钢笔书法培训-后宫露台

小学一年级下册书法教案_全册
第一课 基本笔画（一）
教学目标：
1.掌握横、竖的几种写法。
2.正确、规范地书写含有横、竖笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横、竖的几种写法。
教学时数：4课时
第一课时
教学内容：横画写法
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横的几种写法
1.师边讲解边示范：
横：横画有长横、短横，起笔收笔较重较慢，中间行笔较轻较快，
都有左低右高的特点。 A.引导学生看课本，认识“长横”，“短横”。结合插图中一根长的
圆木，讲横相当于建造房子用 的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。
B.教师在田字格中板书长横，要在横中线的下方起笔，右上方收
笔．写范字之后指着长横告诉学生，横的笔画要有左低右高的趋势，
短横更明显。然后再板书一 短横。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：万、方、右、生、王、气、左、动
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
6.练写
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。



1

第二课时
教学内容：竖的几种写法
教学过程：
一、复习横画写法
二、学习竖的几种写法
1.师边讲解边示范：
悬针竖：起笔稍微停顿一下，向下行笔，出锋收笔。
垂露竖：起笔与悬针竖相同，向下行笔，收笔时要顿笔。
A．引导学生看书中的插图，竖在 字中应起这种作用。教师还可用
立正站直的姿势演示给学生看，不能左右偏斜，不能弯腰曲背，竖要写得正直，像一个精神抖擞站立的士兵。
B.教师在田字格中板书竖画的两种形式，并告诉学生两 种竖画的
名称，—种叫垂露竖，它的末端像一个要向下滴的露珠，另一种竖叫
悬针竖，它多么像 —根吊挂的悬针啊!(教师用手捏着银针上穿的线，将
吊挂的银针展示给学生看。)
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：青 情 晴 国 什 阵 降 叫
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
6.练写
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。

2

1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“什”、“十”、“国”、“玉”、“气”、“生”仔细观察说一说，应该怎么写？（每个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“多横的字”青、生书写要领。

3

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要
有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容


第二课 基本笔画（二）
教学目标：
1.掌握撇、捺的几种写法。
2.正确、规范地书写含有撇、捺笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇、捺的几种写法。

4

教学时数：4课时
第一课时
教学内容：撇的几种写法
教学过程：
一、复习横、竖的写法，激发学习兴趣
二、学习撇的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师板书三种撇，告诉学生三 种撇的名称，并说明撇在字中
的位置不同，因此形式有多样。(也可以在黑板上写几个带撇画的学生的名字，将其中不同的撇画用彩笔描出，说明撇在字中的不同形态)
（2）指导学生看书结合插图，进一步认识撇的形态。
（3）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使
字显得匀称、美观。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：广 井 吃 北 以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课时
教学内容：捺的几种写法
教学过程：
一、复习撇的写法，激发学习兴趣
二、学习捺的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使
字显得匀称、美观。我们学习 了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。

5

（2）教师指导学 生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔
画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体 会这把长战
刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，
应写得像刀刃 —样．稍有弧度。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：太 过 金 走 伙
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“太、金、会、广、伙、这、过”仔细观察说一说，应该怎么写？
（每个人选一个字）


6

观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“带撇捺的”金、因书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“带撇捺的”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要
有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
捺画粗细分明，书写难度较大。

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斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，
力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由
重变轻出锋收笔。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、学生自学《书法文化常识（一）文房四宝》
五、小结：本节课的主要内容

第三课 基本笔画（三）
教学目的：
1.掌握点、竖提、横折提的写法。
2.正确、规范地书写含有点、提笔画的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：点的写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。

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4. 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或 平划；要
有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字
的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔， 不能重描，
一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示

左点，写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时
要顿笔。
图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1.出示范字：乐、急
2.指名认读。

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3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。

第二课时
教学内容：竖提、横折提写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺（从上到下）。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提、横折提”有什么特
点, 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔
处出尖。
横折提：先写横折，在末端按笔向右上挑出。注意：横稍有一点
斜度，提的长度不要过长。
5.指名说一说竖提、横折提怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提、横折提，师行间巡视辅导。 展示优秀
的学生作业。
（三）学习书写带竖提、横折提的字。
1.出示范字：很、低、说、让
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。

