标准分-木材贸易

PEP五年级英语下册各单元知识点
Unit1Myday
一、重点词汇。
1.四会词汇：
eatbreakfast吃早饭have···class上······ 课playsports进行体育运动
exercise活动；运动domorningexercises做早操eatdinner吃晚饭
cleanmyroom打扫我的房间goforawalk散步goshopping去买东西；购物
take学习；上（课）dancing跳舞；舞蹈takeadancingclass上舞蹈课
2.三会词汇：
when什么时候after在（时间）后start开始usually通 常地；惯常地Spain西班牙late晚；迟a.m.
午前；上午p.m.午后；下午why为什么s hop去买东西；购物work工作last上一个的；刚过去
的sound听起来好像also还；也 busy忙的need需要play戏剧；剧本letter信live居住island岛
alway s总是；一直cave山洞；洞穴goswimming去游泳win获胜
二、其他日常活动。
getup起床eatlunch吃午饭gotobed上床睡觉
washmyface洗脸washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视
playping-pong打乒乓球playthepipa弹琵琶goswimming去游泳
gorunning去跑步dohomework做作业dokungfu练武术
playfootball踢足球playbasketball打篮球
三、频度副词。 < br>always总是，一直（100%）usually通常（80%）often经常（60%）some times（30%）有时
四、疑问词。when什么时候why为什么
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：Whendoyou+动词短语 原形+其他？（你你们什么时候做某事？）答：IWe（+
频度副词）+动词短语原形+at+具体时间 （我我们通常在几点做某事。）例：问：Whendoyougotobed
（你什么时候上床睡觉？）
答：Igotobedat9：00p.m（我晚上9点上床睡觉。）
注意：当主语是第三人 称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,
句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：Whatdoyoudoontheweekend（你周末做什么？）
答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：Whatdoyoudoontheweekend（你周末做什么？）
答：Iusuallyreadbooks.（我通常看书。）
注意：当主语是第三人称单数 （he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,
句型结构是：Whatdoes+主语（第三人称单数）+do+ontheweekend
六、四会句子：
Whendoyoufinishclassinthemorning你们上午的课到几点结束？
Wefinishclassat1o’clock.我们一点钟结束上午的课。
Whatdoyoudoontheweekend你周末做什么？
IoftenwatchTVandplayping- pongwithmyfather.我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
七、语音：

clklcleanclockclassclever
plplplateeggplantpleaseplay
Unit2Myfavouriteseason
一、重点词汇
1.四会：
spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节
picnic野餐goonapicnic去野餐pick摘；采集pickapples摘苹果
snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳
2.三会：
which哪一个best最；最高程度地snow雪goodjob做得好be cause因为vacation假期all全；完
全pink粉色；粉色的lovely可爱的；美丽 的leaf叶子（复数leaves）fall落下；（美式）秋天paint
用颜料绘画
二 、其他1、形容天气的形容词hot炎热的warm暖和的rainy多雨的windy多风的cold寒冷的< br>cool凉爽的sunny晴朗的cloudy多云的snowy下雪的
2、由go构成的活动 短语goswimming去游泳goshopping去购物goboating去划船goskating去 滑
冰gohiking去远足gofishing去钓鱼
三、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构：问：What’stheweather like+时间+地点？（······天气怎么样？）
答：It’s+表示天气的形容词
例：问：What’stheweatherlikeinwinterinBeijing（北京冬天的天气怎 么样）
答：It’scoldandwindy.（有风而且寒冷。）
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构：问：Whichseasondoyoulikebest（你最喜欢的季节是哪一个？）
答：Ilike+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有：What’syourfavouriteseason
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构：问：Whydoyoulike+季节名称？或直接用“Why”来提问。
答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。
例：问：Whydoyoulikespring（你为什么喜欢春天？）
答：BecauseIcanflykites.（因为我能放风筝。）
问：Whydoyoulikesummer（你为什么喜欢夏天？）
答：BecauseIcangoswimmingeveryday.（因为我每天都能去游泳。）
问：Whydoyoulikeautumn（你为什么喜欢秋天？）
答：Becausetheweatheriscool.（因为天气凉爽。）
问：Whydoyoulikewinter（你为什么喜欢冬天？）
答：BecauseIcanmakeasnowman.（因为我能堆雪人。）
四、四会句子：
Whichseasondoyoulikebest,Mike迈克，你最喜欢哪个季节？
Winter.冬天。Why？为什么？BecauseIlikesummervacation!因为我喜欢 暑假！
五、语音：
brbrbrownlibrarybrotherumbrella
grgrgreengrapesgrandpagrow
Unit3Myschoolcalendar
一、重点词汇

