部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案
滥竽充数-十项规定
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案
小黑鱼
【教学目标】
1．理解故事内容，感受绘本带来的乐趣，喜欢上绘本，并尝试运用语
言将
猜测阅读的内容表述出来。
2.培养学生的观察、理解和想象能力。
3．引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的
精神，激发同学间互
爱、互助的情感。
【教学准备】
《小黑鱼》PPT
【教学过程】
一、谈话导入：看PPT（1）
1.今天老师要和小朋友们一起读一本书，这本书叫《小黑鱼》。
2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼。
（1）生平：美国儿童文学作家
、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。尽管李奥
尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代
，他笔下的故事生
动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。
（2
）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大
和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。
3.引入《小黑鱼》：今天这节课，我们就走进《小黑鱼》这本书，在这本书
里我们
会认识到一个有着黑乎乎身体的新朋友。
二、学习故事内容
（一）看PPT（2）
1.看扉页，感受大海的气息（配乐想象海洋里的生活）。
2.师：嘘！小声点，我
们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！在大海的
一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的
，只有一条是黑色的，黑得
就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
（1）解释“淡菜壳”。
（2）小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？
3．师：小黑鱼和他的伙伴们过着怎样的生活呢？
（二）看PPT（3）
1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。一个可怕的日子，从海浪
里突然冲出一条又快
、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚
子里，只有小黑鱼逃走了。
2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼
，你所有的好
朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么
做
呢？（害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）。
（三）看PPT（4）
1.师： 可怜的小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
（四）看PPT5
1.但是，小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，
虽然很害怕，带着伤心的心
情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游。
2.师：小黑鱼
游啊游，发现大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀
游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴
起来。
3．猜猜，小黑鱼都会遇见谁呢？会说些什么呢？
（五）看PPT（6、7、8、9、10、11）
1.师：他看到了，水母像彩虹果
冻。哪里像了呢？（真象我们平常吃的果冻，
软软的，想不想尝一口啊？）我们接着往下看吧。
2.小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器。（多有趣啊）
3.游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游。
4.
接着小黑鱼来到了礁石上，孩子们，你们看森林似的海草长在糖果般的礁
石上。你有见过象糖果这么漂亮
礁石吗？我们来看看糖果般的礁石有哪些颜色
呢？
5.小黑鱼游过礁石，看到了一条
海鳗，他说“海鳗的尾巴有多长连他自己都
搞不清。”（多可爱的小黑鱼啊）。他又游呀游，看到了海葵
。
6.海葵象粉红色的棕榈树，在风中起舞。
7.师：海洋中的生物可真
多啊！小黑鱼都看到了那些呢？（用有“……有……
还有……”说话）如果你是小黑鱼，你想往哪停一停
，看一看呢？为什么？
8.说话训练：老师知道，在小朋友的大脑中还有很多海洋动物和生物
。你会
模仿上面的句子，用“……像……”来说句话吗？
（六）看PPT（12）
1.师：海洋可真美啊！小黑鱼又接着往下游，看，小黑鱼再次遇到谁了？
2再次遇
到了自己的好朋友，小黑鱼的心情怎么样？他会和好朋友说些什么
呢？我们来看看小黑鱼是怎么说的——
他快乐地说：“来游吧，一起玩儿，到处
看看！”
提问：刚来到大海时，他是害怕，
孤独，伤心极了，为什么现在会快乐呢？
（海洋美，找到朋友）
3.
“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。”
（七）看PPT（13）
1.小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有了！”他
有了什么方法呢？
谁来猜猜？（指名说）
2.“我们可以游在一起，变成海里最大的
鱼！”这些小家伙怎么变成海里最大
的鱼呢？我们一起往下看。
（八）看PPT（14）
他教他们各就各位，紧紧地游在了一起。
（九）看PPT（15）
等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”
（十）看PPT（16）
他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
从此啊，小黑鱼和他
的伙伴又过上了自由自在的生活，再也没有大鱼来骚扰
他们了，这就是小黑鱼的故事。
三、整体感知，体会情感
1.迁移情感
（1）你们喜欢这个故事吗？喜欢小黑鱼吗？为什么？
（2）小黑鱼
再次遇到小红鱼时，有没有丢下小红鱼他们，而自己一个人离
开？他是怎么做的？
（3）小红鱼有可爱的地方吗？
（4）最后金枪鱼看到了小黑鱼他们，为什么会吓的逃跑？
2.小结：小黑鱼他很聪
明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办
法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃，
不管有多难，小黑鱼都会很
勇敢的去解决他，最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管
我
们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励！
3.小黑鱼的故事感动了许
多人，后来，人们把这个故事制作成了动画片，在
动画片里，小黑鱼有了个好听的名字——小游，想看看
吗？
四、布置作业
（1）你跟着小黑鱼游览了美丽的海底世界，你能把它画下来并写下来吗？
（2）小
黑鱼和小红鱼他们会变成什么东西来吓跑金枪鱼呢？你能把它画下
来，并写来吗？