一年级语文下册语文园地七教案和板书设计
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一年级语文下册语
文园地七教案和板书设计
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小学一年级语文下册语文园地七教
案和板书设计
【学习目标】
１、引导学生发现按偏旁归类识字
的方法，让学生通过自主学习、合作学
习来认识生字。
２、启发学生发现用一个部件和几
个部件组合，构成几个新字的识字方法。
通过读
，积累句子，巩固生字。
３、积累反义词，巩固学过的生字。
４、围绕“诚实”这个主题，进行口
头表达。
【课前准备】
１、学生：“字词游戏”中汉字的字
卡。
２、教师：口语交际《该怎么做》。
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第一、二课时（或１．５课时）
〖我的发现〗
１、我会认：
⑴
认读这些汉字，去发现它们
有什么相同的地方。
⑵
先读第一组：饿、饼……,要
求读准字音。引导发现这些字都是“食”
字旁，都与“食”有关。
⑶ 学习第二组：猴、猫……,要
求同上。
⑷ 识记生字。
⑸ 鼓励学生自己用巧妙的方法
记住生字。
２、我会填：
⑴ 引导学生
思考，
“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪
一个字在一起组成另一个字？
⑵ 试着加一加，看是不是加上
这个字都能组成另外的字。如果行，就
对了。再
把这个字填进圆圈里。
（要求先独立思考，再与其他同
学商量）
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⑶ 拓展练习：
如：“少”“工”“气”“羊”“先”加一个
什么偏旁可以换成新的字？（氵）
〖日积月累〗
１、读读记记：
⑴ 先读读句子，想想这两句话
的意思。
⑵ 记背这两个句子。
⑶
鼓励学生课后搜集、背诵这
类给人以启发的句子。
２、我会写：
⑴
先读一读“冷”“热”，想想这两
个字是相反的意思，再说出另外五个字
的反义词。
⑵ 把这五个意思相反的字分别
写进对应的田字格里。提醒学生注意字
的间架结构和书写姿势。
３、我会读：
⑴ 学生自读，读正确、读流利。
⑵
边读边想，了解大意。
⑶ 有感情地朗读，同桌互读互
听。
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〖展示台〗
１、用学生说、老师写的方式，比
比谁认的字多。
２、玩“字词游戏”：
⑴ 学生拿出课前准备的卡片，
练习组新字的游戏，边组边读。
⑵
学生在书上通过连线的方式
组词语，边组边读，还可以与另外的字
组词语。
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