小狗海上游200多公里-网游名字大全

专项训练一 写清事情的经过
趣味小天地——时间 地点 人物 事件
< br>学生任意的写出自己所想到的时间，地点，人物和事件，由老师收取，打乱顺序让学生
任选其中的 时间，地点，人物和事件组成一句话，想必你一定会捧腹大笑的。
阅读训练场
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没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修 好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事
写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李 明接过表扬稿，看了看，眉头
一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李
明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一
副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会
让给了别的班 我理解班长的心情。可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李 明。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了， 我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那
篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并 不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都
逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王 明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，
马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的 精神。你看他工作多么(仔细 精
细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事 ，漫不经心！不行，我
一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班 长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从
广播室走出来的副班长，伸出大拇 指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”
接着，我把班长(放置 搁置)我那篇 表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：
“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！ ”我这才恍然大悟。
1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.联系上下文，解释下面词语：
满不在乎：
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1

恍然大悟：
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
4.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
5.请在第三小节的空白处加上标点。
6、划去文中括号内不恰当的词。
7、文中的我又是一个怎样的人？
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童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌
的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾， 抬来家里的大木盆划船；
也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是 村东头那颗
歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春 天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它
才开满了芬芳醉人的 小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一
个莲蓬似的巢。大人们说：“千万 不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢
远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大 家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对
准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲 着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，
捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长 时间才好。从此，我再
也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午， 大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一
块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了， 用竿头的面筋猛地一粘，它
就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在 地上找到蚕豆
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2

大小的洞 ，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为
一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，
也 有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上
一个大塑料袋， 一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人
捡上满满的一袋，拿回家去 ，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是
我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我
们就聚到树下，脱 去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，
一个接，动作要干净利落，不 然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我
们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想 尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟
杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油， 撒上盐。当然，这些都是从家里“偷”
出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一 口，津津有味地分享这“野
味儿”。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活 深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的
树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别 是那棵歪脖子大枣树。



1．本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。(4
（1）春天：_ __________________________________________________ __
（2）夏天：_____________________________________ ________________
（3）秋天：_______________________ ______________________________
（4）冬天：_________ ____________________________________________
2．本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年。请以第二段为例，说说本
文详写的是什么事，略写的又是什么事?(2分)
(1)详写：________________________________________
(2)略写：________________________________________
3．选文结构完整，集中体现在哪些方面?(2分)
__________________________________________________
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3

4．作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈
爱护鸟类有哪些好处。(2分)
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作文训练场

童年,那是一串珍珠,一颗珍珠就是我们的一个无 暇绚丽的梦;童年,那是一只小船,满载
我们童年时代幼稚天真的故事,在时间长河中漂流。让我们在这 里..
请你根据上面的提示，写一篇有关童年你做过的趣事，傻事，难忘的事。
要求：1、自拟题目，除诗歌外均可。
2、交代清楚事情的起因，经过和结果以及得到的启示。
3、字迹清楚，卷面整洁，字数在500字左
右。






专项训练二 人物描写
趣味小天地——成语对对碰

1、根据谜面猜成语
种瓜得瓜自食瓜。 （ ）
朝辞白帝，暮至江。 （ ）
鲁智深当和尚。 （ ）
黄莲做笛子。 （ ）
孔夫子门前卖《论语》。（ ）
2、趣味成语填空。
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ） < br>——————————————————————————————————————————————— ————

4

（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ）
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ）
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ）
阅读训练场

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是
裂唇！ 我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：
一个女孩子， 有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
你这是怎么回事呀 同学们问我 你的嘴巴怎么会变得这样 我紧张地撒谎说 我小时候摔
了一跤 给地上的碎玻璃割破了嘴巴 我觉得这样说 比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点
我越来越肯定 除了家里人以外 没有人会爱我 甚至没人会喜欢我 ||
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。 虽然伦纳德夫人很胖，但很美，她有着金光闪
闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她 ，敬慕她。但是，没有一个人比
我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学 每年都有“耳语测试”。孩子们依次走到教室的后边，用手捂着右边的耳
朵，然后老师在她的讲台上轻轻 说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失
聪，几乎听不见任何声音。但我怎会愿把这事 说出来呢？因为同学们知道了会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测试”。早在幼儿园做游 戏时，我就发现没人看你是否真正
捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖 紧耳朵。这次，和往
常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测试”做得很好 。我心
想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新
鞋等？”等等。||
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后悄 悄把右手
抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着„„然后，伦纳德说了八个字，这 八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这
八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我 对人生的看法。
这位很胖，很美，可敬的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”||
1．文章加一个题目，写在前面的横线上。
2．给第2自然段加上标点。
3．用近义词解释下列词语。讥嘲（ ） 缘故（ ）
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5

