如何依法行政-千真万确的意思

五年级上册词语盘点
第一单元
读读写写
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
ɡuānɡɡù kǒnɡpà chōnɡ zú lǐyóu wūyán
qíshí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
zhīchēnɡ ɡǔ lì huánrào yú lè ɡǎn tàn
zhōuyóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fānɡ
shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù
( ) ( )
读读记记
tān lán
yù
tōnɡshùn kě kào péiyǎnɡ qí mǎ bǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ
bó zá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
kuì zènɡ cí shí duàn liàn jiè jiàn jī chánɡ
lù lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡǔn ɡuā làn shú liú ɡuānɡ yì cǎi jīn jīn yǒu
wèi
( ) ( ) ( )
tiān chánɡ rì jiǔ rú zuì rú chī fú xiǎnɡ lián
piān
( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēi huān lí hé
( ) ( ) ( )
qiān chánɡ ɡuà dù rú jī sì kě bù yán ér yù
( ) ( )
( )
qiān piān yí lǜ
tonɡ
bié chū xīn cái yǔ zhònɡ bù

( ) ( ) ( )
dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niàn niàn bú
wànɡ
( ) ( ) ( )
ǒu xīn lì xuè
( )

第二单元
读读写写
yōufānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cíxiánɡ xī
han
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
lí bié dà dǐ jīnɡ shén pǐn ɡé linɡ hún
ɡǔ qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì
jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncánɡ shǒujuàn
huáqiáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡtiān
lì dì
( ) ( )
( )

读读记记
diànwū bǐnɡxìn juàn liàn zī tài mí rén zhìshǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lín jū chénɡshu wánzhěnɡ yóu qí tíqián
chánchán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
ē nuó wǔ zī lín lín bō wén ɡān hé diǎn
zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pánɡxiè fúxiàn cháo shī liú tōnɡ shūfu
yìnxiànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ xiānɡ piāo shí
lǐ
( ) ( ) ( )
shǒu wànɡ xiānɡ zhù
( )

第三单元

读读写写
mùqián shànɡ è bǔrǔ tuì huà chuízhí jīnɡ
yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
Pànduàn tāishēnɡ tèzhēnɡ shòumìnɡ zhēnɡuì
jícù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jǐnɡ bào dàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎ
nɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
tú zhǐ jíshǐ ɡuīdinɡ chuānɡlián bǎochí
zàoyīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
bó wùɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī
lián
( ) ( ) ( )

读读记记

ɡuāiqiǎo xùnliánɡqīnɡxiù jiǎojiàn jījǐnɡ duǒcánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
zhuī zhú qiánɡliè xī liú jǐnɡ jué chùdònɡ ruì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
cuòzá tái xiǎn xiá zhǎi mián qiǎnɡ zhē bì
rán ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
miàn lín kē lìlái yuán fēn liè piāo fú xuē ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
róuhé xìnɡnénɡ yī fù wěndìnɡ zhāo huī
dān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡǔwǎnɡ jīn lái pánɡ rán dàwù qìxiànɡwàn
qiān
( ) ( ) ( )

第四单元
读读写写
fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jùliè
shànɡ ɡōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo
jié qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
zuǐ chún jǔsànɡ lǚ tú yòu huò
ɡàojiè shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
yán ɡé yǒnɡ jiǔ qǐ shì shōuhuò
fēnfù zhà yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
pián yì kě ɡuì shí liú ài mù fēn biàn tǐ
miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
yín ɡuānɡshǎnshǎn xiǎoxīn yìyì bùrónɡzhēnɡ
biàn
( ) ( )
( )
读读记记
jué zé huánbào hé ǎi mènɡxiǎnɡ sùjìnɡ

qiǎomiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shǎnxiàn dìnɡɡòu yuē dìnɡ ɡàocí tiǎo
bō rúqī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
fánmào pénɡsōnɡ shānɡhài suǒ xìnɡ xì nì péi
bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài xīnɡ luó
qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà xǐ ɡuòwàɡ xīn lǐnɡshǒuqiǎo yuányuánbú
duàn
( ) ( ) ( )
luò yì bù jué shòu yònɡ bú jìn qīnɡ sōnɡ zì
zài
( ) ( ) ( )
bú dònɡ shēnɡ sè
( )

