五年级语文松鼠教案
萧亚轩个人资料-关于勤奋的名人名言
五年级语文松鼠教案
教学目标:
1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。
2、体会本文准确而生动的说明语言。
3、激发学生关心动物、保护动物的热情。
教学重点、难点:
体会本文准确而生动的说明语言,学会抓住特征生动形象地描写小动物。
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们看动物世界类的电视节目吗?见过可爱
的小松鼠没有?能把你了解的小松
鼠向大家介绍一下吗?
生:让学生们踊跃发表个人的见解(学生介绍)
师:今天我们将随着法国著名的博物学家布
丰一起走进他的《松鼠》,具体全面地了解松鼠
这种动物。
二、初读课文,整体感知
1、请学生个别读(分段读)
2、其他学生纠正字词音,同时体验你对松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”
三、再读课文,合作探究
1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?
2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮
的
外貌,老师给出以下词语提示:
面容 眼睛 身体 四肢
尾巴 体态 吃相
清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽
坐着 用前爪送
3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论,交流)
活动范围:树上(不侵犯人类)
活动时间:夜晚(不骚扰人类)
主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)
4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的?
过水方法
用尾巴当帆和舵
警觉性强 跑 躲 逃
跑跳敏捷
善于爬树
四、三读课文,品味语言
1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠,你还会喜欢吗?为什么?
对了,正是由于作者
运用了形象生动的语言,尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子
或词语和大家一起交流一下呢?
学生看书、思考、交流。
2、本文正是有这样生动形象的语言,才让我们对
漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作
为说明文来说,它主要是用来向人们介绍某种事物的,这就要求
说明要有分寸,所以对说明
语言还有一个要求,那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求,你能从文
中找出体现说
明语言准确性的词语或句子吗?
学生思考、交流。
五、小结
作者笔下的松鼠可爱又有价值,很讨我们的喜欢。其实,大千世界里还有许许多多这样的动
物,
对待它们,我们也应该充满爱心。
六、作业
你肯定也有喜欢的小动物吧?请你用生动活泼的语言把它们描述出来。