4．耳语测验怎么进行的？用“——”在文中划出。
5．用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。
6．文章已用“||”划分了段落，请你写出每段的大意。
_______________ _______________________________________________ < br>_______________________________________________ _______________
7．读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？我怎么与
众不同？ ________________________________________________ ________________
8．仔细读文章，想一想：最后，老师伦纳德夫人对“我”说了哪八个字呢？
这八个字对我产生了什么作用？
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父亲的名片

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡 赶狗，无所
不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，
摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见
到父亲的老实相时 惊讶地险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父亲 不像不像 您那宝贝
儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发
我不记 得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着
父亲的脸面，是父亲向外 人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一初 二均全届第一，参
加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半 天才
说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名
片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过
别人递过来的 一支烟了。
（1） 给文中第2自然段没加标点的地方加上标点。
（2） 联系上下文理解下列词语。
打趣：
——————————————————— ————————————————————————————————

6

坦然：
（3）画波浪线的句子起的作用是什么？
__________________ ____________________________________________
__________________________________________________ ____________
（4）文中所说的“名片”是指什么？
______ __________________________________________________ ______
__________________________________ ____________________________

（5） 细读画横线的句子，从写作的角度想一想，以下说法正确的是（ ）
A.这两处采用了“前后照应” 的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊
严。
B.这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
C.这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
（6） 从文中找出一句比喻句抄在下面横线上。
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_________________________________________ _____________________

作文训练场

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、
举手投足， 也会留在心中挥之不去。或许是身边熟悉的人，也或许是偶然见到的陌生人。请
你根据提示写一写令你印 象深刻的人。要求：自拟题目，字数在500字左右。




专题训练三 植（动）物
趣味小天地——我比你猜
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7

两人一组，一人背对黑板，一人正对黑板，老师在黑板 上写出要猜的内容（成语，生活用
品，汉字均可），由正对黑板的人比划，背对的人猜，答对即获胜。
阅读训练场
我爱牵牛花
去年,我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一
座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆
上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘
在用竹篾编织 花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵
牛花牵出头，竟爬上了树干 ，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整
株柏树。
牵牛花的 攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
她缠住葵花杆儿时，随着葵 花生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲呀！
牵牛花一生一直在攀登，直到霜 打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深夜，她虽然
枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如 乌金，白似碎石——这是一味治疗疾病的
良药。
牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把 花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位
不畏艰险，攀登不止的勇士呀！这样可爱的花，怎能 不让人喜欢呢？
1、在加点字的正确读音下面画上“——”。
别墅[shù shì yě] 不屈不挠[ráo náo]
2、填空。 攀登的“攀”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。
3、写出后面词语的近义词。
缀满——（ ） 盘踞——（ ）
4、联系上下文，理解下面的词语。
千方百计：
不屈不挠：
5、仔细读短文，从文中找出三个写出牵牛花“攀登”特点的句子来。
（1）_______ ________________________________________________ < br>（2）____________________________________________ ___________
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8

< br>（3）____________________________________________ ___________
6、这篇短文赞美了牵牛花的什么精神？
_______ __________________________________________________ _______________________
_______________________ _____________________
7、学了这篇短文后，你受到了什么启发？
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8、短文中称呼牵牛花用的是“她”，这样称呼对吗？请谈谈你的理由。
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松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌
着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是
向上翘着，显 得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数 枝底下，
或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才
到地面上 来。但是从来不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭 窝的时候，先搬来一些小
数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还
在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又< br>暖和又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着
身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝
隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。

1、在括号里填上恰当的词语。

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9

（ ）的小动物 （ ）的小眼睛

（ ）的积雪 （ ）的小面孔

（ ）的日光 （ ）的夏夜

2、用部首查字法查下面加粗的字，然后写出加粗字的部首和意思。

敏捷：

玲珑：

追逐嬉戏：

3、按文章的内容填空。

它们搭窝的时候，先（ ），再（ ），然后（ ）。这句话
写的是小松鼠（ ）。

4、这篇短文介绍了小松鼠的（ ）（ ）和（ ）。

5、读句子，用加粗的词造句。

（1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它

们就躲在树枝底下。


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（2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。

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作文训练场
猫,狗,花，草都是我们生活中常见的植物和动物，孩子们相信你们也有自己喜欢的动物
或植物，你也一 定很想让大家知道吧！那就请你动一动你手中的笔为我们讲一讲你喜欢的动
物或植物吧！
要求 ：1、写清楚它的外貌特点和性格特征；2、除诗歌外，其他均可。3、字迹工整，卷
面整洁，字数在5 00字左右。