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4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“河、说、单、乐、哥、招”仔细观察说一说，应该怎么写？（每
个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习

11

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖提、横折提”有什么特
点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容

第四课 基本笔画（四）
教学目的：
1.掌握竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法。

12

2.正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖弯、竖弯钩的写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯、竖弯钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯、竖弯钩”有什么特
点。
4. 教师分析讲解：
竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长
一些。
5.指名说一说竖弯怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯、竖弯钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带竖弯、竖弯钩的字。
1.出示范字：四、西、光、色、晚
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。

第二课时

13

教学内容：斜钩、卧钩的写法
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“斜钩、卧钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩、卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
斜钩：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要
出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字
的美感。
卧钩：下笔稍轻 ，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向
行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大 。
5.指名说一说斜钩、卧钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩、卧钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带斜钩、卧钩的字。
1.出示范字：低、浇、思、念、息
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。

第三课时

14

教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“前、光、爸、晚、笑、故”仔细观察说一说，应该怎么写？（每
个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。

15

板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解带“竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩”高、成的书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次 范写，让学生说说自己看到的“竖弯、竖弯钩、斜钩、卧
钩”有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、学生自学《书法文化常识（二）书圣王羲之》
五、小结：本节课的主要内容

第五课 基本笔画（五）
教学目的：
1.掌握竖钩、弯钩、横钩、横撇的写法。
2.正确、规范地书写含有竖钩、弯钩、横钩、横撇的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖钩、弯钩写法

16

教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖钩、弯钩”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩、弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要
有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
竖钩：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔 ，到起钩处略顿笔向
左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线
上。
图示：

5.指名说一说弯钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩、弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的
学生作业。
（三）学习书写带竖钩、弯钩的字。
1.出示范字：打、拍、独、家
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。

17

6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。


第二课时
教学内容：横钩、横撇的写法
教学过程：
一、复习横撇弯钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、比较横撇、横钩写法的不同
(一)学习横撇
指板书横撇的笔画谈话：这个笔画 是横和撇组成的，先写横，到
横画的末端稍按笔，然后向左下方撇出，力量送到撇尖。
教师再板书这一笔画。
指导学生描课本中“对”、“冷”二字中的横撇笔画。
(二)学习横钩
1．指导学生看书上范字“横钩”及小天使的插图，讲横钩的形态：
横钩是由一大长横和它末端的钩组成的。钩向左下方挑出，钩与长横
形成一个角，这个角的大小要写得合 适。
2．板书横钩的基本笔画，强调两点：长横的部分仍然要有左低有
高的趋势；钩与横的夹 角，要适度。教师可沿笔画画一虚线的直角，
以标示出横钩这个笔画的形状特征，看清横与钩之间的角度 。
3．教师再板书一个横钩笔画，边写边说运笔过程：起笔稍重，向
右行笔，按笔向左下方钩出。
三、书写汉字
1、出示汉字：欢 尝 字 夕 又 拔 之
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改

18

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“间、欢、凉、李、造、香”仔细观察说一说，应该怎么写？（每
个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：

19

复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解带“竖钩、弯钩、横钩、横撇”拍、跑、相、远的书
写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩、弯钩、横钩、横撇”
有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容


第六课 基本笔画（六）
教学目的：
1.掌握横折弯、横折弯钩、竖折、竖折折钩的写法。

20

2.正确、规范地书写含有折弯、横折弯钩、竖折、竖折折钩的汉
字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：横折弯、横折弯钩的写法
教学过程：
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：
上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。
三、讲授新课：
1.学习横折弯的写法。
A.说说横折弯的写法。
B.教师示范写法。
C.学生练习写横折弯的写法。
2.学习横折弯钩的写法。
A.说说横折弯钩的注意点。
B.教师示范写法。
C.学生练习写横折弯钩的写法。
3.教师边师范边讲解“九”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.九字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。
C.学生练习写“九”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4.教师边示范边讲解“飞”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.飞字的注意点：它的弯度要比九字小。
C.学生练习写“飞”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5.教师边示范边讲解“气”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.气字的注意点：跟飞字一样弯度不能太大。