1.四会：
January（Jan.）一月February(Feb.) 二月March(Mar.)三月April(Apr.)四月
May五月June(Jun.)六月 July(Jul.)七月August(Aug.)八月September(Sept.)九月Octobe r(Oct.)十月
November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月
2.三会：
few不多；很少afew一些thing事情meet聚会；开会sports meet运动会Easter复活节trip旅行
year年plant种植contest比赛；竞赛 theGreatWall长城national国家的NationalDay国庆日American
美国的Thanksgiving感恩节Christmas圣诞节holiday假日；节日game游戏r oll滚动lookfor寻
找chocolate巧克力bunny（用作儿语）兔子RSVP(尤用 于请柬)请赐复by在......之前
注意：
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写形式都是有单 词
的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in,但在几月几日用on。
二、常用节假日名称。
NewYear’sDay元旦（1.1）TreePlanting Day植树节（3.12）Easter复活节
AprilFool’sDay愚人节（4.1）MayDay劳动节（5.1）
Mother’sDay母亲节（每年五月的第二个星期天）
Children’sDay儿 童节（6.1）Father’sDay父亲节（每年六月的第三个星期天）
Teachers’Da y教师节（9.10）China’sNationalDay国庆节（10.1）
Mid- AutumnDay中秋节（农历八月十五）
ThanksgivingDay感恩节（11月第4个 周四）Christmas圣诞节（12.25）
summervacation暑假wintervacation寒假
三、活动名称
sportsmeet运动会Easterparty复活节聚会schooltrip学校旅行 Chinesetest语文测试singingcontest歌咏比赛birthdayparty生日 聚会
四、介词in、on、at的用法。
1、in后面+上午下午晚上月份季节年份。如： inthemorning,inApril,inwinter,in2015.
2、on的后面+ 具体的某一天。如：onMonday,onApril3rd,onFridaymorning.
3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：atsixo’clock,at12：30,at noon.
五、重点句型。
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：Whenis+活动或节日名称？
答：It’sin+月份。
例：问：WhenisChristmas（圣诞节在什么时候？）
答：It’sinDecember.（在十二月。）
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：Whatwillyoudo+其他？
答：Iwill····=I’ll···
例：问：Whatwillyoudoforyo urmumonMother’sDay（母亲节你将为你妈妈做什么）
答：I’llgivehersomeflowers.（我将送给她一些花。）
3、表达“我们将要···”的句型。
We’ll···=Wewill后面+动词原形,这 是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作
或事情。例：We’llhaveascho oltrip.（我们将有一次学校旅行。）

We’llhaveasingingcontest.（我们将有一次歌咏比赛。）
We’lltakeadancingclass.（我们将要上一节舞蹈课。）
六、四会句子：
Whenistheparty聚会什么时候举行？It’sinApril.在4月。
Whenisthetripthisyear今年的（秋）游在什么时候？
It’’llgototheGreatWall.在10月。我们将去长城。
七、语音：chChinachickenlunchteacher
kschoolChristmasshsheepfishshirtshorts
Unit4WhenisEaster
一、重点词汇
1.四会：
fir st(1st)第一（的）second(2nd)第二（的）third(3rd)第三（的）fourth( 4th)第四（的）fifth(5th)
第五（的）twelfth(12th)第十二（的）
twentieth(20th)第二十（的）twentieth- first(21st)第二十一（的）
twentieth- third(23rd)第二十三（的）thirtieth(30th)第三十（的）
2.三会：
special特殊的；特别的fool傻瓜；蠢人kitten小猫diary日记still仍然； 依旧；还是noise声音；
响声；噪音fur（某些动物的）浓密的软毛open开着的walk行走
3.其他：
sixth(6th)第六（的）seventh(7th)第七（的）eigh th(8th)第八（的）ninth(9th)第九（的）tenth(10th)
第十（的）ele venth(11th)第十一（的）thirteenth(13th)第十三（的）fourteenth( 14th)第十四（的）
fifteenth(15th)第十五（的）sixteenth(16th )第十六（的）seventeenth(17th)第十七（的）eighteenth(18th)
第十八（的）nineteenth(19th)第十九（的）twentieth- second(22nd)第二十二（的）
二、用序数词表示具体的日期
在英语中，“几月 几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以
有“the”,也可 以没有。但读日期时，the必须读出来。
如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。
例如：March3rd读法是：Marchthethird
翻译是：3月3日。
June1st,2014读法是：Junethefirst,twothousandandfourte en
翻译是：2014年6月1日。
三、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；
八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；
若是遇到几十几，只变个位就可以。
四、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：Whenis+节日活动？（···是哪天？）
答：It’son+月份+序数词。·（··月···日）
例：WhenisChildren’sDay（儿童节是哪天？）
答：It’sonJune1st.（6月1日）
2、询问生日的句型及回答
句型结构：问：Whenis+某人的+birthday（···生日是哪天？）
答：It’son+具体的日期。
例：问：Whenisyourgrandma’sbirthday（你奶奶的生日是哪天？）