第六单元

读读写写
dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān
dìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wā jué juéwànɡ bào zhà tàn xī bēitònɡ
chàndǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōnɡ bào zāo ɡāo quèshí zì háo ténɡ xiě
jìnɡyǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡɡǎn
chuànɡ zuò
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
yuánquán jǐnɡ ɡào tí xǐn qí tú jǐn shèn
bǎ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jí duān duàn yán huānshēnɡ xiào yǔ pò làn bù
kān
( ) ( ) ( )
( )
mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ
( ) ( )

读读记记
pí bèi mánɡlù mián tiǎn chù mō cán rěn

xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
zhǐ jiào ɡǔn tànɡ hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mán yuàn lěnɡmò shīhún luòbó zhèn ěr
yù lónɡ
( ) ( ) ( )
( )
dà chī yì jīnɡ dié dié bù xiū xuěshànɡ
jiāshuānɡ
( ) ( ) ( )
lái rì fānɡchánɡ tǎn tè bù ān liáo shènɡ yú wú
( ) ( ) ( )

第七单元
读读写写
ɡū liánɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡwěi qīn rù xiāo
huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù
rèn wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèn
tiàowànɡ

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ
yuè
( ) ( ) ( )
línɡ lónɡ tī tòu tínɡtái lóuɡé shī qínɡ huà yì
( ) ( ) ( )
tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎn qiānɡ
nùhuǒ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīnɡ jié tiě
( )
读读记记
tínɡbó ɡánɡkǒu zhēn zhì chónɡɡāo jìnɡ yì tǒnɡ
zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhún xǔ lǐ tánɡ nónɡ hòu kòuwèn qí zhì qí
ɡān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jǐ liánɡ chà nà xiāo yān ɡú suǐ shānɡ hén
tònɡ kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì

( ) ( ) ( )
日积月累
tónɡ chóudí kài lín wēi bú jù yǒnɡ wǎnɡ
zhíqián
( ) ( ) ( )
qián pū hòu jì lì wǎn kuánɡ lán zhōnɡ liú dǐ
zhù
( ) ( ) ( )
dà yì lǐn rán háoqínɡ zhuànɡ zhì pī jīnɡzhǎn
jí
( ) ( ) ( )
fèn fā tú qiánɡ zhònɡ zhì chénɡ chénɡ shě shēnɡ qǔ yì
( ) ( )
( )
rèn zhònɡ dào yuǎn zài jiē zài lì
( ) ( )

第八单元
读读写写
yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ wěiyuán xiéshānɡ wài bīn
huìjí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )
àn zhào yù dìnɡ pái liè bō lànɡ bào fā dàn
shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fèn dòu zhuānɡ yán xuān ɡào huān hū diàn
niǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú xuǎn jǔ qí bīnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
ɡāo cháo cì xù ɡuānɡ mínɡ ɡònɡ chǎn
dǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fānɡ pái shān
dǎohǎi
( ) ( ) ( )

读读记记
pánɡbó nǐ dìnɡ dì yù xùn zhí bēn fù zūn
zhònɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn

ɡān rǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
chénɡkěn bò ji wéi nán shènɡlì bǎo
zhènɡ tè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn lè hē
hē
( ) ( ) ( ) ( )
( )
yè yǐ jì rì duān duān zhènɡ zhènɡ
( ) ( )

五年级语文上册词语类复习题
班级： 姓名： 分数：

复习练习：补充词语（1）
（ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）
（ ）
天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 枣 ( )心
（ ）血
津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）
辘 辘
（ ）( ) 挂肚 （ ）瓜（ ）熟 别 出
（ ）( )
如（ ）似（ ） （ ）（ ）联 翩 （ ）安
（ ）得

不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）
身（ ）（ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）
天（ ）地
（ ）负（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）
相（ ）
复习练习：补充词语（2）
安（ ）无（ ） （ ）（ ）丝 连
今（ ）
（ ）（ ）大 物 气（ ）万（ ）
（ ）闪闪
小 心（ ）（ ） 不（ ）争（ ）
（ ）（ ）
源 源（ ）（ ） 心（ ）手（ ）
（ ）（ ）
不 动（ ）（ ） 大（ ）过（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）不 绝 轻（ ）自（ ）
（ ）（ ）
排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ）
无（ ）
欢（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ）
（ ）心
一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ）
（ ）聋
复习练习：补充词语（3）
大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ）
上 加（ ）
来（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ）
古（ ）
（ ）
依 依
星 罗
受 用
七 嘴
无（ ）
）怀
）耳
（ ）
）胜







