一年级语文下册小壁虎借尾巴教案和板书设计
七折八扣-清明祭奠
一年级语文下册小壁虎借尾巴教案和板书设计
小学一年级语文下册小壁虎借尾巴教案和板书设计教学目标：．学
会本课个生字和由生字组成的词组。
．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的
尾巴可以再生的特点。
．能按事情的先后顺序练习说话。
．分角色有感情地朗读课文。
教学重点：．学会本课个生字和由生字组成的词语。
．理解课文内容，知道小鱼老牛燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴
能再生的特点。
．分角色有感情地朗读课文。
教学难点：．理解课文内容。
．知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。
教学时间：课时教学过程：第一课时一导入新课，板书课题。
同学们，你们见过壁虎吗？一天小壁
虎的尾巴被蛇咬住了，他使
劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借到了吗？通过学
习课文你就知道了。
（板书课题，齐读课题。
）二看视频，听范读。
．学生看视频《小壁虎借尾巴：范读》，听课文范读。
．边听边想：小壁虎都是向谁借尾巴？．看完后指名学生回答。
小壁虎向小鱼老牛燕子借尾巴。
三学习生字。
．在课文中画出生字及由生字组成的词。
．借助拼音读准生字及生词的音。
（）学生自己读。
（）老师检查读的效果。
．读一读带有生字词的句子。
．识记生字。
壁：上下结构，共笔写成。
上左边是，上右边是辛，下边是土字底。
墙壁，壁纸，壁画。
虎：笔顺：，下边几，也可以这样记，虎字头加几。
壁虎；趴在墙上，专门吃蚊子，苍蝇，蛾类，对人类有益。
因此我们不要伤害它。
尾：尸字头里面是毛。
尾巴，结尾，排头排尾。
尾当末了讲。
难：又字旁（捺改成点），右边是谁的右边，可以用熟字换偏旁的
方法记。
爬：爪字的第四笔写得长平一些，把巴托住。
行：双人旁加亍。
行吗？行动，行为。
告：上边，牛下面不露头，下面一个口，可以用顺口溜来记字，
一口咬掉牛尾巴。
诉：言字旁，右边斤加一点，告诉，跟别人说的意见。
诉说。
新：左右结构，左边是立和木的变形，右边斤不要加点。
新和旧是反义词。
四借助汉语拼音读课文。
．自己读。
（给学生一定的时间让学生读一读，因为课文较长。
）．小组内读一读，起到互帮互学的作用。
．指小组汇报读。
（每人读一自然段。
）通过反复读一是能够把课文读通顺，另外使学生初步了解课文
内容。
五指导书写生字。
利用动画课件《小壁虎借尾巴：综合生字》辅助进行教学过程。
六作业。
．抄写生字。
．朗读课文。