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些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等 。同最后
提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人。通过
两年 半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短
的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交 换信息。能读懂短篇故事，
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不
够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带
来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备 课，认真上好每一堂课。确定
每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂
效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中
存在的问题和不足。

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4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生 兴趣。如英语演讲
比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，
课前五分 钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
【范文二：五年级下册英语教学计划】
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针 ，依据国家《英语课程标准》的最
新理念来实施教学活动。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写< br>的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习
惯，重要的是要养成良好的接 受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
教学对象为五年级的学生。他们已经 接触了两年半英语，有一定
的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好
奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用
新颖活泼有趣的教学形式进行教学， 保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主 要采用的是全身反应
（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活 动中感
知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多
样活泼，很符合该年 龄阶段的儿童。
四、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课

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程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，
使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语
音
【范文五：五年级下册英语教学计划】
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了 两年英语，学生已有一定的基础，良好
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活 泼
好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有
着很强的表现欲。教师应 采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保
持并提高学生学习英语的兴趣。但从这个学期开始，教材能容 有点难
度，要求学生能听说读写let’slearn的单词和readandwrite的综
合书写运用，学生的学习兴趣难以保持。
另外，五年级有一个班基础还不错，另外一个班就不太好 了，因
此，我应该根据具体情况针对性的上课。还有就是我发现学生对待作
业的态度很不认真， 因此我要加强这方面的管理，严格要求他们。
总之，本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学 习兴趣。还
要多抽出课余时间给差生进行辅导。同时多多信任优秀的学生，让他
们帮助我来让全 班同学学好英语，也要时刻督促他们的学习。
二、教材分析
按照每单元6课时编排 ，共有八单元，其中有两个单元是复习单
元，其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话 题，
同一单元的语言知识围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学

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习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，
又 便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行
简单的交流。在主情景图概括了各个单 元的主要教学内容。A、B部
分是重要单词、句型、语音，此外还有一些游戏、歌谣和小组活动。
C部分通过练习、小故事等形式巩固所学内容。教材的设计体现了
“以人为本”的教育思想，形式多样 活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、总教学目标：
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求听、说、读、写69个单词或短语以
及28个单句子。（包括日常作息、周末 安排、季节、月份、日期、
物品归属以及现在分词等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并
能读懂简短语篇。
4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大
胆开口 ，积极参与，发音清楚，语调正确。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的
话语和录音材材料。
6、能了解简单的中西方文化知识。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成
某项任务。
8、能听懂、演唱6首英语歌曲。
9、能理解6个幽默小故事。

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10、能了解6个谚语。
四、教学重点难点
1、重点：
①能按四会与三会要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句
型。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项
任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清楚，语调正确。
④能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与
录音。
⑤培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉
的模仿语音、语调，逐步培养语感。
五、主要措施。
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体教育手段，< br>创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学 生身临其境，积极主
动地参与到课堂教学中去，调动学生的学习兴趣，提高学生实际运用
语言的 能力。凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生
有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画， 玩一玩或唱一唱。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重新

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组排降低难度。两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、
说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤
中，完成复习和巩固的任务。
4、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加
强听说的前提下，通过听、 说、读、写、唱、游、演、画、做形式，
进行大量的语言操作（Drill）和练习（Practice ）。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确 地书写。及时的批改作业，并对作业不合格的学
生严格要求，帮助他们订正作业，掌握基本的知识点。
6、多了解学生，倾听、接受学生的心声，选择性的采纳学生的
建议。
六、教学进度
（略）
【范文六：五年级下册英语教学计划】
一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，
英语已成为 我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶
段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英 语学习，激发学生的
兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶
冶情操 ，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如
下计划。
二、教材分析

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本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉 及学生的日常生活、
天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感
兴趣的 话题。
三、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良 好
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教
学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保 持学生的
学习兴趣。
四、教学目的任务
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大
胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的
话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成
某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点

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1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项
任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标
充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团
结合作的学习精神
七、主要措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设
良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其 境，积极主
动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运
用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现
组排降低难度。
八、教学进度表安排
（略）

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