人教版六年级下册语文作业本答案人教版.doc
张行湘-假如生活欺骗
人教版六年级下册语文作业本答案人教版
1 文言文两则
一、给带点字选择正确的读音 . 打上“√” .
1、孰（ shú√ sh
ǔ）为汝（r ǔ√ n ǚ）多知乎
2、为是其智（ zhīzh ì√）弗若与
二、给带点字选择正确的解释 . 将序号填在括号里 .
“之”在不同的语言环境里的不同含义：
①助词 . 相当于“的”；②代词 .
代指某人或某事；③动词 . 表示“去、往”的意思 .
1、奕秋 . 通国之善弈者也 . （
① ）
2、一人虽听之
3、思援弓缴而射之
4、虽与之俱学 . 弗若之矣
5、送孟浩然之广陵
三、品读课文 . 完成练习 .
（一）学 弈
弈秋 . 通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也 . 使弈秋诲（ 教导 ）二人弈
. 其
一人专心致志 . 惟弈秋之为听；一人虽听之 . 一心以为有鸿鹄将至 . 思援（ 拉
）弓缴而射
之 . 虽与之俱（ 一起 ）学 . 弗若之矣 . 为是其智弗若与？曰：非然也
.
1、解释文中带点字、词的意思 . 并写在相应的括号里 .
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋 . 一人 专心致志 . 一人 三心二意 . 结果
后一个人的棋艺
比不上前一个人 . 这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意 . 不能三心二意
的道理 .
（
（
（
（
② ）
② ）
② ）
③ ）
3、联系课文 . 写出下面句子的意思 .
为是其智弗若与？曰：非然也 .
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的
.
（二）
两小儿辩日
孔子东游 . 见两小儿辩斗 . 问其故（
原因 ）.
一儿曰：“我以日始出时去人近 . 而日中时远也 . ”.
一儿以日初出远 .
而日中时近也 .
一儿曰：“日初出大如车盖 . 及日中则如盘盂 .
此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉 . 及其日中如探汤（ 热水 ）.
此不为近者热而远者凉乎？”孔
子不能决（ 判断 ）也 .
两小儿笑曰：“孰（ 谁
）为汝多知乎？”
119
1、解释文中带点字、词的意思 .
并写在相应的括号里 .
2、联系课文 . 写出下面句子的意思 .
①一儿以日初出远 . 而日中时近也 .
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远
②孰为汝多知乎？
还以为你比我们多知道一些东西呢？
3、从文中
“孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性 . 他们探索自然现象时采用的方法是
观察—结论
.
在辩论过程中 . 两小儿表现得都很 在理、坚决 . 孔子对待这个问题则表现出了 不能决断
的
态度 .
4、写出两句你所知道的孔子的名言
.
①
学而时习之 . 不亦说乎 .
②
有朋自远方来 . 不亦乐乎 .
. 而到了中午时分距离我们近
.
四、小练笔 .
从课文中选择你感触最深的一则故事 . 联系自己的学习、生活实际 . 把你的感受写下来 .
《学弈》这篇古文给我的感触最深 . 它告诉我们——做什么事都要专心致志 . 不能三心二
意 .
2
匆匆
一、给带点字选择正确的读音 . 打上“√” .
涔涔（ ch én c
én√ ）
潸潸（ l ín sh ān√ ）
二、看拼音 .
写词语 .
nuóy í
（挪
zh
ēng r
óng
蒸
y
óu s ī
ch
ì lu ǒ lu ǒ
裸
裸） 移）（
融）（游 丝）（赤
伶俐（ l ín ling √ ）
遮挽（ w
ǎn√ mi ǎn ）
徘徊（ hu í hu ái √）
尽管（ j
ǐn√ j ìn ）
三、根据意思 . 从课文中找出相应的词语写下来
.
1、眼睛定定地看着的样子 .
2、急急忙忙的样子 .
3、的确.
4、遮挡并挽留 .
四、照样子 . 写词语 .
（ 凝然 ）
（ 匆匆 ）
（确乎 ）
（ 遮挽 ）
匆匆
头涔涔
慢慢
白花花
缓缓
黑乎乎
渐渐
热腾腾
219
伶伶俐俐
平平淡淡
真真切切
平平安安
五、品读课文片段 . 完成练习 .
（一）
燕子去了 .
有再来的时候；杨柳枯了 . 有再青的时候；桃花谢了 . 有再开的时候 . 但是 . 聪
明的
. 你告诉我 . 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢 .
那是谁？又藏在何
处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？
1、读文中画“﹏﹏”的句子 . 在作者反复的追问中 . 可以感受到他
的心情
.
2、仿照画“—”的句子的写法
. 发挥想象 . 写几句话 .
小草枯了 . 有再长的时候；金钱用了 . 有再赚的时候；橡皮丢了 . 有再买的时候 .
（二）
洗手的时候 . 日子从水盆里过去；吃饭的时候 . 日子从饭碗里过去；默默时
. 便从凝然的双
眼前过去 . 我觉察它去得匆匆了 . 伸出手遮挽时 .
它又从遮挽着的手边过去 . 天黑时 . 我躺在床上 .
它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ）
. 从我脚边（ 飞去 ）了 . 等我睁开眼和太阳再见 . 这算又
（ 溜走 ）了一日 .
我掩着面叹息 . 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 .
1、在括号里填上合适的词语
. 这些词语写出了时间
时间易逝 . 不能挽留
的特点 .