（
（

（

（ ）无
举（ ）闻（ ） 众 星（ ）（ ） （ ）台
（ ）阁
（ ）珑（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）
海（ ）
（ ）珍（ ）宝 （ ）腔（ ）火
（ ）铁
（ ）崖（ ）壁 坚（ ）不（ ）
（ ）迈
昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地
（ ）（ ）
（ ）高（ ）下 热 血（ ）（ ）
贯（ ）
横（ ）竖（ ） 粉 身（ ）（ ）
（ ）煌
复习练习：补充词语（4）
同（ ）敌（ ） （ ）危 不（ ）
（ ）前
前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）澜
砥（ ）
大（ ）凛（ ） （ ）情（ ）志
不（ ）
（ ）荆（ ）棘 （ ）发（ ）强
图（ ）
众 志（ ）（ ） （ ）生（ ）义
道（ ）
再（ ）再（ ） 万（ ）千（ ）
八（ ）
）钉
）烈
气 壮
全（ ）
）碧
）往
中（ ）
不（ ）
励（ ）
任（ ）
四（ ）
（
（


（
（

（ ）山（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）
正 正
大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）
扬 扬
复习练习：组词（1）
在正确组词的字下面划“——”
辨（别 论） （羡 开）幕 俊（俏 岭）
饥) 饿
辩（别 论） （羡 开）慕 峻（俏 岭）
饥) 蛾
榆（快 树） （河 伙）畔 漂（泊 扬）
（阳 驼）
愉（快 树） （河 伙）伴 飘（泊 扬）
（阳 驼）
绣（铁 花） （灵 云）魄 判（徒 断）
（疑 让）
锈（铁 花） （灵 云）魂 叛（徒 断）
（疑 让）
燥（干 音） （羊 无）羔 檐（养 边）
（羊 花）
噪（干 音） （羊 无）恙 瞻（养 边）
（羊 花）
复习练习：组词（2）
一、在正确组词的字下面“√”
骑（马 岖） (瓦 闪 ) 砾 稠（布 密）
废）墟
崎（马 岖） (瓦 闪 ) 烁 绸（布 密）
废）虚
(飞
(飞
洛
骆
嫌
谦
绵
棉










（空
（空

销（灭 毁） （入 沉）浸 谣（言 台） （日
树）寇
掩（护 没） （木 华）桥 螃（礡 蟹） （灯
玲）笼
编（写 地） 品 欣）尝 诱（明 惑） （飞
实）溅
复习练习：组词（3）
形近字组词
吵（ ） 饿（ ）
（ ）
炒（ ） 鹅（ ）
（ ）
诵（ ） 愉（ ）
（ ）
涌（ ） 榆（ ）
（ ）
缕（ ） 梳（ ）
（ ）
楼（ ） 流（ ）
（ ）
轿（ ） 胎（ ）
( )
轿（ ） 胎（ ）
( )



复习练习：组词（4）姓名：
俊（ ）
骏（ ）
帐（ ）
账（ ）
肺（ ）
市（ ）
钓（ ）
钓（ ）
娱
误
衰
衷
猪
都
较
较

形近字组词
蜡（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚
（ ）
惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅
（ ）
煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺
（ ）
皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳
（ ）
硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 钮
（ ）
消（ ） 副（ ） 秦（ ） 纽
（ ）
拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫
（ ）
佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢
（ ）
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料
第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（ ）。我（ ）
脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，头发弄
乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），
贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——
这种（ ）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那
本书。首先我会（ ），故事中的人为什么
这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我
会在脑子里继续把这个故事（ ），回过
头来（ ）我最欣赏的一些片段， 并问问自
已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并
从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，
我会把从书中学到的东西（ ）。最后，
我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活
经历„„这真像与另一个人（ ）。一
本你喜爱的书就是（ ），也是
（ ）。从某种意义上
说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人
会用同一种（ ）读同一本书。《走遍天下
书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（ ）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家
（ ），代表作是《城南旧事》。课文的
中心句是:我很（ ），也很（ ）——这
种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（ ），
“大树”是指（ ）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家
（ ）。课文中作者把一本书比作
（ ）、（ ）和（ ）。
5、《我的“长生果”》作者是（ ），作
者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要
（ ），其次，作文要写（ ）。
三、日积月累。（ ）
一日无书，（ ）。（ ）
读书（ ），下笔（ ）。（杜甫）
书（ ）也，善读之可以（ ）。（刘向）
黑发不知（ ）学早，白首方（ ）读书迟。
（颜真卿）
读书有三到， （ ），（ ），（ ）。
（朱熹）