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专项训练四 景物描写
趣味小天地——俗语金字塔

闭 门（ ）
（ ）流 不 息
久 旱 逢（ ） 雨
人 不 知，（ ）不 觉
船 到 江 心 补 （ ）迟
少 壮不努力，老大（ ）伤悲
三个（ ）皮匠 合成一个诸葛亮
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11

鸡 犬之声相（ ）， 老死不相往 来
横眉冷对千夫指，俯首甘为（ ）子牛
踏 破铁鞋无（ ）处，得来全不费工 夫
阅读训练场
美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球 ，颜色金黄透亮，就是
再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我
出神地望着，眼 睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，
喷出鲜艳美丽的水花，随着 云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一
棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉 、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、
胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒 闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人
吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系 着红兜兜的小男孩，正
张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１、比一比，组成词：
辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）
晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）
２、写出下列词的近义词：
柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ）
坚实──（ ）
３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
________________________ ____________________________________________
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） ⑶ 神
奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十 分生动传神，请写在下面，读一
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12

读，背一背。
词语：________________________________ _________________。
句子：________________________ _________________________。

蝴蝶谷
祖
国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过
树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景 象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿
灿，十分壮观。有的山谷里有几 种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把
五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴
蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
１、写出文中你喜欢的四字词语
_ __________________________________________________ _____
２、第３自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。
３、请你在文中找出一对近义词写下来
（ ）──（ ）
４、用“～ ”画出文中的比喻句
５、通过读文，请你提出两个有价值的问题
____________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ _____

作文训练场

在童年中，有你印象深刻的事情，也肯 定有你印象深刻的地方或季节景象，请你以秋
天为例，写一写秋天的季节景象。


专项训练五 情感流露

趣味小天地——国学大汇集
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13

1、以下诗句，分别描述了哪个季节？
千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）
霜叶红于二月花。 （ ）
一枝红杏出墙来。 （ ）
接天莲叶无穷碧。 （ ）
2、国学小故事
“书读百遍 其义自见”中“见”的读音_______
这句话的意思是______________________________________
子欲养而亲不待中“待”的意思是_______________
这句话的意思______________________________________
阅读训练场

情谊
1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。< br>书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：'玲玲来了'。
同学们不约而同 地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出
大家又都想说些什么。教室里 出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸
包走过来，对我说：'别难过！这些都是同 学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和
中队委员的标志。来，我给你戴上'。
3 '玲玲，你收下吧！'
4 '玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。'
5 '玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！'
6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤
的心。‖
7 '当当当……'上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：'玲玲，
你爸爸妈 妈好吗？'我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：
'这连衣裙是给我 女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管
说，有我们大家呢！'我双手 接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活 用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，
极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地 滚落下来……‖
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14

1．写出下列词语的近义词。（3分）
悲伤（ ） 疲劳（ ） 关切（ ）
2．用'~~~~'线画出描写同学们神态、动作的语句。（3分）
3．用'──'线画出描写老师神态动作的语句。（3分）
4．短文用'‖'线已分为四段，请写出各段段意。（8分）
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5．概括短文主要内容和中心思想。（4分）
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6．概述文章中'我'的内心活动。（4分）
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苹果皮

①那是30多年前的事了。 在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个
又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一 次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，
闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手
里。她乐呵呵地对 我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让
你们妈看见了。”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小
月牙。我呢，不时 把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃
吧。”我说：“咱们吃吧。 ”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥
哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来 ，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口
水，连声说：“好好好。”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看
着我们，问道：“ 这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：
“是啊，这苹果是给你们 奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃
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15

的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果
放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了 笑容。好一阵之
后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会 儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，
看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果 。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大
还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈 笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多
着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子 ，难得你的这一片孝心，可你不
让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙 拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一 只碗说：“伸手。”
我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧， 孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果度是苦的。”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地 看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起
一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥 脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙
捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边 嚼，一边高兴他说：“真甜真
香啊。”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁 月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认
识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我 的感觉里，第一次吃的那几
片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1. 从文章前三段中找出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句勾出来。
2. 这篇文章的主要人物是____________________，围绕着苹果详写了得到苹果、
________________和还会苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作和
__________来具体描写的。
3. 第⑥段中，哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？
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4. 第 ⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请
结合全文内容说说 这“美好的心灵。”请结合全文内容说说这“美好的心灵”的具体含义。
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作文训练场

世上最爱你的就是你的 父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者你不理解父母
的时候？让我们借助这次习作的机会，和 他们交流、沟通吧！
要求：流露出自己的真情实感，自拟题目，字数在450字左右。






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