜欢小鸟。
4、学习句式“……但……” （1）、出示例句
（2）、仔细观察前后句子的区别。
（3）、积累与运用，自由造
句。
当我们遇到后面陈述的内容与前面陈述的内容不一致时
，就可
以用“……但……”把两部分连在一起。“但”一般用在后半句，表
示转
折。比如：雨虽然很大，但我还是会去上学。
5、你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？(学生自由说) 五、
精读想象，体会“好”
1、出示第三自然段，提问：当小虫子哪里好呢？
2、学生自由读课文第四自然段，在课文中找一找，和同桌分享
感兴趣的部分。
（
1）、出示句子“早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用
一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得
亮亮的。”
a、指导朗读，体会小虫子的生活很惬意。
b、学生扮演小虫子，一起边想象边读，还可以加上你的动作！
（2）、出示句子“如果能
小心地跳到狗的身上，我们就可以到很
远的地方旅行。这可是免费的特快列车呀！”a、为什么要“小心
地”
跳？ b、“特快列车”指的又是什么？ c、指导朗读，体会小虫子快乐
的心情。
（3）、现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？那就让我们一起美
美的读读第四自然段吧！
3、交流第5、6自然段。
（1）、从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？(指名说)
（2）、自读第5、6自然段。
（3）、课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生说出他
们有意思的地方。
（4）、表演读，请学生扮演“天牛”和“小虫子”体会昆虫特点。
（5）
、读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？(小心、
乐观、讲礼貌)
4、交流第7自然段。
（1）、齐读第7自然段。
（2）、小虫子快乐的时候会做什么呢？
（3）、“草地里的歌声”是谁发出来的？
5、总结全文。
（1）、学到这里你们知道小虫子有哪些特点呢？
（2）、你
们知道“我”是谁了吗？是啊，我就是一只心态阳光、
积极向上的小蟋蟀。（出示蟋蟀）
六、课堂小结，拓展延伸
在我们昆虫家族里，还有许多像我一样有趣的小伙伴，选一个你<
br>最喜欢的，发挥你们的想象力也来编一个美妙的故事吧！
七、梳理板书
11、
我是一只小虫子
不好
图片
好