第二单元
一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间，
（ ）。春风又
（ ），明月（ ）。这是
宋代诗人（ ）写的，表达了诗人（ ）
的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复
恐（ ），行人临发（ ）。
作者思念亲人的情绪是由（ ）引起的。

3、山一程，水一程，（ ），
夜深（ ）。风一更，雪一更，
（ ）梦不成，故园（ ）。
“故园无此声”说明（ ）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，
大抵是（ ），她却不一样，愈是
（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），
愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），
最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出
了许多有气节人物，他们不管历经多少（ ），
不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），
不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一
个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
（ ）才好!
5、一条（ ）的小溪，终年（ ）地
环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那
（ ）的（ ）的柳枝，（ ）着。
（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。
有两三枝特别长的，垂到水面上，画着
（ ）。当水鸟站在它的（ ）
时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是（ ）。
2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。
诗中传颂千古的名句是（ ），
（ ）。这首诗是写景抒情诗。
3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最
能表达诗人矛盾心情的诗句是

（ ），（ ）。
诗人抒情方法是（ ）。
4、《长相思》是一首（ ），（ ）是词
牌名。作者是被称为“满清第一词人”的
（ ）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了
外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗
宋词。②（ ）③无法回国而哭
泣④（ ）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是（ ），课题
出自元代著名剧作家（ ）的散曲
《 》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和
（ ）。
三、日积月累。（ ）
（ ），切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行（ ）。（杜甫）
落叶他乡树，（ ）。（马戴）
（ ），年年相间在他乡。 （袁
枚）
家在梦中何日到，（ ）？（卢
纶）
江南几度梅花发，（ ）。 （刘
著）
第三单元
一、理解填空。

1、第三组课文的都是（ ）。我们了解到
的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）„„
2、鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不
到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）
（ ）、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸
是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、《松
鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家
（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著
（《 》）。4、《新型玻璃》为我们介绍
了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、
（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
5、“时时勤拂拭，（ ）。”
6、《森林报》不是（ ），而是（ ）。
它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。
二、日积月累。（《 》）
四时之风
春风能（ ），和（ ）耕种。（ ）微动
摇，花气时（ ）。
夏风草（ ），生机自（ ）。小立（ ）
侧，荷香（ ）闻。
秋风（ ）雨，夜（ ）几许。（ ）不绝
声，落叶（ ）舞。
冬风似（ ），书斋皆（ ）。整日（ ）
响，鸟雀尽（ ）。
第四单元

一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑
人的“鱼”。当我一次次面临（ ）的
时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个
简单的（ ）的问题，（ ）却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受
到这样严格的教育的话，就会获得（ ）。
2、花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果
实（ ）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，
把（ ）的果实高高地（ ）在枝头上，
是人一见就生（ ）。你们看它（ ）
长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出
来它有没有果实，必须（ ）起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（ ）。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只
是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）
起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的
大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会
获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”

心情变化的过程是：得意——
（ 、 、 ）—— ——无奈
（ ）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的
名言是（ ）。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），
笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可
以概括为种花生、( ）、（ ）、
（ ） 。其中（ ）是重点描写。课
文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，
不要做（ ， ）的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,
课文的中心句是
（ ， ）。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），
现在比喻学习或者做事只要有（ ），
（ ）,就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上（ ），只怕（ ）。
欲要（ ），处处（ ）。
（ ）万事能成，自满（ ）十事九空。
（ ）能把石穿透，（ ）万事功到自然成。
宝剑锋从（ ）出，梅花香自（ ）来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
１、中华汉字，（ ）。
传播文明，（ ）。
连缀成句，（ ）。

