部编新人教版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》教学设计
古语名句-情人节情话
部编新人教版二年级语文下册第11课《我是一只小
虫子》教学设计
教学要求
1.会读、会写本课的生字。积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意
思。
重点难点
1.学会本课的生字。
2.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意
思。
3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。
教学课时
两课时
第一课时
一、激趣导入,走进课文
(出示图片)师:瞧,小朋友们,你们看到了什么?(一只小毛虫的
图片。)你喜不喜欢它?为什么?
学生思考。
汇报交流。
1
生:小虫子颜色很好看。
生:小虫子爬行时动作一耸一耸的,很有趣。
……
同学们说得很好,今天,我们大家一起学习一篇课文。(板书:
我是一只小虫子)
二、初读课文,读准字音
1.配乐诵读。
朗读指导:朗读本文,大家边读边想小虫子的动作,神态。看看
它们会想什么,有什么习性。
2.学生边听边画出自己不懂的地方。
3.检查自学情况:
①小老师领读生字。
②小组开火车读。
③认读生字词语。
pìɡumiǎnfèipíqishǐniàoshǐjìnzhu
ànɡshànɡxìnɡyùnɡānjìn
ɡ
屁股免费脾气屎尿使劲撞上幸运干净
④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
4.大家看看下面这些加点的字,你有什么发现?
腰屁股脾气胆量肩背手臂胃
生:这些带点的字都有“月”字旁,这些字与身体的器官有关。
三、写字指导
2
1.观察我会写的字,说发现。
2.书写指导:
幸:上面是“土”字,不要写成了“士”,下面只有两横。
使:右边的一横不要写丢了,捺要写得舒展一些。
净:左边是两点水,不要写成了三点水。
劲:左下角“工”下面的一横变成提。
3.学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲)
4.展示交流。
第二课时
一、复习旧课,导入新课
学生认读词语:
屁股屎尿使劲干净撞伤晃动免费脾气
1.开火车读。
2.点名读。
师:课文以《我是一只小虫子
》做题目,就像一个陌生人在做
自我介绍,这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。
二、进入新课,理解课文
1.同学们读课文第1自然段,“伙伴”指的是谁?它们喜欢当
小虫子吗?
生:“伙伴”指的是其它的小虫子。
生:不喜欢。因为它们都说“:当一只小虫子,一点儿都不好。”
2.读第2自然段。苍耳有什么特点?为什么小狗撒的一泡尿
3
小虫子都觉得很深很深?小虫子为什么不喜欢小鸟?
生:苍耳能刺痛小虫。
生:因为小虫子太小了,所以觉得很深。
生:小鸟捉小虫子吃。
3.读第3自然段,“我”觉得做小虫子好吗?
生:真不错。
4.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读4~6自然
段,找出小虫子觉得有意思的地方。
生:小虫子有露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳
到狗的身上,到很远的地方去旅行。
生:跟其它的虫子一起,觉得挺有趣,如屎壳郎搬食物时从不
看路,螳螂贪吃,天
牛的脾气不好,但它们相处在一起。
师:填表。(课件出示表格)
动物名称特点
屎壳郎搬运食物时不看路
螳螂贪吃
天牛脾气不好
5.学习课文最后一段。
指名读。
师:小虫子高兴起来会做什么?
生:唱歌。
师:夜晚怎么找到小虫子?
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生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。
师:你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的?
学生交流。
师
:大家知道的真多。只要大家平时留心观察,一根草、一棵
树、一只虫子,我们就能获得许许多多的知识
。希望同学们都做个生
活上的有心人。
三、总结课文
这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是那么
的可爱,希望同学们在课外的时候去阅读法
布尔写的《昆虫记》,里面
有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。
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