2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？
答：“叹息”就是“叹气”的意思
. 作者因为时间容易流逝 . 一去不再复返 . 而自己又无
力改变这残酷的事实 .
所以只能无奈叹息 .
对时间容易流逝的无奈
六、积累与拓展 .
1、一寸光阴一寸金 .
2、光阴似箭 .
3、黑发不知勤学早 .
寸金难买寸光阴 .
白首方悔读书迟 .
日月如梭 .
请再收集几句类似的名言警句
.
√莫等闲 .
白了少年头 . 空悲切 .
√少壮不努力 . 老大徒伤悲 .
七、小练笔 .
生命是短暂的 . 那么 . 怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明
. 大科
学家霍金 . 虽然不能行走 . 不能讲话 . 他不屈服于恶毒的命运 .
用自己聪明的大脑 . 为科学事业
做出巨大的贡献 . 虽然他的时光都是在轮椅上度过 .
他忍受着身体上巨大痛苦 . 仍在
不懈的努力 . 他没有虚度光阴 . 是时代的楷模 .
319
3 桃花心木
一、根据注音 . 在括号里填上合适的字 .
yāng
wěi
duàn
f ān
遭（殃）
枯（萎）
绸（缎）
三（ 番 ）五次
（央）求
（委）员
片（段）
（秧）苗
（萎）缩
（锻）炼
（ 翻
）来覆去
二、看拼音 . 写词语
.
kū w ěi
（枯
（勃
ch
ā y
āng
ī
机）
ku
du
àn li àn
锻
y
萎）（插
勃
生
秧 ）（
（狂
炼）（一
风
暴 雨）
ī f
ān
番 ）
bó b
ósh ēng j
áng f ēng b ào y ǔ
三、根据意思 .
从课文中找出相应的词语写下来
.
2、没有任何原因 .
3、言辞诚恳
. 情意深长 .
4、依靠别的人或事物而不能自立或自给
四、在括号里填入合适的词语
.
.
1、没人能说出其中的奥妙
. 表示事情很奇怪 . 使人不明白
.
（
莫名其妙 ）
（ 无缘无故 ）
（ 语重心长 ）
（
依赖
）
（ 高大
）的树
（ 百年 ）的基业
五、品读课文片段 . 完成练习 .
（ 独立自主 ）的心
（ 笔直 ）的树苗
（ 奇怪 ）的人
（ 巨大 ）的能量
（一）
种树的人笑了 .
他说：“种树不是种菜或种稻子 . 种树是百年的基业 . 不像青菜几个星期就
可以收成 . 所以
. 树木自己要学会在土里找水源 . 我浇水只是模仿老天下雨 . 老天下雨是算不
准的 .
它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长 . 树苗自然就
枯萎了
. 但是 . 在不确定中找到水源、拼命扎根 . 长成百年的大树就不成问题了 . ”
他的一番话 . 使我非常感动 . 不只是树 . 人也是一样 .
在不确定中生活 . 能比较经得起生活的
考验 . 会锻炼出一颗独立自主的心 . 在不确定中 .
深化了对环境的感受与情感的感知 . 就能学会把
很少的养分转化为巨大的能量 .
努力生长 .
1、读画线的句子 . 注意其中加点的词语 . 对于树来说 . “不确定”指的是
老天下雨是算不准
的 ；对于人来说 . “不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 .
树要学会在“不确
定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心
.
419
这是一种
呢？
借物喻人
的写法 .
2、联系生活实际 . 你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”
答：比如 . 有一天闹钟没电了 . 没有按时闹铃 . 结果
上学（上班）迟到了；那应该及时检
查闹钟；再比如 . 吃鱼不小心掐鱼刺 . 弄得上医院看医生
那应该吸取教训 . 在下次吃鱼时要小
心小心在小心；又比如 , 电脑被偷 . 资料全没有了
那应该准备好移动硬盘 . 随时给自己的资料
做一个备用空间等等 .
（二）
现在 . 窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高 .
是那么（ 优雅自在 ） . 显示出（ 勃勃生
机 ）.
种树人不再来了 .
桃花心木也不会枯萎了 .
1、在括号中填上合适的词语 . 从所填的词语中 .
我们可以看出
生命力了
.
2、为什么种树人“不再来了”？
答：因为桃花心木已经长成了参天大树了 . 已经通过了种树人的“考验” .
在“不确定”中
练就了自己的
本领 . 即它们的根已经深深扎进土壤里 .
能自己寻找水分和养料了
.
桃花心木长大了 . 具有旺盛的
六、拓展阅读 .
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美
.
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人
在烈日炎炎的正午 .
当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候
.
. 水对他们是最宝贵的东西
.
当一个牧羊人从山上下来 . 口干舌燥的时候 . 要是能够趴在河边痛饮一顿 .
那他就是最了解
水的甜美的人 .
可是 . 另外一个人 . 尽管他坐在绿荫下的靠椅上
. 身边放着漂亮的水壶 . 拿着精致的茶杯喝
上几口 . 也仍然品不出这水的甜美来 .
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴 . 没有在烈日当头的中午耕过地 .
所以他不
会觉得那样需要水 .
无论什么人 . 只要他没有尝过饥和渴是什么味道 .
他就永远也享受不到饭与水的甜美 . 不懂
得生活到底是什么滋味 .
读了上面这篇短文后
. 你受到了什么启发？请联系生活实际 . 把你的感悟写下来 .
答：这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜
. 失去时后悔也是徒劳了的道理 .