书法字体，各具特长。篆书隶书，
（ ）。 行书流畅，
正楷（ ）。
狂草（ ），（ ）。
对联形式，（ ）。
左右（ ），能（ ）能（ ）。 既
便（ ），又供（ ）。
２、在书法家的笔下，汉字更能生发出
（ ）的变化，或（ ），或
（ ），或（ ），或（ ）。
它们自身就有一种智慧的力量，一个（ ）
天地，任你尽情（ ）。
二、理解填空。
１、第五单元是综合性学习，主题是
（ ），它分两个板块，一是
（ ），二是( ， )。活动
计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、
（ ）、（ ）等。
２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打
一字：（ ），猜谜语的方法是（ ）。”
“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：
（ ）,猜谜语的方法是（ ）。
谐音是音（ ）或相近的字。
外甥打灯笼——照旧（ ），括号内是（ ）
意，括号外是引申义。
３、“仓颉造字”只是一个（ ），古代（ ）
创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用
（ ）和（ ）表达和交流。

东汉的（ ）改进了造纸术，人们才开始在
纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）
片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是
（ ）字，此外还有几种造字方法，如（ ）、
（ ）、形声。
４、汉字的演变过程是甲骨文——（ ）——
（ ）——隶书——（ ）——草书——
（ ）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府
（ ）的主管官员（ ）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）
时期。
５、我知道著名的古代书法家有（ ），
他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
还有唐朝的（ 、 ）和颜真卿。
第六单元
一、根据课文内容填空。
１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一
直（ ）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕
透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”„„它们
像（ ）不断地向我吹来。我（ ）地把
握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。
我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透
了”也好，这两个极端的（ ）有一个共同的
出发点——那就是（ ）。在爱的鼓舞下，我
努力地向前驶去。
2、时间（ ）流动着，像沙漏（ ）我
（ ）的心房。

二、理解填空。
１、第六组课文的主题是（ ）。
２、《地震中的父与子》作者是（ ）国作家
（ ），故事发生在（ ）（地
名）。父亲经常对儿子说的一句话是
( ， ),这是父
亲对儿子的（ ），也是儿子在恐惧和黑暗中
信心和力量的源泉。
３、《慈母情深》的作者是当代著名作家
（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇< br>小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄
母亲》的作者是（ ）。
４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者
是（ ）国作家巴德·舒尔伯格。
５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（ ）
国的（ ）。
三、日积月累。
（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（ ），朋友（ ）。（陈子
昂）
（ ），不在于饰貌。（ huán 桓
宽）
爱亲者，不（ ）于人；敬亲者，不（ ）
于人。（《孝经》）
非（ ）无以（ ），非（ ）无以（ ）。
（诸葛亮）
第七单元
一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（ ）的殿堂，也有
（ ）的亭台楼阁；有象征（ ）
的“买卖街”，也有象征着（ ）的山
乡村野。漫步园内，有如漫游在（ ），
饱览着（ ）；流连其间，仿佛置
身在（ ）里。
2、圆明园不但（ ），还收藏着最珍贵
的（ ）。上自先秦时代的青铜礼器，
下至唐、（ ）、元、（ ）、清历代的名人
书画和各种（ ）。所以，它又是当时
世界上最大的（ ）、（ ）。
3、五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着
群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还
在向上爬的敌人，脸上露出（ ）喜悦。班
长马宝玉（ ）地说：“同志们，我们的任务
（ ）了！”说罢，他把那支从敌人手
里夺来枪（ ）了，然后走到（ ）边上，
像每次发起（ ）一样，第一个（ ）跳下
深谷。战士们也（ ），相继从悬崖往
下跳。狼牙山上响起了他们（ ）的号
声：“（ ）！”“中国共产
党万岁！”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是
（ ）。《圆明园的毁灭》
中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如
（ ）的精美，（ ）的宏伟，（ ）
的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比

（ ），更能激发对（ ）、（ ）、
贪婪的（ ）无比的（ ）。学完课文，
你最想说的一句话是
（ ）。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长
（ ）、副班长葛振林，战士（ ）、
胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内
容：接受任务——（ ）——（ ）
——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是
（ ） 。
4、《最后一分钟》作者（ ），倾述了
（1997）年（7）月（1）日（ ）回归祖国
怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。（ ）
同仇（ ） 临危（ ） 勇往（ ） （ ）
后继
力挽（ ） 中流（ ） 大义（ ） （ ）
壮志
不屈（ ） 披荆（ ） 奋发（ ） （ ）
图治
众志（ ） 舍生（ ）（ ）道远 再
接（ ）
第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是（ ）
2、《七律·长征》中总起句是（