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C.学生练习写“气”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6.教师边师范边讲解“吃”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.吃字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。
C.学生练习写“吃”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7.教师边示范边讲解“朵”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.朵字的注意点：上面的要小，下面的要稍大。
C.学生练习写“朵”字，实物投影仪显示写的好的作品。
8.教师边师范边讲解“没”的写法。
A.学生说一说笔顺。
B.没字的注意点：教师教写三点水的写法。
C.学生练习写“没”字，实物投影仪显示写的好的作品。
9.区别横折弯钩和横斜钩
横折弯钩和横斜钩是两个复合笔画，这两个笔画有相似之处，又
有较大的区别。
横斜 钩起笔、中间的顿笔与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜
钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆 弯转右。
这个笔画的字有：飞、气、汽、热（第五笔）、风。
横折弯钩横折要重写，横部上斜，折部方而外突，弯处要轻，后
段加重，出钩向上。
这个笔画的字有：九、几、吃、挖、凡、乞。
四、小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 气，吃，
飞字要注意什么呢？
五、布置作业

第二课时
教学内容：竖折、竖折折钩的写法
教学过程：
一、复习横折弯、横折弯钩的写法，激发学习兴趣

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二、学习竖折、横折折钩的写法
1.师边讲解边示范：
（1）指导学生看书认识竖折的形态。(可结合插图来帮助学生认
识)
（2）提问：竖折是由哪两个笔画组成的?是几笔写成的?
（3）随着教师板书，说出运笔过程：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
2.出示汉字：山 牙 出 匹 弓
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5. 描一描，写一写
6.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。

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三、例字指导
“树、角、亮、朵、呀、吗 ”仔细观察说一说，应该怎么写？（每
个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解带“横折弯、横折弯钩、竖折、竖折折钩”机、沉、
的书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯、横折弯钩、竖折、
竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导

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1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、学生自学《书法文化常识（三）甲骨文》
五、小结：本节课的主要内容

第七课 基本笔画（七）
教学目的：
1.掌握撇折、撇点、横折、横折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点、横折、横折钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：撇折、撇点的写法
教学过程：
一、复习竖钩、弯钩的写法，激发学习兴趣
二、比较竖提、撇折写法的不同
(—)出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的
过程是怎样的。
(二)指导书写，引导学生书空练习。
1.指板书中撇折的笔画讲述：这个笔画由撇和横组成 ，要一笔写
成。在撇的末端稍按笔，向右行笔，写—横画，收笔。
2.教师板书这个笔画。指导学生描课本中“云”字中的撇折笔画。
3.教师指着刚才写的弯钩笔画引导学生认真观察，与竖进行比较，
得出结论：
4.教师引导学生总结出书写方法：

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（三）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。
师边讲解边撇点的写法：撇点张开，折处不顿，点画要长。
三、书写汉字
1.出示汉字：经 么 要 姐
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时
教学内容：横折、横折钩的写法
教学过程：
一、复习竖弯、竖弯钩的写法，激发学习兴趣
二、比较横折、横折钩写法的不同
1 ．指导学生看书，教师谈话：今天，我们学习几种新笔画，先学
习“横折”这个笔画，看看“横折”这个 笔画什么样子?它是由哪两个
笔画组成的?
2．接讲：这个笔画是由“横”和“竖”组成的。 看插图，小熊在
用望远镜看什么呢?它手举望远镜的样子很像这个笔画。
3.指导书写。教师 边板书边说：横折是由一个“横”和一个“竖”
组成的，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写 到它的末端
要稍按笔，转笔向下行笔。写时动作要连贯，而不能间断。
4．教师再板书，引导学生随着说出运笔过程：
5.教师板书“横折钩”这个笔画。教师边 写边说：老师再写一个
“横析”，行笔到末端不收笔而要按笔，向左上方钩出。这个笔画叫横
折 钩。
6．提问：谁说说横折钩是哪两个笔画组成的?小结：横折钩这个
笔画是横折的末端附着 一个钩组成的，它也是—笔写成的。
三、书写汉字
1.出示汉字：钟 已 百 包 常