这. 就好比时间一
样 . 匆匆如流水 . 一去不回头 . 在我们拥有宝贵的时间时 .
就要懂得珍爱 . 要懂得与时间赛跑 . 不在
空虚中让时间划过 .
的确 ,
每当我们得到某样事物时 . 要得以珍藏、保存 . 体会其中的好处 . 不要等到失去它时
519
才醒悟 . 不然 . 这一切将是徒劳 .
回顾·拓展一
一、看拼音 . 写词语 .
nuó yi
（挪
雨 ）
xìng
ěr
（幸
机 ）
二、把下列成语补充完整
.
zh
（蒸
du
ēng r óng
k
ū w
ěi
j
ī y è
业）
ǎo y
àn
ku
（狂
b
áng f
ēng b ào y ǔ
风
暴
ī
移） 融 ）（枯
zhu
（转
萎）（基
k
àn
li àn
炼）
ǎn hu à
ób ó sh ēng j
勃
生 而）（锻
换）（考 验）（勃
专（心）致（
（语）重（
志）
心）长
无（缘）无（
养（尊）处（
故）
优）
（座）无虚（
惊（天）动（
席）
地）
三、把下列句子补充完整
.
1、人非生而知之者 .
孰能无惑？
2、一鼓作气 . 再而衰 . 三而竭 .
3、甘瓜苦蒂 . 天下物无全美
.
4、种树者必培其根 . 种德者必养其心 .
5、操千曲而晓后声 .
观千剑而后识器 .
四、交流平台 .
平凡的小事常常使人受到启发
.
有所感悟 . 本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什
么？
如《桃花心木》 .
文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树 . 人也一样 . 在不确定中生
活的人 .
能比较经的起生活的考验 . 会锻炼出一颗独立自主的心 . ”是的 .
我们不一定都能经的起
生活的考验与各种各样的挫折 . 但是面对挫折 . 我们不能退却 .
要奋勇向前 . 克服困难 . 读了这篇
课文 . 我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理 .
否则就会像文中说的那样 . “风一吹就倒” . 我
们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯
. 只有这样 . 我们才能在遇到困难时 . 战胜自我 . 顽
强地克服困难！
五、默读短文 . 完成练习 .
619
落花之美
徐迈
是夜 . 暖风袭人 . 无法入眠 . 独靠窗前 .
陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花 . 月
光（飘落 飘撒√ ）在花瓣上 .
清幽怡人 . 猛然间 . 发现如霜的地上落了些黄色的小花 . 还鲜嫩呢 .
我轻声叹了口气：“唉 . 都说‘昙花一现’ . 你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 .
可惜了 . ”
微风拂过 . 又落下几点黄 .
“落红不是无情物 . 化作春泥更护花
. ”诗我是读过的 . 理我也是明白的 . 可我总也做不到
龚自珍那种豁达 .
）大自然中的万事万物都处在不断循环之中 . 你还是争艳之时 . 就这样“化泥
护花” .
逝去鲜嫩之美 . 我越发（悲伤 忧伤 √）了 . 本来极爱这种夜风 .
现在担心花再被吹落不
免诅咒起来 . 然而风吹依旧 . 我终不忍看下去 . 转回身 .
为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝
去的美呢？美就
注定是短暂的 . 不可保存的吗？我不愿再想下去 . 也许我是天生的悲观者 .
随手拿起书架上的一个精致的小本子 . 看看书排遣抑郁 . 原来是我的日记 .
从我记完就再没
翻过了 .
“今天是夏令营的第二天 . 我们去了植物园
放眼望去一片绿色 . 特别是那巨大的榕树 . 枝枝
相连 . 叶叶相交 绿色 .
太美了！”夏令营真的很有意思 . 对了 . 我还照了许多照片 .
于是又翻箱倒
柜找出了那些回忆 . 瞧这张 . 我坐在草地中 . 身后的水车还不停翻转 .
多富有田园色彩；还有这张 .
我们爬山爬得浑身是泥 . 原来是走错了山路 . 哈哈
欢笑让我轻松了许多 . 这日记 . 这照片让我好像对什么都
（释怀
√
开怀） 了. 日记和照
片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美
.
只是现在才懂得 .
我拾起一朵黄花 . 把它夹在了日记里 . 我不再担心花落 .
不再为美的短暂易逝而哭泣 . 因为我
可以珍藏它 . 珍藏那段美丽 . 珍藏那块乐土 . 珍藏
珍藏使美丽永恒 .
今夜 . 我珍藏了落花之美 .
1、在文中括号里选择合适的词语
. 打上“√” .
2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化 .
心情发生变化是因为他后来看到
了（ 日记 ）和（照片）. 想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）.
3、读文中画线的句子 . 句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ）.
而我“做
不到”“龚自珍那般豁达”是因为（ “我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去 .
想用手去挽
住那份美好 . 把它保存下来 ）.
6 北京的春节
一、看拼音 .
写词语 .
wàn xi
àng g ēng x īn
象
更
é c ǎi
g
灯
结
y
ǒu sh ēng y ǒu
gu āng
ji
ér án b ùt
然
不
óng
同） （万
zhāng d ēng
ji
（ 张
新）（有
声
有
光 ）（截
èx íng g è s è
w
àn b ùd é y ǐ
彩）（各 形
各
色）（ 万
不 得 已 ）
二、给带点字选择正确的读音 .打上“√” .
1、除夕夜家家灯火通宵 . 不许间（
ji
ān ji
àn√” ）断 . 鞭炮声日夜不绝 .
