英语人教版四年级下册Our School教学设计
规范-英语爱情签名
Our School教案
教材内容：小学英语PEP教材四年级英语（下） 第一单元
教材分析：单元主要
是学习与小学生上课息息相关的内容，从单词的掌握到句子的学习，再
到学生语言的输出，符合小学生学
习语言的规律。本节课主要是在学习学校设施的单词和学
会相关句型，发展学生综合运用语言的能力。
学情分析：四年级的学生已经有了一年多的英语基础，主要还是应该以激发兴趣为主
Enducation must be fun(教育必须是有趣的)小学英语教学应从儿童的各种兴趣入手，
以各种
活动为手段，在听说唱玩中进行综合能力的训练和培养。
教学目标：
1. 听、说、认读主要单词： classroom, computer room,
teacher’s office, library；
2 学生能够掌握路常用短句
“Is that a computer room?”
“This is the
teacher’s office. That is my room.”
“Do you
have a library?”
“Yes, we do. No, we don’t.“
“Where is it?”
“It‘s on the second floor”
教学重点：掌握有关学校设施的四个单词：classroom, computer
room, teacher’s office, library
并了解它们的功能。
教学难点：本课时的难点是library 中辅音连缀的发音。
课前准备：let’s talk 和let’s play 部分的课件
教学过程
一、热身
1.
让同学们讨论自己的学校，带领同学们唱儿歌“Our School Will Shine
Today”，提升课堂气
氛同时复习之前的内容
【幻灯片2】点击下方播放按钮播放儿歌
2. 让同学们讨论都喜欢学校里的哪些场所，引领同学们说出教室、机房、老师办公室，图
书
馆等，并在黑板上写出来。
【幻灯片3】
板书设计：
Welcome to our school
教室
机房
办公室
图书馆
等等……
二、Let’s Talk
老师：看来我们学校里有很多有趣的地方，想不想知道该怎么样给别人介绍我们的学
校呢？下面
我们跟着小明和小丽一起学习吧！
接下来顺序播放以下幻灯片，播放幻灯片的过程中辅以让同学们练习，重点在于掌握”
classroom, computer room, teacher’s office,
library” 这些单词的书写以及读音。
【幻灯片4】
This is my
classroom. 这是我们的教室！
大家喜欢不喜欢我们的教室呢？
【幻灯片5】
小丽：你们班有多少人呢？
小明：我们班有45人。
【幻灯片6】
小丽：那儿是机房吗？
小明：不是，那是老师的办公室
【幻灯片7】
小明：这儿才是机房
【幻灯片8】
小丽：你们（学校）有图书馆吗？
小明：有，图书馆在二楼，请这边走。
【幻灯片9】
下面同学们翻到自己的课本，来看一下完整的对话，跟老师读一遍。
板书设计：
Welcome to our
school
教室 classroom
机房
computer room
办公室 teacher’s office
图书馆
library
等等…… etc.
三、Let’s Play
下面我们两个人一组，根据我们学校的实际情况，进行对话，我们先看例子：
【幻灯片10】
练习句型“ Do you have a…?”
【幻灯片11, 12】
练习句型”Where is …?” “It’s …”
12:
小丽：你们学校有图书馆吗？
小明：有的。
小丽：它在哪？
小明：在第一层楼
13:
小丽：你们有机房吗？
小明：没有
小丽：老师办公室在哪？
小明：在我们教室旁边。
【幻灯片13】
练习句型“Is that the computer room?”
板书设计：
Welcome to our school
教室
classroom “ Do you have a…?”
机房 computer room “Yes, we do. No, we
don’t.”
办公室 teacher’s office
“Where is…?” “It’s…”
图书馆
library “Is that…?” “Yes, it is.
No, it isn’t.”
等等…… etc.
…
四、Let’s check
【幻灯片14】
为同学们播放各个场所的幻灯片，让他们说出相应的英文名。
【幻灯片15~19】
让同学们做连线题，看看是否掌握了常用句型
五、课堂结束
课
下作业：让同学们看看校园里还有什么好玩的东西地方，如果感兴趣下节课老师可
以告诉他们怎么用英语
读。