五年级语文下册第二单元测试题【人教版新课标】
旗帜-苏东坡的故事
五年级语文下册第二单
元测试题【人教版新课
标】
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五年级语文第一次月考试卷
班级——
姓名——
一、照样子写词语。
例:金(灿灿)
水( ) 甜(
) 红( ) 蓝( )
冷( ) 乐( ) 绿( ) 白(
)
二、把下面的每七、按要求把成语填补完整。
1.填近义词:
高(
)远( ) -( )二( ) 五( )四( ) 生( )活( )
手( )足( ) 千( )万( ) 山( )地( )
2.填反义词:
大( )无( ) 大( )大( ) 口( )心(
) 天( )地( )
出( )入( ) 一( )-( ) ( )应(
)
三、组词按照一定的顺序排列
1.迎春花 腊梅 桃花 菊花
2.欧洲 世界 罗马 意大利
3.老年 儿童 青年
少年 中年
四、读一读,把你想到的一个成语填在括号里。
1.善学者,假人之长以补其短。( )
2.知不足者好学,耻下问者自满。( )
五、选词填空。
1.在老师的耐心教育下,晓军终于认识了自己的错误,并且(
)地向老师作
了检讨,他的这种知错能改的态度受到了老师的(
)。(诚恳、诚实、称
赞、赞扬)
2.我国自己(
)的运载火箭发射试验成功,大大(
)了一切愿为四化做出
贡献的人们。(鼓励、鼓舞、制造、创造)
六、在括号里填上句子所使用的修辞手法
1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。(
)
2.在我们的故乡——山上,不是有许多水晶和玛瑙吗(
)
3.它糊里糊涂听着小青石的话,一会儿竟睡着了。( )
4.车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。( )
七、按要求写句子
1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
两句
并一句,意思不变:_________________________________________
2.遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句:____________________
_____________________________________
3.小姑娘独自旅行。
扩句:__________________________
________________________________
4.大雪过后,地上全白了。
写成比喻句:____________________________________
________________
2
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句:__________
___________________________________________
八、选择打比方的句子。
1.她那水晶般的蓝眼睛,多像清澈的泉水。( )
2.他长得像他的爸爸。( )
3.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。( )
4.我好像在哪儿见过她。( )
5.运动员仿佛离弦之箭,朝前飞奔。( )
九、修改下面的病句。
1.今年,我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和
《小学生学习报》等报纸。
2.市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
3.海洋里有各种各样的鱼,有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
十、阅读答题。
(一)有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛
花。
乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向
上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花
占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,
牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片,红的、白
的、紫的花,组成了
条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔
的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆
上,一点也不游离。正因为她缠得牢,攀得紧,风吹
雨打也不会掉下来。偶尔
被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到
了最后一息
才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明
年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向
上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.用短文中的句子给文章加上标题。
2.联系上下文,解释带点词的意思:
乐于——
本色——
坚忍不拔——
游离——
3.写出文章中的一个比喻句。这句话中把(
)比作( )。
4.写出文章中的一句拟人句。
5.把短文分成三段,写出段落大意。
6.三段之间的关系是(
)。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花( )
的精神,抒发(
)的感情,所以作者把( )作为主要内容来写。
(二)每当林巧稚回忆起她中
小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意
联系实际,启发学生的独立思考。比如上地理课时,老师
就把她们带到海边,
在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,
而且深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次,老师上生物课时,问道:
“树叶是什么颜色的?”
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“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:“树叶是什么形状的?”
不少同学答道:“椭圆的。”
生物
老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,
采集各种树叶标本。采集回来,大
家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答
上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色
的、紫色的……
树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:
世界上的任何事情都不是像“
树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复
杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人
云亦云。
1.结合上下文理解下列词语。
(1)异口同声:
(2)胸有成竹:
2.给短文分段,概括各段段意。
3.本文主要叙述了(
),告诉我们( )。
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答案:
一、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。
二、1.高瞻远
瞩、一穷二白、五湖四海、生龙活虎、手舞足蹈、千山万水、山
摇地动2.大公无私、大是大非、口是心
非、天南海北、出生入死、一朝一
夕、里应外合
三、1.迎春花、桃花、菊花、腊梅(按季节
先后)2.世界、欧洲、意大利、
罗马(按地域大小)3.儿童、少年、青年、中年、老年(按年龄大小
)
四、1.取长补短 2.不耻下问
五、1.诚恳、称赞 2.制造、鼓舞
六、1.比喻 2.反问 3.拟人 4.排比
七、1.爸爸不只是向孩子们介绍白杨
树,他也是在表白自己的心。2.北海有
鱼。3.德国小姑娘乌塔独自到意大利旅一、戈壁、清晰、新疆
、枯萎、锻炼、
优雅、依赖、膝盖
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