719
2、多数铺（ p ū p ù√” ）户在正（ zh ēng√” zh èng ）月初六开张
. 不过并不很忙 .
3、糖形或为长方块或为瓜形 . 又甜又黏（ ni án√”
ni
ǎn ）.
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（
h é huo √” ）成的 .
5、北京虽然是城市 .
可它也跟农村一齐（ q í√”q ǐ ）过年 . 而且过得分（ f ēn f èn
√”
）外热闹 .
三、开展调查 .了解文中提到的几个特定的时间
1、腊月初旬——农历十二月初一到初十
2、小年——农历十二月二十三
3、除夕——农历十二月的最后一天
4、元宵节——正月十五
四、照样子
.用带点字词打比方造句
.
.
1、粥是用各种米 .各种豆
.与各种干果熬成的 .这不是粥 .而是小型的农业展览会 .
2、腊月二十三过小年
.差不多就是过春节的“彩排”
.
五、阅读课文并填表 .
时间
腊月初旬到年底
自然段
1—6
风俗习惯
熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫
除；购置年货
详略安排
略
详
略
详
略
除夕
正月初一到十四
正月十五
7
8—
10
11—12
13
正月十九
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗
.好处是
主次分明 .印象深刻 .
六、品读片段 .
完成练习 .
（一）
孩子们准备过年 . 第一件大事就是买杂拌儿
. 这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯
搀和成的 . 儿童们喜吃这些零七八碎儿 .
第二件大事是买爆竹 . 特别是男孩子们 . 恐怕第三件事才
是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等
.
1、用“—”画出带“儿”的词语
.
819
2、查找资料 . 你还知道哪些传统的游戏项目？
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事”
子们怎样的心情？
答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿
情 .
（二）
除夕真热闹 . （ 家家 ）赶作年菜 . （ 到处 ）是酒肉的香味 . （
男女老少
）都穿起新
. 体现了孩
. 体现了孩子们欢天喜地 .
开心过年的心
衣 . 门外贴好红红的对联 . 屋里贴好各色的年画 . 除夕夜家家（ 灯火通宵
）. 不许间断 . 鞭炮声
（ 日夜不绝 ）. 在外边作事的人 . （ 除非 ）万不得已 .
（ 必定 ）赶回家来吃团圆饭 . 这一夜 .
除了很小的孩子 .
没有什么人睡觉 . （ 都要 ）守岁 .
1、按课文内容填空 . 读一读 .
这些描写突出了除夕的
喜庆与热闹 .
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景 .
按要求摘录相关句子 . 并体会这样写的好处 .
香： （ 家家 ）赶作年菜 . （ 到处
）是酒肉的香味 .
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣 . 门外贴好红红的对联 .
屋里贴好各色的年画 .
声： 除夕夜家家（ 灯火通宵 ）. 不许间断 . 鞭炮声（
日夜不绝 ）.
这样写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆 .
突出了老北京春节的传统文
化 .
回顾·拓展二
一、看拼音
. 写词语 .
la yue
（腊
li zi
chu xun
月）（初
bao zhu
zhan lan
suan ban
（蒜
瓣）
翠）
灯
然 不
结
彩）
旬） （展
览）
feng zheng fei cui
竹） （风
ling qi ba sui
（栗 子）
（爆
guang miao hui
（ 逛
庙
mai ya tang
（麦
芽
筝 ）（翡
zhang deng jie cai
会） （零
su ran qi jing
（肃
七 八 碎） （张
jie
ran bu tong
敬 ）
（截
糖） 然 起
同 ）
二、划去括号中不恰当的读音或字
.
正（ zh ēnɡ zh ènɡ）月
掺和（ huo h è）
描述（ s ùshu
）
演（绎
译）
榛（ zhen zheng ）子杂
（伴拌）
（峰
蜂）拥而至
万（象
像）更新
919
三、给带点字选择正确的解释 . 将序号填在括号里 .
（ 1） 布施（③）
（ 2） 能歌善舞（②）
（ 3）
美不胜收（④）
施展（②）
与人为善（①）
名胜古迹（③）
.
施：①实行；②用上 . 加上；③施舍 . 旧时指给予而不取代价 .
善：①善良 . 品质或言行好；②长于 . 能做好；③容易 .
胜：①赢 . 胜利
. 跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽
四、写出下列词语的近义词或反义词
.
近义词：敦厚（淳朴
反义词：酷热（严寒
忠厚 厚道）
寒冷）
.
柔顺（温顺 柔软
压抑（放松 放纵
顺从）
兴奋）
五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话
例 1：过年了 .
家家户户张灯结彩 . 我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了 . 有了压岁钱 .
我们
男孩子最喜欢买些小的爆竹 . 烟花等玩意儿 . 小伙伴们在一起你一个 . 我一个 .
“噼噼啪啪”玩得
不亦乐乎 .
例 2：春节 . 是万象更新的日子 .
家家户户张灯结彩 . 走亲访友 . 除夕 . 夜幕降临时 . 烟花爆
竹铺天盖地般涌向天空 .
声音震耳欲聋 . 我和爸爸走出门 . 只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空 .
时而如天女散花
. 时而如信号飞射 忽明忽暗 . 把夜空点缀成鲜花的世界 .
六、默写古诗并填空 .
元日
[
宋] 王安石
爆竹声中一岁除 .
春风送暖入屠苏 .
千门万户曈曈日
.
总把新桃换旧符 .