）。“万水千山”中
写“山”的两句是
（ ）。写
“水”的两句是（
）。
3、中央主力红军长征出发的时间是（ ）
年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）
年（ ）月到达陕北。
4、（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民
共和国中央人民政府在首都（ ）举行典礼。
会场设在（
），主席台设在（ ）上。开国
大典程序如下：毛主席出现在主席台上——
（ ）宣布典礼开始——奏中华人民共和
国国歌《 》——毛主席宣布中央
人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（ ）
宣读公告——（ ）——（ ）。
5、青山处处埋忠骨，（ ）。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件
事：①、（ ）②、
（ ）③、
（ ）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（ ），
我还能写两个含有反义词的成语（ ）
（ ）。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的（ ），经过
无线电的（ ），传到（ ）传到（ ），
使全中国人民的心一齐（ ）起来。

二、日积月累。
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归，（ ）。已是悬崖百
丈冰，（ ）。（ ），只
把春来报。（
），她在丛中笑。
七律·长征 毛泽东
红军不（ ），万水千山（ ）。
（ ）腾细浪，（ ）走泥丸。
金沙水（ ），大渡桥（ ）。
更喜岷（ ），三军过（ ）。
复 习 题
一、把下面的句子补充完整，再用横线把句子
和作者或出处连起来。（5分）
1．孝在于_____，不在于_____ 。 ——诸葛
亮
2．非_____无以_____，非____无以
____。 ——桓 宽
3．_____，不敢恶于人，_____，不敢慢于
人。 ——《孝经》
4．兄弟__________，朋友__________。 ——

陈子昌
二、把下面的格言补充完整。（5分）
1．世上无难事，__________________ 。
2．虚心万事能成，__________________。
3．__________________，梅花香自苦寒来。
4．______________，处处细留心。
5．__________________，万事功到自然成。
三、把下面的歇后语补充完整。（12分）
1．外甥打灯笼——（ ）
2．（ ）——净是输
3．小葱拌豆腐一一（ ）
4．上鞋不用锥子——（ ）
5．六月的冰河 ——开动（ ）了
6．隔着门缝吹喇叭——（ ）

四、古诗内容回顾。（20分）
1．“山一程，水 一程，身向榆关那畔行，夜
深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。”“山 一程，水一程”表示征途
________________；“风一更，雪一更”表示征
途_ _________ 。“故园无此声”中的“故园”是指
__________，“声”是指词中的__________ ，表
达了作者__________的思想感情。
2．“春风又绿江南岸，明月何 时照我还。”
这句诗出自__________朝诗人王安石的
《__________》，全 诗表达了诗人真挚的
__________之情。其中“绿”的意思是
__________， “还”的意思是__________，全句
的意思是
__________________ ____________________

。（6分）
3．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”
这句诗出自唐朝诗人__________的
《_ _________》，在诗人眼中，乡愁犹如
__________，读着这首诗，我仿佛看到了________________________________________
。
4．把下面的诗句补充完整，并完成练习。
（1）明月有情应识我，
____________________。
（2）家在梦中何日到，
____________________。
（3）江南几度梅花发，
____________________。

（4）悠悠天宇旷_______________。
（5）_______________，游子外不至。
（6）落叶他乡树，____________________。
以上诗句都表达了诗人的__ ___之情。再写出一
句表达这种思想感情的诗句：
___________________ _____。

5．读《七律·长征》，根据下面的提示写出相
应的诗句。（4分）
（1）红军在 长征中，把一切艰难险阻看成平
平常常的事情，并以豪迈的英雄气概喊出豪言
壮语的诗句是________________________________________
。 < br>（2）更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化
的千里岷山，又被自己踩在了脚下。红军翻越

此山后，心情豁然开朗，人人都在为胜利而笑
逐颜开的诗句是：
_ _______________________________________
__。
五、根据《珍珠鸟》一文的内容，给下列句子
排列次序，在括号里写上序号。（6分）
（ ）我们就这样一点点熟悉了。
（ ）只要大鸟在笼子里叫一声，它就立刻飞
回到笼里去。
（ ）有人说，这是一种害怕人的鸟。
（ ）渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书
桌上。
（ ）过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟趴
在我的肩头睡着了。
（ ）我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，
反而友好地啄两下我的手指。

