债务违约-创建文明城市的意义

部编版二年级
《我是一只小虫子》教案

第二课时
情境导入：
师：同学们，上节课我们认识了一只小虫子，它的伙伴都说:“当一只小虫子一 点儿都
不好”，它却不认为，想知道为什么吗？让我们到课文里寻找答案吧！ 一、复习引入
师：在没有正式学习课文之前，我们来做个游戏，我们要帮生字宝宝找它的家，谁来帮
帮它？
生：指名到讲台上做游戏。
出示游戏，同学们区分字的结构（左右结构，上下结构）
师：他们找的对吗？说明他们课上认真听讲，掌握的很好！鼓励他们一下！ 生：拍手，
嘿嘿，你真棒！
师：还有几个生字宝宝出去玩，把好朋友弄丢了，请同学帮它们找朋友？ 出示课件游戏，
请两名同学参与。
师：你很厉害！哪位同学可以领大家读一下这些词语？ 生：指生读，领读，全班齐读。 师：
老师起头，全班齐读。 生：齐读
师：同学们读的真洪亮，声音很动听！下面我们来学习课文，板书课题“我是一只小虫
子” 生：齐读课题 二、课文赏析
（出示课件）当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不
好。” 师：同学们，朗读第二自然段，找到当一只小虫子为什么不好？并用横线画出
来。 （出示课件）我们蹦 蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁:股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水里， 被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的
一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子 没有谁会喜欢小鸟。 师：.
当一只小虫子为什么不好？
生：指名回答
生1：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的 师： “蹦蹦跳
跳”是什么意思呢？ 生：不停地蹦跳 师：谁可以表演一下？ 生：指名表演，教师指导。
师：和“蹦蹦跳跳”结构相似的词语还有什么？ 生：打打闹闹 红红红火火 平平安安
等等。 师：出示课件，看看苍耳长什么样子？ 生：学生讨论，回答
师：那要是被苍耳刺痛会怎样？ 生：很痛，会流血，就像被针扎一样…… 师：指导有
感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。 生：指名朗读。
生2：一不留神，我们会 蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小
狗撒的一泡尿。
师：（出示课 件）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那
深水只是小狗撒的一泡尿。 师：小虫子被淹后是什么感觉？ 生：昏头昏脑。
师：昏头昏脑，形容头脑迷糊，神志不清。就像我们溺水一样。 师：同学们可以表演一
下吗？ 师：示范表演 生：指名表演。
师：同学们表演的很精彩，同学们指导“昏头昏脑”是什么结构的词语吗？ 生：ABAC
师：和它结构相似的词语还有哪些？
生：开火车，跑来跑去，跳来跳去，飞来飞去……
师：“一不留神”和“昏头昏脑”突出了小虫子很小，稍不注意，就会遇到危险。 师：
小虫子被淹后什么样的心情呢？
师：指导读好这句话，读出小虫子被淹后的沮丧之情和不乐意读出来。

生：指名读，全班齐读。
师：还有当一只小虫子不好的原因吗？
生3：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 师：小虫
子为什么不喜欢小鸟？ 生：小鸟是小虫子的天敌，会吃掉它。
师：虽然，有这么 多不好的原因，但是，我们认识的这只小虫子，却不认为。它觉得当
一只小虫子还真不错。
师：出示课件（不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。）
师：“不过”表示转折， 写出了“我”的观点，认为当一只小虫子还不错。为什么觉得
不错呢？自由朗读第4自然段，找出不错的 原因？ 师：出示课文。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干 净，把细长的触
须也擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这< br>可是免费的特快列车呀！
师：第一个原因是什么？
生1：早上醒来，我在摇摇晃 晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细
长的触须也擦得亮亮的。
师：哪位同学可以模仿小虫子起床的动作？ 生：指名回答。
师：表现出小虫子什么样的心情？ 生：舒服，享受的样子。
师：一系列的动作描写，非常形象生动的写出来了当一只小虫子是多么的好 师：这句话
采用了什么修辞手法？ 生：拟人的修辞手法 师：第二个原因是什么？
生：如 果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特
快列车呀！
师：如果……就，仿词造句.
师：例句1：如果育儿离开了水，就不能生存. 例句2：如果没有太阳，就没有这个美
丽的世界。 生：指名回答。
师：你觉得小虫子在泵跑的狗身上，会是什么感觉？ 生：太妙了。
师：小虫子会说些什么？
（提示：外面阳光明媚，鸟语花香，列车窗外绿油油的麦田，桃花盛开，看到这种景
色会说什么？）
师：当小虫子不光有乐趣，还有小伙伴呢！它的小伙伴都特别意思，同学们默读第六自
然段，找 到小虫子的小伙伴都有哪些特别有意思的地方？

师：出示课文
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。
螳螂特别贪吃 ，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。有些虫子的脾
气不太好，比如天牛，每次我说 “天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。 师：出示
图片 屎壳郎 从来不看路 师：小虫子被撞到是什么表情？ 生：痛苦的表情 师：出示图
片 螳螂贪吃
出示图片 天牛
师：为什么天牛会顶到小虫子？ 生：因为它的触角很长。
师：虽然在外面会遇到 危险，课“我”还是喜欢当一只小虫子。同学们齐读第七自然段，
回答老师的问题，为什么喜欢当一只小 虫子？
师：出示课文 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！ 生：回答

当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫 师：指导朗读，读出喜欢之情。
师：所以，如果你在夜晚听 见草地里的歌声——你就一定能找到我！这句话要把小虫子
的自信和自豪感表达出来。
师：课文学习到这里，大家觉得当一只小虫有意思吗？说一说你是从哪几个方面体会出
来的？
生：指名回答
师: “我”是一只怎样的小虫子？
师: “我”是一只乐观开 朗的小虫子。虽然小虫子的生活虽然有危险的一面，但是“我”
还是喜欢当一只小虫子，因为当小虫子也 有很多乐趣呢！ 师: 读了这篇课文，同学们有
什么体会？
师: 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活 会
有烦恼，也有欢乐，只要有乐观的心态，一切都会变得美好!