[
天竺寺八月十五日夜晚桂子
唐] 皮日休
玉颗珊珊下月轮 .
殿前拾得露华新 .
至今不会天中事
.
应是嫦娥掷与人 .
这两首诗描写的都是我国的传统佳节 .
其中《元日》写的是 元旦 时的情景 . 《天竺寺八
月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景
. 我国的传统佳节还有 元宵节 、 端午节 、
七夕节 、 重阳节 等.
描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷 . 路上行人欲断魂 . ” “遥知
兄弟登高处
. 遍插茱萸少一人 . ”“七夕今宵看碧霄 . 牵牛织女渡河桥 . ”等 .
七、默读短文 . 完成练习 .
塘 栖（有删节）
丰子恺
塘栖是一个镇 . 其特色是家家门前建着凉棚 .
不怕天雨 . 有一句话 . 叫做“塘栖镇上落雨 .
1019
淋勿着” . “淋”与“轮”发音相似 . 所以凡事轮不着 .
就说“塘栖镇上落雨” . 且说塘栖的酒
店 . 有一特色 . 即酒菜种类多而分量少 .
几十只小盆子（陈列 罗列√）着 . 有荤有素 . 有干有湿 .
有甜有咸 . 随顾客选择 .
真正吃酒的人 . 才能赏识这种酒家 . 若是壮士、莽汉 . 象樊哙、鲁智深之
流 .
不宜上这种酒家 . 他们狼吞虎嚼起来 . 一盆酒菜不够一口 . 必须是所谓酒徒 . 才可请进来 .
酒
徒吃酒 . 不在菜多 . 但求味美 . （喝 呷√）一口花雕 . （嚼√
吃）一片嫩笋 . 其味无
穷 . 这种人深得酒中三昧 . 所以称之为“徒” .
迷于赌博的叫做赌徒 . 迷于吃酒的叫做酒徒 . 但爱
酒毕竟和爱钱不同 .
故酒徒不宜与赌徒同列 . 和尚称为僧徒 . 与酒徒同列可也 . 我发了这许多议
论 .
无非要表示我是个酒徒 . 故能常识塘栖的酒家 . 我吃过一斤花雕 . 要酒家做碗素面 . 便醉饱了
.
算还了酒钞 . 便走出门 . 到淋勿着的塘栖街上去散步 . 塘栖枇杷是有名的 .
我买些白沙枇杷 . 回到
船里 . 分些给船娘 . 然后自吃 .
1、在文中的括号里选择合适的词语 . 打上“√” .
2、写出下面句子的意思 .
塘栖镇上落雨 . 淋勿着 .
塘栖镇上下雨 . 人是不会被雨淋湿的 .
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士
. 樊哙的故事在《 鸿门宴
》
中有生动的记载 . 鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《
水浒传
》. 跟他们
性格相似的人物还有张飞、李逵等.
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色
. 请用“ ”将短文分成三层 . 然后读一读 . 其中哪部分
写得最详细？为什么？
答：其中第二部分写得最详细 . 因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色 .
即酒菜
种类多而分量少 . 这部分花的笔墨最多 .
5、在作者笔下 .
小镇塘栖特色鲜明 . 情趣盎然 . 在你的心中 .
家乡的什么特色让你赞不绝口、
回味无穷呢？也许是几样小吃 . 也许是一道风景 .
也许是某种特产 请你选择一个特色写一写 .
若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了 .
立夏日—— 野炊
到了立夏那一天
. 我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐 . 从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等
.
.
俗称“烧野米饭” . 在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等）
10
十六年前的回忆
一、看拼音 . 写词语 .
han hu
ku
xing
（苦
jian rui
fei tu
kong bu
ju liu
mo gui
怖）（魔
留） （书
鬼）
籍）
shu ji
徒） （拘
（
含 糊）（尖
刑）（匪
锐）（恐
二、根据意思 .
从课文中找出相应的词语写下来
.
1、形容很多人同时闯进门来 . （
一拥而入
）
1119
2、严肃而厉害 . （
严峻 ）
3、领会别人没有明白表示的意思 . （ 会意 ）
三、选词填空 .
残暴
粗暴
1、匪徒冲着人群（
粗暴 ）地喊叫：“不许过来！”
2、（ 残暴
）的敌人用尽酷刑 . 依然没有使李大钊屈服
.
严峻
严肃
1、老师（
严肃 ）地批评了我 . 我感到很惭愧 .
2、面对猖狂的案犯 . 刑警队长的神情显得格外（
严峻 ）
被害后
四、阅读课文并填空 .
1、课文按照
如归 .
2、课文最后三个自然段与开头
首尾呼应
.
这样写的好处是：
.
①是文章的结构更加
时间先后 顺序写了
被捕前 、 被捕时 、 法庭上 和
发生的事情 . 给我印象最深的是
法庭上 发生的事 . 因为
李大钊面对敌人坚贞不屈、视死
完整；②说明了作者永远不会忘记那个日子
五、品读课文片段 . 完成练习 .
（一）
父亲是很慈祥的 . 从来没骂过我们 . 更没打过我们 .
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题 . 他
不论多忙 . 对我的问题总是很感兴趣 .
总是耐心地讲给我听 . 这一次不知道为什么 . 父亲竟这样含
糊地回答我 .
对“我”的问题 . 父亲平时“总是耐心地讲给我听” . 这次却“含糊地回答我” .
这是为什
么？从中你体会到了什么？
答：这是因为当时的局势十分严峻 .