六、按课文内容填空。（14分）
1．圆明园不但________，还收藏着
_ _____________，上自先秦时代的_________，
下至唐、宋、元、明、清历代的_ _________和
各种____________。
2．五位壮士_____在狼牙山 顶峰，__________
群众和部队主力远去的方向。他们______还在
向上爬的敌人 ，脸上露出
___________________。
3．“__________”“ _________”……它们像两股
风不断地向我吹来，我从心底里知道，这两个
的断言有一 个共同的出发点__________ 。我最
想得到__________，因为__________。
4。《钓鱼的启示》一文中，“我”的心情是怎样
变化的？

得意
——__________——__________——________
__
5．这_____的宣告，这______的声音，使全场
____人一齐欢呼起来，这___ _的宣告，这____
的声音，经过无线电的广播，传到__________，
传到____ ______，使全中国人民的心一齐_____
起来。
6．一本你喜爱的书就是__________，也是一
处__________。
七、阅读课文片段，完成练习。（19分）
（一）《窃读记》（节选）
跨进书 店，暗喜没人注意。我踮起跑尖。从大
人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，
我总算挤 到里边来了。在一排排花花绿绿的书
里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找 一遍，啊!它在这里，原来不在昨

天的地方了。
1．找出片段中描写“我”的动作的词语。（3分）
2．通过描写动作的词语我们可以看出，书店
__________，更表现了“我” __________。（2
分）
3．用一句话概括本片段的内容。（2分）
（二）《梅花魂》（节选）
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈
是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀
气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!
几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人
物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的
欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。
1．在这段话中我们体会到梅花的品格是
______
__________________ 。（2分）

2．外祖 父珍爱梅花是因为__________，这充
分说明外祖父__________的思想感想。（2分 ）
（三）《珍珠鸟》（节选）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，
扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银
灰 色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上
长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，
睡得好 熟!还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．选文第l自然段主要写了什么？请你用
自己的话概括。（2分）
2．你从选文中体会到了作者对小珍鸟怎
样的感情？你是从哪些词句中体会到的？（2
分）
3．根据画线的句子回答问题。（4分）

（1）句中的逗号去掉后，表达效果有什么
变化？
（2）说说你对这句话的理解。
八、阅读短文，完成练习。（19分）
（一）
被世界 政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒
切尔夫人上大学时，凭着自己顽强的毅力和拼
搏精神。用一 年的时间学完了别人要用五年学
完的拉丁文课程，并且考试成绩名列前茅。
其实， 她不光在学业上出类拔萃，在体育、
音乐、演讲及学校其他活动方面都一直走在前
列。是学生中 凤毛麟角的佼佼者之一。当年她
所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校
以来最优秀的学 生，她总是雄心勃勃，每件事
都做得很出色。”
1．根据上下文的内容，写出下列词语的
意思。（2分）

难以置信：____________________
凤毛麟角：____________________
2．写出下列词语的近义词。（2分）
竟然（ ） 不光（ ）
3．读了玛格丽特·撒切尔夫人的故事，你
想说些什么？（2分）
（二）
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个
世界日新月异，瞬息万变。作为新 一代的小学
生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为
什么”，学会从平常的事物中发现问 题。有了问
题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和
老师，也可以请教同学和朋友。只要他 确实能
给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位
高低，都可以成为你的老师，都应该向他请 教。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．当今世界有什么特点？请你从文中找

出三个词来形容。（3分）
2．找出给你启发最深的一句话，抄在写
下来。（2分）
3．将能说明“能者为师”这个道理的句子抄
下来。（2分）
4．这段话主要写了哪两层意思？请概括
出来。（4分）
（1）_____________________________ _
（2）
______________________________
5．将上述概括的两个意思连成一句话，用上“不
仅……还……”。（2分）


按课文内容填空
1《窃读记》 作者：_______

急忙打开书，一页，两页，我像__________，
_____ _地读者。我很快乐，也很______——这
种____________________。„„
我低着头走出书店，脚站得有些________，
我却________________。 这时，我总会想起国
文老师_______我们的话：“记住，你们是吃饭
长大的，也是读书长 大的！”国文老师鼓励我
们的这句话的意思是：_________
___________ _____________________________
_________________ _____________。
3《走遍天下书为侣》作者：___国作家
_______
所以，我愿意坐在自己的船里，______ 读那
本书。首先我会___，故事中的人为什 么
_________，作家为什么__________________。
然后，我会在脑 子里______把这个故事
_________，回过头来__________________， 并
问问自己为什么喜欢它们。我还会再读
________，并从中找到我以前
___ ____________。做完这些，我会把从书中学
到的东西__________。最后，我会想 象作者是
什么样的，他会有__________________„„这
真像_______ _________。
一本你喜欢的书就是__________，也是一处
______
。从某种意义上说，它是你自己的东
西，因为世上没有两个人会用_____ ________
读同一本书。

