人教版小学六年级下册数学教学总结
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人教版小学六年级下册
数学教学总结
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版小学六年级下册数学教学总结
弹指一挥间，一个学期又将
过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作
计划，转变思想，积极探索，改革教学。本人就这个
学期来,数学教育教学工作的开
展作一个简要的回顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学
本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家
讲座学习新教学理念，
新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目<
br>标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教
学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动
手操作、乐于参与实践活
动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格
，
维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学
生之所需，
抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二
是，备教法，数学学科有其独
特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，
教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式
、方法。而要根据教学知识的
特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学
效益；
三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，我非常注重学生作业这
沟通桥
梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置
有一定梯度的课堂作业，作业
题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思
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想，及时帮助学生订正
错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全
班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能
力、理解能
力等各种素质也各尽不同。针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础
好
的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的
培养。学困生，降低教学
要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学
习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、
有条理地存贮的学生的
脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联
系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去
归纳、小结，
以完善学生的知识结构。
当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼
，
课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将
奋力前行，
不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学
工作中改进和加强。
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