不是同孩子谈心的时候 . 而且像防止革命书籍和文件落
到敌人手里这样的事情 .
也不是几句话能说清楚的 . 从中我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善 .
对待工作认真严肃 .
（二）
局势越来越严重 . 父亲的工作也越来越紧张 .
他的朋友劝他离开北京 . 母亲也几次劝他 . 父
亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的
1、在方框里填上恰当的标点符号 .
2、读一读父亲的话 .
从中可以看出父亲是一个怎样的人？
答：从中可以看出父亲是一个顾全大局 . 不顾个人安危
. 对革命工作高度负责的人 .
（三）
在法庭上 . 我们跟父亲见了面 .
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 . 可是没戴眼镜 . 我看到了
. 你要知道现在是什么时
候 . 这里的工作多么重要 . 我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了 .
1219
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸
.
用“﹏﹏”画出描写父亲外表的词语 .
用“——”画出描写父亲神情的词语 . 从这些词语中
你体会到了什么？
答：我从这些词语中体会到了父亲已经经受了严刑拷打
（四）
父亲瞅了瞅我们 . 没对我们说一句话 . 他脸上的表情非常安定 . 非常沉着 .
他的心被一种伟
大的力量占据着 . 这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心 .
父亲忍受了苦刑 . 当面对哭泣的亲人时 . 他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”？
答：因为父亲的内心被一种伟大的力量占据着 . 就是对革命事业必胜的信心 .
所以他非常安
定 . 非常沉着 .
. 但他还是坚贞不屈、视死如归
.
六、小练笔 .
祭扫烈士墓 . 站在烈士墓前 . 你想到些什么？请以下面这句话开头
.
写一段话 .
站在烈士墓前 . 我不禁浮想联翩 . 黄继光为了保护队伍的前进 .
用自己的胸膛挡住了飞射的
枪弹；董存瑞为了炸毁碉堡 .
用自己的身体和手臂充当炸药的支架；李大钊在严峻关头不撤离北
京 .
用自己的冷静让敌人无可奈何；江姐忍着十指锥心的疼痛 . 咬紧牙关 . 不吐露一个
字 正是这些战士用鲜血、用生命换来了我们现在的幸福生活
.
12 为人民服务
一、给带点字选择正确的读音 . 打上“√” .
剥削（ xu ē√ xi
ào
）
兴（ x īng√ x ìng ）旺
追悼（ di ào d
ào√）
二、数笔画 . 并填空 .
炊（ cu ī chu
ī√）事员
1、“鸿”字共（
11
）画. 第 10 画是（
） . 鸿毛的意思是（ 大雁的羽毛 ）
.
2、“鼎”字共（
12
）画. 第 6 画是（
三、把下列成语补充完整
.
五（湖）四（ 海）
（精）兵（
）. “鼎”在古代是指（ 烹煮用的器物 ）.
简）政
死得（其）（所）
（鼎）（鼎）大名
四、查字典 .
先解释带点字的意思 . 再写出整句话的意思 .
固：本来 .
或：有的人
.
于：表示比较 .
1319
人本来就是要死的 . 有的人死得比泰山还重 .
有的人死得比羽毛还轻 .
五、阅读课文并填空 .
《为人民服务》是毛泽东
1944 年 9
月 8 日在张思德同志追悼会上作的演讲
. 文章还偷就
提
出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——
完全、彻底地
为人民服务 .
然后结合当时的实际 . 从三个方面说明：一是树立 “为人民利益而死
. 就比泰山还重”的生死
观 ；二是 正确对待批评 .
为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好
的、改正错的 ；三是
搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护 . 使整个人民团结起来 .
六、品读课文片段 . 完成练习 .
（ 因为 ）我们是为人民服务的 . （ 所以 ） . 我们（
人批评指出
. （ 不管 ）是什么人 . 谁向我们指出（
如果 ）有缺点 . （ 就 ）不怕别
都 ）行 . （ 只要 ）你说得对 . 我们
（ 就 ）改正 .
你说的办法对人民有好处 . 我们（就）照你的办 . “精兵简政”这一条意见 .
就是
党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好 . 对人民有好处 . 我们就采用了 .
只要我们为人民的利益
坚持好的 .
为人民的利益改正错的 . 我们这个队伍就一定会兴旺起来 .
1、在括号里填上合适的关联词语
.
2、仿照短文中的第一句话 .
用所填的关联词语写句子
.
因为拥有梦想 . 所以 .
如果我们能经受住命运的考验 . 一直坚持下去 . 就一定会走向成功 .
因为班干部是为同学服务的 . 所以 . 我们如果有什么干得不好的 . 就不怕别人批评指正
.
3、这段话共有 6
句话 . 主要论述
我们应该正确对待别人的批评
.
第一句话论述
我们不
怕别人批评 的原因；第二句话指出
例子进一步说明
我们欢迎任何人的批评
；第五句话举
；第三、四句话论述采纳批
评的前提 . 就是“说得对 . 对人民有好处”
李鼎铭“精兵简政” 的例子
的
我们愿意采纳任何人的正确的意见
.
4、这段话各个句子之间环环相扣 . 论述严密 . 像这样的段落课文中还有不少 .
请摘录其中一段 .
详见《语文书》
①②⑤自然段 .
七﹡、综合性学习 .
为人民服务的新闻
广西发生洪涝灾害
. 新朱村一村民不慎掉进河中 . 生命危急 . 接到报警后 .