答：HerbirthdayisonJune16th.（她的生日是6月16日。）
问：WhenisMissWhite’sbirthday（怀特小姐的生日是哪天？）
答：It’sonJuly1st.（7月1日。）
五、四会句子：
Whenis AprilFool’sDay愚人节是哪天？It’sonApril1st.它在4月1日。
Whenisyourbirthday你的生日在哪天？
MybirthdayisonApril4th.我的生日是4月4日。
六、语音：th字母组合数词发清音；代词和ther字母组合发浊音
thθthreeth inthirteenmathsethisthatmotherbrother
Unit5Whosedogisit
一、重点词汇

主格
宾格

形容词性
物主代词
名词性物
主代词
我
I
me
我的
my
mine
你
you
you
你的
your
yours
他
he
him
他的
his
his
她
she
her
她的
her
hers
它
it
it
它的
its
its
我们
we
us
我们的
our
ours
你们
you
you
你们的
your
yours
他们
they
them
他们的
their
theirs
四会：
mine我的yours你（们）的his他的hers她的theirs他们的；她们的；它们的ours我们 的climbing
（正在）攀登；攀爬eating（正在）吃playing（正在）
jumping（正在）跳drinking（正在）喝（水）sleeping（正在）睡觉
三会：each每一；各个other其他eachother相互excited兴奋的；激动的like像 ……那样
二、掌握的短语
climbtrees爬树playfootball踢足球lookat看
abeauti fulpainting一幅美丽的画inthekitchen在厨房playwitheachother一 起玩耍drinkwater喝水
listentomusic听音乐readbooks读书
三、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人 的代词。它包括名词性物主代词和形容词
性物主代词。
注意：1、形容词性物主代词相当于一 个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、
限定后面的名词。
如：Thisismybook.（这是我的书。）.Thatishisbag.（那是他的书包。）
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：
It’smine.（它是我的。）
四、动词ing形式的变化规则
1、一般动词直接在词尾加-ingread→reading(读)talk→talking(交谈 )sing→singing(唱
歌)study→studying（学习）
2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ingwrite→writing（写）skate→s kating（滑冰）ride→riding
（骑）drive→driving（驾驶）
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing

sit→sitting（坐）cut→cutting（切，割）run→running（跑）s top→stopping（停）get→getting（得
到）M
4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加- inglie→lying（躺，撒谎）die→dying（死）tie→tying
（系，捆绑）
口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构：问：Whose(+物品)+arethesethose（这些那些是谁的？）
答：Theyare+名词性物主代词。（它们是···的。）
或：Theyare+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。
例：问：Whosepensarethese（这些钢笔是谁的？）
答：Theyaremine.（它们是我的）。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：
问：Whose(+物品)+isitthisthat(它这那是谁的？)
答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）
或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。
例：问：Whosedogisit(它是谁的狗？)
答：It’shers.（它是她的。）
3、确认多个物品的归属
句型结构：问：Arethese+名词性物主代词？（这些是···的吗？）
答：Yes,theyareNo,theyaren’t(是的，它们是不，它们不是)。
例：TheChinesebookismine.（这本语文书是我的。）
问：Aretheseallyours（这些书都是你的吗？）
答：No,theyaren’t.(不，它们不是。)
4、描述正在做某事的句型
句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。
主语是第一人称单数I时，be动词用am.例：IamwatchingTV.(我正在看电视。)
主语是第二人称单数you时，be动词用areYouarereadingabook.（你正在读 书。）
主语是第三人称单数hesheit单个人时，be动词用isHeisplayingfoo tball.（他正在踢足球。）
主语是各人称复数weyouthey多个人时，be动词用are Theyarehavinglunch（他们正在吃晚饭。）
5、问答正在做什么的句型
句型结构：问：What+be动词+主语+doing(···正在做什么？)
答：主语+be动词+动词ing形式+其他。（···正在···）
例：问：Whatishedoing？（他正在做什么？）
答：Heissleeping.（他正在睡觉。）
问：Whatareyoudoing？（你正在做什么）
答：IamlearningEnglish.（我正在学习英语。）
5、确认是否正在做某事的句型
句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？
例：问：Areyoulisteningtomusic（你正在听音乐吗？）
答：Yes,Iam.（是的。）
问：Ishesinging（他正在唱歌吗？）
答：Yes,heis.（是的。）
问：Arethechildrenplayinggames（孩子们正在做游戏吗？）

答：Yes,theyare.（是的。）
六、四会句子：
Theyellowpictureismine.那幅黄颜色的画是我的。
Aretheseallours这些都是我们的画吗？
Whoseisit这是谁的？It’sZhangPeng’s.是张鹏的。
Ishedr inkingwater它在喝水吗？No,heisn’’seating.不是。它在吃东西。
七、语音：
nglongsingringyoung
nkkthinkinktrunkpink
Unit6Workquietly!
一、重点词汇
1.四会：
doingmorningexercises（正在） 做早操having···class（正在）上······课
eatinglunch（正在）吃午饭readingabook（正在）看书
listeningtomusic（正在）听音乐keep保持某种状态
keeptotheright靠右keepyourdeskclean保持你的课桌干净
talkquietly小声讲话turn顺序taketurns按顺序来
2.三会： < br>bamboo竹子its（指事物、动物或幼儿）它的；她的；他的show给人看；指引anythin g任何事
物else另外；其他exhibition展览say说；讲havealook看一看su shi寿司teach教sure（表示同
意）当然Canadian加拿大的Spanish西班牙的
其他动词短语的-ing形式
gettingup（正在）起床watchingTV（正在）看电视
playingsports（正在）进行体育运动playingthepiano（正在）弹钢琴
sweepingthefloor（正在）扫地wateringtheflowers（正在）浇花
climbingmountains（正在）爬山flyingkites（正在）放风筝
三、重点句型
1、如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构：问：Whatare+多个人动物+doing（···正在做什么？）
答：Theyare+动词ing形式+其他。（他她它们正在···）
例：问：Whatarethechildrendoing（孩子们正在做什么？）
答：Theyareplaying.（他们正在玩耍。）
2、如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构：问：Whatis+单个人动物+doing(···正在做什么？)
答：HeSheItis+动词ing形式+其他。(他她它正在···).
例：问：Whatisyourmotherdoing(你妈妈正在做什么？)
答：Sheiscookinglunch.（她正在做午饭）
问：Whatisyourfatherdoing（你爸爸正在做什么？）
答：Heiscleaningthewindow.（他正在擦窗户）。
四、四会句子。
Whataretheydoing它们在干什么？Theyareeatinglunch!它们在吃 午饭。
What’sthelittlemonkeydoing那只小猴子在干什么？
It’splayingwithitsmother.它在和妈妈玩耍。
ietly.嘘，小声讲话。Keepyourdeskclean.保持桌面整洁。
五、语音：wh字母组合在o前发h其他的发w

whwwhatwhenwh erewhatwhitewhhwhosewhowhole
期末考侧重在456单元(现在进行时 ，名词性形容词性物主代词应用，基序应用，P62祈使句)所以这三
个单元要求默的地方一定要默熟， P40，49，50，52，59，60，62；1至12203031序数词；12个月一
定要熟默和 熟知节日所在月份(相当重要);1、2单元熟默P5P6P8P15P16P|8;背熟15条问答句(看熟题 纲
卷上的连词成句，回答问题)黎老师