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2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动
1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“办、包、钟、经、要、连、常、瓜 ”仔细观察说一说，应该怎
么写？（每个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时

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教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解 “撇折、撇点、横折、横折钩”的书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次 范写，让学生说说自己看到的“撇折、撇点、横折、横折
钩”有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容

第八课 基本笔画（八）
教学目的：

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1.掌握横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖
折撇的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：横撇弯钩、横折折撇的写法
教学过程：
一、复习横折、横折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1.师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：还 建 级 阳 队 都
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，
捺略向外伸。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写 及 部
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课时
教学内容：横折折折钩、竖折撇的写法
教学过程：
一、复习横折折撇、横撇弯钩的写法，激发学习兴趣

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二、学习横折折折钩、竖折撇的写法
1.师边讲解边示范：
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折
对正。
教师板书竖折撇这一笔画，引导学生观察分析：这个笔画是由哪
些笔画组成?
2.指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处
仍然要稍按笔冉写短撇
3.学生练习书写笔画。
4.组织学生议论一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习
写几次。
5.指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。
三、书写汉字
1.出示汉字：汤 扔 秀 转 砖
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、复习导入
复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什
么地方？
2.仔细评一评其他同学的字。写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动

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1.仔细观察比较前面的字
2.说一说，并体会其他小朋友的字。互相提提问题，评一评每个
人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导
“病、医、家、都、爬、房”仔细观察说一说，应该怎么写？（每
个人选一个字）
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字
进步更加快。

第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解 “横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇”的书
写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。

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3.再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩、横折折撇、横
折折折钩、竖折撇”有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、学生自学《书法文化常识（四）草书大家索靖》
五、小结：本节课的主要内容















学生习作

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教学目标：
1.通过欣赏学生习作，初步懂得如何欣赏同学的习作；
2.通过欣赏学生习作，提高习字兴趣和积极性；
3.通过欣赏学生习作，树立起向榜样学习，勤奋练字的信心。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入
复习前课内容。用正确的姿势来写字 。
二、新课指导
1.引导学生欣赏课本中的学习习作
2.让学生了解课本中的两幅学生习作的基本形式。
3.让学生说说喜欢哪一幅习作，学生充分发表各自看法，都要肯
定。
4.老师可以引导学生注意观察，从笔画的均匀及每个字在方格里
是否居中上分析。
“观察——说一说——评一评”
三、书写指导
引导学生平时练习铅笔字，也可以临写书法家的小楷，这样进步
会更快。
老师还可以拿出本班或本校学生的优秀习作，让学生欣赏。
四、学生练习写字

学期总评价
教学目标：
1.初步学会用样字作为参照字，较正确地评价同学和自己的字；
2.找到同学和自己的字的优点，增强坚持每天认真习字的决心；
3.通过评价，进一步提高学生的习字兴趣。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入

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复习前课内容。用正确的姿势来写字
二、新课指导
1.本课评价是学期总评价，老师稍加讲解，学生就能掌握。
2. 在上课前，老师可让学生将写字课本和练习本拿回去，也可以
让家长要求学生在本书的练习上练习“写写 评评”中的字后，进行评
价。
3.上课时，先让学生认真地完成课本“写写评评”的书写。然 后，
老师可组织学生进行小组评价。
4.学生将字写得正确，端正，整洁。在练习本上练
写上我得到了（ ）支金笔
三、指导
1.老师让学生进行反思，让学生翻阅 自己的写字课本和练习本，
看看自己一个学期写的字是否有进步。
2.老师的评价放在课后， 学生将写字课本交上来，老师根据学生
一学期来写字的情况给一个评价。
3.看看自己写的字
4.对学生提出下学期的习字要求

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