消防支队的黄建平
立即率领战友组织救援 . 面对洪水和群众的急迫呼救 . 黄建平临危不惧 .
奋力下水救人 . 当他游出
50 多米远时 . 不幸被突然袭来的洪峰卷入洪流中 . 壮烈牺牲
. 年仅 34 岁 .
感想：黄建平同志舍己救人、无私无畏的英雄壮举 . 让人敬佩 .
我要学习他视人民的利益高
于一切 . 永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的优秀品质 .
1419
回顾·拓展三
一、看拼音 . 写词语 .
sh
（书
（魔
（ 精
（ 重
ū j
í
ch
k
（苦
简
ài sh
泰
ōu t ì
抽
ǔx íng
刑）
政）
ān
山 ）
ǎn zh èng
w
j
s
q
ō t óu
头）
ū li ú
留）
得
于
ji
c
ū b ào
é f àng
（解
其
鸿
救 ）
所 ）
毛 ）
籍）（
鬼）
兵
于
屉）（窝
（拘
（ 粗 暴 ）
mó gu ǐ
j īng b īng ji
zhòng y ú t
ǐ d
é q ǐ su ǒ
īng
y
ú h óng m áo
（ 死
（ 轻
二、多音字组词 .
（转移
转身）
转
（转动 旋转）
兴
（高兴
兴趣 即兴）
（兴旺 兴盛 兴起）
三、体会下列词语的构词特点 .
并照样子写一写 .
乱蓬蓬 热腾腾
（冷清清）（光秃秃
跳跃
陈设
（ 奔跑 ）（
）（静悄悄）（白茫茫
吵闹 ）（
）
寻找 ） 肥胖 ）（
. 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空
（ 残暴 ）的匪徒
（ 尖锐 ）的问题
（ 含糊 ）的回答
（ 恐怖 ）的氛围
（ 陷入 ）困境
（ 解救 ）人质
（ 审阅
）文件
（ 拘留 ）嫌犯
五、阅读回顾 .
1、通过本组课文的学习 .
我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹 . 时刻牢记 毛泽东 主席的教
导： 完全、彻底地为人民服务
. 这四篇课文中 . 给我印象最深的是《十六年前的回忆》
这篇课文 . 其中 .
李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神 牢牢地刻在我的心中 . （或灯光
郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等）
2、本组课文在写作上也很有特点 .
比如 . 《十六年前的回忆》的 首尾呼应 的写法 . 好处是
突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情 . 加深了我们的印象 . 这样的写法很值得学习
.
六、学习“日积月累”
. 完成练习
.
1、这首诗的作者是
叶挺 . 这首诗是他在 被国民党关押时
写下的 .
1519
2、选择恰当的朗读停顿方式 . 在序号上打“√” .
√① 我 应该
在烈火与热血中 得到永生！
② 我应该在 烈火 与热血中得到永生！
七、默读短文 . 完成练习 .
清 贫（节选）
方志敏
我从事革命斗争 . 已经十余年了 .
一向是过着朴素的生活 . 这在国民党的伟人们看来
. 颇似
（ sì√ sh
ì）奇迹；而矜持不苟 . 舍已为公 . 却是每个共产党员具备的美德 . 我可以告诉你一
桩趣事：
我被俘那天 . 两个国民党的兵士发现了我 .
他们满肚子热望在我身上发个意外之财 . 哪知道
从我上身摸到下身 . 从袄领捏到袜底 .
除了一只时表和一支自来水笔外 . 一个铜板都没有搜出 .
他们于是激怒起来了 .
拿出手榴弹威吓（ hè√ xi à）道：“赶快将钱拿出来 . 不然炸死你 ! ”
“哼 !
我一个铜板都没有 . 想从我这里发财 . 是想错了 . ”我微笑淡淡地说 .
“你骗谁 !
像你当大官的人会没有钱？ ! ”
“你们不要瞎忙吧 ! 我不比你们国民党当官 .
个个都有钱 . 我确实一个铜板也没有 .
我们革命不是为着发财
! ”
他们又在周围低头搜寻了一番 . 也毫无所得 . 就带着我走了 .
还要问问我家里有没有一些财产？让我想一想
旧汗褂 .
.
啊. 记起来了 . 有的有的 . 去年我穿的几套
几双缝上底的线袜
.
已交给妻保藏（ cáng√ z àng）着 . 准备今年暑天拿出来再穿；
那些就算是我唯一的财产了 . 但我说出那几件“传世宝”来
.
岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫 . 洁白朴素的生活 .
正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1935
于囚室
1、给文中带点的多音字选择正确的读音 . 打上“√” .
2、查字典或联系上下文
. 解释词语 .
矜持不苟——文中指共产党员办事认真严谨
齿冷——文中指那些富翁们十分惊诧
.
3、摘录文中的四字词语 .
并选一个写句子 .
（ 矜持不苟 ）
（ 舍已为公 ）
（
意外之财 ）
（ 毫无所得 ）
（ 舍已为公
）——
我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德
.
（ 舍己为公
）—— 周总理工作劳苦 . 生活俭朴 . 舍己为公的精神令我们敬佩不已
.
（ 毫无所得
）—— 三天打鱼 . 两天晒网 .
这样的学习将毫无所得的
.
年5月26日写
. 毫不马虎 .
4、读第 2—6
自然段 . 用“﹏﹏”画出描写国民党兵士言行的语句 . 他们的言行反衬出方志敏怎
样的精神？
答： 反衬出方志敏坦荡无私 . 镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚
.
