鹳雀楼-陈旭资料

五年级语文阅读答案参考

五年级语文阅读答案参考

1．比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿；炎帝十分疼
爱自己的女儿女娃。

2．因为女娃十分乖巧，所以大家都很喜欢她。
大海夺去了女娃的生命，因此她痛恨大海。
精卫之所以不停地填海，是因为她不想让大海夺去更多
年轻无辜的生命。
3．1-2 炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，
炎帝伤心欲绝。
3-7 女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地
衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依 然不
放弃。
8 精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依
旧做着填海的工作。
4．炎帝的女儿 女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，
炎帝伤心欲绝。女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以
不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，

依然不放弃。精卫的行为感 动了海燕，他们结成了夫妻，其
后代依旧做着填海的工作。
5．不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。
《海瑞巧斗公子》
1．③。
2．②④。
3．1 海瑞定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严
惩不贷。
2-3 总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。
海瑞十分生气，想出办法严惩公子。4-6 海瑞故意称公子是
“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。
7-8 事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结
果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的 名声
只好忍气吞声。
4．海瑞在淳安县当县令时定下制度，招待各路官员一
律节 俭，违者严惩不贷。总督公子路过淳安县时，嫌招待不
周吊打招待人员。海瑞十分生气，想出办法严惩公 子。他故
意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他
押送到官府。事后，海瑞 给总督写信，称赞总督的清正廉洁，
结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的`
名声只好忍气吞声。
5．海瑞先给总督“戴高帽”，硬说总督清正廉洁、爱民如

< br>子，以此借口说他的儿子是“骗子”。
海瑞给总督写信的时候，也是称赞总督的美名，让总督
碍于面子，不得不忍气吞声，任由他惩治公子。
《邻家小妹》
1．1；2-10；11。
2．第一段：我永远忘不了妹妹的笑脸。
第二段：我和妹妹一起度过的快乐时光，她天真的笑脸、
可爱的样子都深深地印在我的心田。
第三段：至今我心中仍然十分挂念妹妹。
3．关联词“但”运用了对比法，突出了岁月流逝无法挽 留，
我和妹妹之间的情谊深厚，不会随时间流逝。
4．10；我找个理由不去送妹妹，因为我知道我无法忍
受离别的痛苦。
5．我永远忘不 了妹妹的笑脸。因为我们曾经一起度过
一段非常快乐的时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地
印在我的心田。时至今日，我心中仍然十分挂念妹妹。
《窗外》
1．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小
水潭；为后文做铺垫。
2．3；搬砖。
3．过渡句，总结上文，引出下文。
4．第一段：雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起

了一个小水潭。
第二段：我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，
踩着砖块走入家门。
第三段：我看到婷婷又出门了，原来是她把砖垫在小巷
里每家门前的水潭里。
第四段：那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首
赞美的歌曲。
雨下得很大，不一会 儿，每家门前都积起了一个小水潭。
我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走
入家门。不一会儿她又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每
家门前的水潭里。这时再听那雨声仿佛变得动 听起来，似乎
在演奏着一首赞美的歌曲。
《汉字与中国心》
1．从汉字的 形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以
及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。
2．①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②墙角数支梅，凌寒独自开。
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（答案不唯一）
3．汉字与中国心有什么联系？
4．汉语的信息量大，很多词语都可以表达同样的意思，

普通的字词适宜于表达微妙的、 诗意的情感。
5．因为古典诗词所蕴涵的情感丰富，韵律明显。
《北京老人》
1．包蕴、包含；仁爱、慈爱、慈祥。
2．秋天给人的感觉是有些凉意，为什么作者记忆中的
秋天却是温暖的？
文中记忆的火指的是什么？
3．略。
《当灾难突然降临的时候》
1．一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。
一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。
2．为什么说这个声音是恐怖的？
为什么说安静是可贵的？
3．面对灾难要镇定从容，要团结一致。
《 》
1．马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？
疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？
2．无知觉。
3．《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。