小学二年级我是什么(备课教案)
形单影只-青霉素说明书
我是什么
【教学目标】
1．认识“晒、极”等
14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”
等 10个字，会写“天空、傍晚”等 9个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、
打、飘”用词的准确，并能
仿照说句子。
3．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能
给人们带来
好处，也能给人们带来灾害。
【教学重点】 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，
说清楚“我”是什么，“我”会变成什么；体会文章用词的准确，学
会爱护水资源。
【教学难点】 了解水的变化，体会文章用词的准确。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识14个生字，会写10个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不
同。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：出示谜语，猜一猜：
风吹皱面皮,火烧就生气,利刀切不断,斧砍无痕迹。（谜底：水）
教师口述：
你们知道水会变魔术吗?它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去
看看吧！
板书课题，齐读课题。（板书：2我是什么）
【设计意图：谜语导入，引起学生学习兴趣，自然引导到课文学习中
来。】
二、初读感知
1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2
.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句
子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）认读生字
练读生字，识记。
①“晒”是翘舌音
。“猜”是平舌音，“冲”是翘舌音，“奔、淹”前
鼻音，“洋”是后鼻音，“越、屋”为整体认读音节
。
②识记
用熟字加部件（熟字）识记：“晒 溪 奔 淹 冲 屋 猜”
形近字比较：滴-摘
（2）出示带生字的新词，让学生认读。
暴晒 晒伤
越过 翻越 水滴 滴落 小溪 溪水 奔跑 飞奔 水淹 淹没
没落 冲刺 冲劲 毁灭 摧毁
房屋 屋顶 猜想 猜测