1619
5﹡、读读文中画“——”的句子
. 作者的语气是怎样的？联系最后的“写于囚室”
么体会？
答：作者的语气是轻松幽默自豪的
6、第 1 自然段和最后一个自然段是
. 你是什
. 当时 . 他已经落在敌人手里 . 但是他还对敌人不屑一顾
.
.
首尾呼应 的关系 . 这样写的好处是
强调清贫、朴素
我体会到方志敏同志那种革命乐观主义精神
是共产党的美德 .
给人留下深刻的印象 .
14 卖火柴的小女孩
一、看拼音 . 写词语 .
yao lan
wei qun
chu fang
guai
qiao
（摇 篮 ）
（围
裙 ）
（橱
窗）
（ 乖
巧 ）
tian man
ji e
lie
feng
yi
dou
（填
满）
（饥 饿）
（裂
缝）
（衣
兜 ）
二、按要求查字典 .
要查的字
音序
部首
除部首外几画
在词语中的意思
圣诞节
D
6
出生 .
灵魂
L
43
精神 .
蜷腿
Q
8
弯曲 .
精致
Z
6
精细 . 细密.
三、照样子 . 写词语 .
明晃晃的蜡烛
又厚又冷的墙
（ 白花花 ）的（ 银子 ）
（ 又白又胖 ）的（ 小手 ）
（ 热腾腾 ）的（ 咖啡 ）
（
又大又甜 ）的（ 西瓜 ）
（ 火辣辣 ）的（ 太阳 ）
（ 又高又陡 ）的（ 山峰
）
四、下列句子中破折号的作用是什么？在括号里填入序号
.
破折号的作用一般有：①表示解释说明 .
相当于括号的作用；②表示意思的递进；③表
示意思的转折 .
1、这是一年的最后一天——大年夜 . （ ① ）
2、那是一双很大的拖鞋——那么大
. 一向是她妈妈穿的 . （ ② ）
3、因为这是大年夜——她可忘不了这个 . （ ③ ）
五、阅读课文并填空 .
小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？这些幻觉的出现分别说明了什么？
1719
看到什么
第一次
第二次
第三次
第四、五次
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
说明什么
她很冷 . 渴望得到温暖
她很饿 . 渴望得到食物
她很孤苦 .
渴望得到快乐
她很痛苦 . 渴望得到幸福
六、品读片段 . 完成练习 .
她赶紧擦着（ zhe zh áo√）了一大把火柴 .
要把奶奶留住 . 一大把火柴发出强烈的光 . 照得跟
白天一样明亮 .
奶奶从来没有像现在这样高大 . 这样美丽 . 奶奶把小女孩抱起来 . 搂在怀里 .
她俩在
光明和快乐中飞走了 . 越飞越高 . 飞到那没有寒冷 . 没有饥饿 .
也没有痛苦的地方去了 .
第二天清晨 . 这个小女孩坐在墙角里 . 两腮（ sāi√ sh
āi）通红 . 嘴上带着微笑 . 她死了 . 在
旧年的大年夜冻死了 . 新年的太阳升起来了
. 照在她小小的尸体上 . 小女孩坐在那儿 . 手里还捏着
一把烧过了的火柴梗 .
“她想给自己暖和（ héhuo √）一下 ”人们说 .
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东
西 . 她曾经多么幸福 .
跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 .
1、给文中带点字选择正确的读音 . 打上“√” .
2、读文中画线的句子 . 你是如何理解这句话的意思的？
答：这句话是说小女孩旧年的大年夜怀着美好的梦想冻死了
3、摘录片段中最打动你的句子 . 并谈谈你的体会 .
摘录： 新年的太阳升起来了 .
照在她小小的尸体上 . 小女孩坐在那儿 . 手里还捏着一把烧过
了的火柴梗 .
体会：
新年的太阳代表了希望和生命力 . 小姑娘苦苦挣扎在生命边缘 . 却撑不到太阳升起. 何
其不幸
.
.饿死了.
七、小练笔
.
你想对卖火柴的小女孩或者像她一样贫困而又充满幻想的孩子说些什么？请写下来
.
答：我想对卖火柴的小女孩说 . 虽然我不知道你的姓名 .
但我对你的悲惨遭遇深感同情
.
你没有亲情 . 没有温暖 . 甚至都不能饱腹
. 一直生活在痛苦之中 . 我恨那些有钱人 . 是他们的极
度富有才使千千万万个像你一样可怜无助的人失去了宝贵的生命 . 但现在 .
这种情况已经没那么
严重 . 希望你在天堂过得幸福 .
15
凡卡
一、划去括号里不恰当的读音或字
.
匣（ ji
á xi
逮（ d ěi d
甜（蜜
á）子
ǎi ）住
密）
暖坑（ k àng
k
ēng ）
一缕（
l
ǚ
li
（耸
耷）肩
ú ）
1819
（窜
串）过
（耸
耷）拉
二、看拼音 . 写词语 .
l ǐb ài
（礼
pi ě
zu ǐ
（ 撇 嘴）
h
q
ūn
àn
暗）
ī fu
d
īng
m
（眯
īfeng
缝）
òng ji āng
d
d
ǎo g ào
（祷
（打
告）
ǎ ji ǎo
搅）
拜 ）（昏
（欺
ū l īng l
负）（冻
僵 ）
shèng d àn sh ù g
（ 圣
诞 树 ）（孤
零
零
1919
）