6、《梅花魂》 我知道“魂”的意思是
__________。
这梅花，是______________的 花。旁的花，
______春暖才开花，她__________，愈是
______，愈是_ _______，花_________，愈
______。她是______、________ 、 _________
的！几千年来，我们____出了许多_______的人
物，他们不管 ______________，不管
___________，从来都是___________，< br>____________。他们就像这梅花一样。一个中
国人，______在怎样的____ ___，______有梅花
的______才好！
多少年过去了，我每次看到外祖父___ ___
的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不
只是____，而且是_____ _____ 老人一颗
________
____。
9《鲸》
鲸生活在 _______，因为______像鱼，许
多人管它叫______。其实它______鱼类，而是
____。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：
一类是______，没有牙齿 ；一类是________，
有_____的牙齿。
鲸跟牛羊一样用____呼吸，这也说明 它不
______鱼类。鲸的鼻孔长在______顶上，呼气
的时候浮出海面，从鼻孔喷出来 的气形成一股
水柱，就像花园里的_____一样„„不同种类的

鲸 ，喷出的气形成的水柱也不一样；_______
的水柱是______，又___又____；___ ____的水
柱是________，又____又____。有经验的人根
据水柱的形状，就 可以______鲸的种类和大小。
鲸是_______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，
这些特 征也说明_______________。
11《新型玻璃》
《新型玻璃》题目中的“新 型”的意思是
____________。课文先向我们介绍了可以自动
报警的“______ ______________”，人们主要
用它来_______；接着介绍了非常坚硬的
“ _____________”，它可以安装在_______建
筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的< br>“__________”，它可以调节
_________________；然后介绍了“____________”，它的作用是_____________；
最后介绍了消除___ ___的能手
“____________”。
13《钓鱼的启示》
在人生的__ _____中，我却__________地遇
到了与那条大鲈鱼相似的______的“鱼”。当我一次次地面临_______________的时候，就会
想起父亲___________的 话：道德只是个简单的
___________问题，_______起来却很难。把钓
到的大 鲈鱼放回湖中，一个人______从小受到
这样的_______的教育的话，就会
____ _________的勇气和力量。
三十四年前那个_________的夜晚，给我留

下了___________和___________。
15《落花生》 作者_______，笔名 _______
花生的好处很多，有一样最_______；它的果实< br>埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把
_____________的果实高高地挂 在枝头上，使人
一见就生__________。你们看它__________长
在地上，等 到______了，也不能______________
它有没有果实，_____________ ___才知道„„
那么，人要做有用的人，不要做
____________，______ _____没有好处的人。
二、我会填格言
1、莎士比亚说：“_______是全人类的 营
养品。”确实，书在我们的学习和生活中扮演
着师长、朋友的重要角色。古人也劝诫我们要< br>多看书，看好书。《三国志》的作者陈寿说：
“一日______，________。”西汉经 学家刘向
说：“书_____，______ 可以_____。”唐代诗
人，杜甫说：“读书 ______，下笔______。”
唐朝说法家颜真卿说：“______不知
______ ____，__________读书迟。”宋代理学
家朱熹说：“读书有三到，_________、 ________、
_________。”
2、“水滴石穿”也可以写成
“___ __________”，现在常用来比喻学习或者
做事只要有________，坚持_______ _，就能够
战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警
句也告诉我们这个道理。如，“___ ________，
只怕有心人。”“_____看_____，处处

__________。”“_____万事能成，
______________。”“_____ 能把石_____，
_______自然成。”“宝剑_________，梅花
______ ______。”
3、我们在父母的疼爱中成长，懂得感恩
是我们的责任，就如古人桓宽所说 ：____在于
______，不在于_______。《孝经》中说：
________，不 敢_________；________，不敢
_________。另外陈子昂说：兄弟_____ ____，
朋友__________。诸葛亮说：
___________________ __，非宁静___________。
4、春风能______，和煦________。裙裾微______，花气________。夏风草木___，生机
_______。小立_____ __，荷香________。秋风
___秋雨，秋凉________，飕飕________，落叶
___
___。冬风__________，书斋_____________。
_ ____呼呼响，鸟雀____________。