人教部编教材一年级下册语文期末测试统考试卷
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新人教部编版一年级语文第二学期期末测试卷
(时间：60分钟 满分：100分)
姓名： 得分：
题 序
得 分
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分
基础积累（76分）
一、我会在正确的音节或汉字上画“√”。（9分）
干活（ｇāｎ ｇàｎ） 咬断（ｄàｎ ｄｕàｎ） 棉花（ｍｉáｎ ｍíｎ）
．．．
（已 以）经 （非 飞）常 （在 再）见
（坐 座）位 大（像 象） （午 牛）后
二、拼一拼，写一写。（10分）
rèｎ ｚｈēｎ ｒàｎｇ ｋāｉ
ｙǐ ｊīｎｇ ｚｕ ò ｘｉɑ ｆēｉｃｈáｎ
ｇ
qｉāｎ ｗàｎ ｂàｎ ｆǎ ｓｈé ｊｉāｎ
ｂěｉ ｄǒｕ ｑī ｘīｎｇ
三、按要求写汉字。（18分）
1.加加减减变新字。（4分）
你+（心）=（您） 女+（ ）=（
） 早+（ ）=（ ）
甜-甘=（舌） 苹-（
）=（ ） 飘-（ ）=（ ）
2.我会变，我会写。（5分）
她→（他） 把→（ ）
跳→（ ）
住→（ ） 拐→（ ）
虾→（ ）
3.写出带有下列偏旁的汉字。（9分）
四、比一比，再组词。（6分）
办（ ） 午（ ）
情（ ）
为（ ） 牛（ ）
请（
五、我会写出下面词语的反义词。（6分）
开——（ ）
古——（ ） 圆——（
前——（ ）
远——（ ） 严寒——（
六、我会读，我会连。（8分）
七、我会照样子写句子。(6分)
1.荷叶是小水珠的摇篮。
是 。
2.小白兔一边跑一边喊。
一边 一边 。
3.要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 就
。
八、把古诗补充完整。（9分）
画 鸡
唐 寅
）
）
）
头 冠不用裁，
雪白走将来。
生不敢轻言语，
一叫 开。
九、给带点字选择正确的读音，画“√”。（4分）
1.小荷才露（ｌòｕ
ｌù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。
．
2.同学们把教室打扫得干（ｇāｎ
ｇàｎ）干净净，真是太能干（ｇāｎ
．．
ｇàｎ）了。
3.那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗（ｄòｕ ｄǒｕ）七星。
．
读写天地（24分）
十、我会读，我会做。（9分）
天上有个动物园
今天，我和爸爸一起去动物园。玩累了，我躺在草地上看蓝天，看
白云。白云很美丽，一会儿变
成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又
变成了一条龙，真好玩。啊！天上也有个动物园。
1.“我”和爸爸去了 。（3分）
2.白云是怎么变化的用“”在文中画出来。（3分）
3.“我”觉得白云怎么样（3分）
十一、我会看图写话。（15分）
提示：图上画的是什么地方他们在干什么（不会写的字用拼音代替）
参考答案
一、
ｇàｎ ｄｕàｎ
ｍｉáｎ
已 非 再 座 象 午
二、认真 让开 已经 坐下
非常 千万 办法 舌尖 北斗 七星
三、1.且 姐 艹 草 艹 平 风
票 2.爸 桃 往 别 吓 3.叫 呼 呀
桃 李 树 还 远 近
四、办法 因为 午后 老牛 心情 请问
五、关 今 方 后 近
酷暑
六、荷叶是—小蜻蜓—停机坪 荷叶是—小青蛙—歌台 荷叶是—小水珠—摇篮
荷叶是—小鱼儿—凉伞 一条—尾巴 一群—蚂蚁 一个—西瓜 一棵—桃树
七、1.大树 小草的雨伞 2.妈妈 看电视 织毛衣 3.早点坐上公交车
不会迟
到了
八、上红 满身 平 千门万户
九、1.
ｌù
2.
ｇāｎ
ｇàｎ
3.
ｄǒｕ
十、1.动物园 2.一会儿变成小兔……变成了一条龙。 3.很美丽，真好玩。
编制小学语文试卷应注意的几个问题
在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩
及能力的重要手段，
具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这<
br>一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中
的关键环节。他
既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通
过试卷体现出来。试卷的质量直接影响
着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，
则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地
编制小学语文试卷。因
此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。
一、要明确测试的目的
由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学
完
一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时
应紧扣教学
内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，
一般在学期末或学年末，甚至整
个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该
时期的学习是否达到教学目标的要求，
从而做出全面总结性评定。如学期考、学年
考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的
覆盖面要广，要求性
高。
可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项
工作。做好了
这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步······
二、坚持做到“不超课标”“不超前”
所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不
超出《九年义务教育
小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小<
br>学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文
能力有着明确的
规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体
要求。而课本则是新大纲的这些要求的
具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形
象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知
识、培养语文能力，
提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本
”
为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到
这一点。这
样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学
习情况。
所谓“不
超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，
要以考查学生已经学过的知识作为
编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，
运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷
的材料的来源。
就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认<
br>识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”
的现象依然
较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我
们才能编制出合格要求的试卷，试
卷也才能真正地发挥其应有的作用。
三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型
试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文
题，对小学生来讲，不能把
范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。
也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。
比如《学校的一天》这样的题目
就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我
”在学校
的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天不清楚。
指导
语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱
两可，学生就会因不懂题意或产
生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指
导语应清楚。
有时，为了便于学生掌握
试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。
此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代
表性，又能说明问题。比如下面
这道题中的例题正起到了这种作用。
照样子，填上适当的答案
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天
1.微笑对高兴正如流泪对（ ）
2.黑暗对晚上正如光明对（ ）
3.宽阔对马路正如狭窄对（ ）
不难看出，例题中包含两组词，每组词中前一个词是后
一个词所表示的事物的
特征。学生根据这个提示，就会很容易地做好这道题目。